插图在小学英语语篇教学中的运用

插图,作为一种直观的视觉信息和教学媒体,是教材内容的有机组成部分。它传递着与教材内容相关的丰富信息,并提供了相关的背景．利用插图辅助小学英语语篇教学,同样也会收到令人满意的教学效果,如借助插图,导入语篇话题;预测语篇内容,突破语篇重、难点;辅助学生复述等,从而提高小学英语语篇教学的有效性。     

在语篇教学中充分利用教材插图的研究

教材插图是课程资源的重要组成部分。本文结合译林版教材中的教学实例,探讨了教师在语篇教学中如何有效利用教材插图,即:课始巧用插图,激活语篇教学;课中活用插图,助阵语篇教学;课尾妙用插图,拓展语篇教学,旨在激发学生学习英语的兴趣,提升学生的语言运用能力和思维能力,从而有效提高语篇教学的实效性。     

在初中英语阅读教学中发展学生高阶思维

本文基于初中英语阅读教学的现状,论述利用文本标题与插图培养学生的预测能力,利用语篇主题与内容培养学生的概括、推理、归纳能力,利用课后学习任务培养学生创新思维能力的方法。     

插图在小学英语语篇教学中的运用探究——以PEP小学英语教材为例

在小学英语教学中,插图作为一种直观的教学媒体,不仅是教材内容的有机构成,更直接传递着与教材内容相关的信息,为内容提供了丰富的辅助性信息。教师积极利用插图充当教学辅助,则能够取得理想的教学成效,有利于学生加深对英语语篇的理解和掌握。针对插图在小学英语语篇教学中的应用进行相关的探讨,并提出对策和建议。     

试分析插图在小学英语语篇教学中的应用

在小学英语教学中,插图是非常重要的组成部分之一,与小学英语教学的整体效果有着极大联系。因此,在进行小学英语语篇教学时,注重插图的合理应用,是提高小学英语语篇教学效率的重要途径,对于促进小学生综合素质全面发展有着重要影响。本文就插图在小学英语语篇教学中的应用进行全面分析,以充分发挥插图的各种作用,真正促进小学英语语篇教学水平不断提升。     

基于大单元整合的初中英语主题语篇教学探析

在新课改不断深入与实施的背景下,初中英语教师应该积极响应号召,落实新课程改革精神,基于大单元整合开展初中英语主题语篇教学活动,以实现培养和提升初中生英语学科核心素养的目标。在初中阶段进行大单元整合,教师应立足于初中英语教材,结合主题语篇教学的需求,在实践过程中不断优化教学设计,从而有效提升初中英语课堂教学效率和质量。文章概述初中英语单元整体教学和主题,论述初中英语主题语篇教学的意义和作用,并以译林版初中英语教材教学为例,具体探析了基于大单元整合的初中英语主题语篇教学策略。     

插图，不可忽视的教材资源——谈插图在小学英语语篇教学中的作用

插图,作为一种直观的视觉信息和教学媒体,是教材内容的有机组成部分,它传递着与教材内容相关的丰富信息,并提供了相关的背景。现行的译林版《牛津小学英语》教材图文并茂,几乎每个语篇都配有色彩鲜明、生动活泼的插图,比较符合小学生的生理、心理特点和儿童学习语言的规律。然而,笔者在小学英语语篇教学观摩活动中时常发现,插图这一优质教材资源没有得到充分重视,大部分教师对语篇中配有的插图熟视无睹、置之不理,忽视其应有的教学价值。殊不知,如果我们根据教学实际的需要,恰到好处地利用插图辅助语篇教学,一定会收到令人满意的教学效果,从而提高小学英语语篇教学的有效性。     

基于深度学习理念的初中英语语篇教学实践探究

阐述基于深度学习理念的初中英语语篇教学的价值。结合教学案例，探究如何基于深度学习理念进行初中英语语篇教学。指出教师可以结合语篇主题唤醒学生生活记忆的方式，激活他们的深度学习情感，并通过绘制思维导图、设计系列问题、组织拓展实践、重视个性表达等教学策略辅助学生逐步提升语篇研读深度，发挥深度学习理念对初中英语语篇教学的促进作用。     

“三环六步”语篇教学模式

以阅读为主的语篇教学是初中英语课堂教学的重头戏,阅读能力也是中考的考查重点。本着初中英语语篇教学整体性、综合性、全面性的教学思想,本文试提出"三环六步"语篇教学模式,给广大读者提供参考。     

初中英语教科书插图的运用策略

初中英语教科书插图是教科书内容的重要组成部分,教师在教学中若能科学有效地运用教科书插图,可有效降低学生学习知识的难度,增加学生的学习兴趣,提高教学效率。本研究以人教版初中英语教科书为例,分析教科书插图的内涵及其在初中英语教学中的功能,提出教师在教学中应如何有效地利用这些插图进行听说读写教学,并分析教师在使用教科书插图教学时应注意的问题。     

浅析插图在小学英语语篇教学中的运用

<正>插图是小学英语教材中的常见内容,它向学生和教师传递直观的信息,在图文并茂之间,学生收获了直观、形象的感受,而且插图教学往往能激发小学生的学习兴趣,插图教学是符合小学生心理、生理特点的教学方法。如何在小学英语语篇教学中利用插图的作用呢?一、插图引导,引入语篇很多小学生刚刚接触一门新的语言,往往感到手足无措,在缺乏坚定的毅力与辅导的情况下,往往会失去学习的兴趣,如果课的一开始以插图引入,就能紧紧抓住学生的兴趣点,从而引发学生对英语的热爱。     

初中英语阅读中语篇分析的应用

随着我国教学理念的不断创新,在英语上的教学理念也发生了很大的变化,教学的重点也从最初的单词或简单句子教学,转变为当前的语篇教学,也就是以篇章作为教学主体,展开语法、单词等方面的教学。语篇教学在初中英语教学中的应用,对培养学生英语的整体利用能力意义重大。本文将基于对语篇分析的理解,对其当前在初中英语阅读教学的现状进行简单分析,并基于此,对初中英语阅读中语篇分析的应用进行探讨。     

语篇教学让英语课堂更有阅读味

初中英语语篇教学是对学生听、说、读、写能力的考察,是对外界信息的整合的灵活运用.而语篇教学的目的就是培养学生交际性阅读能力,有效获取书面信息,并对此信息进行分析加工.因此,语篇教学在初中英语教学中有着举足轻重的地位.对语篇教学的研究与重视程度在很大程度决定学生的英语基本能力与综合能力的提高程度.     

思维导图在初中英语语篇阅读中的应用探究

在初中英语教学之中,英语语篇文本的阅读教学一直以来都是教师提高学生阅读理解和表达能力的重要渠道;而思维导图有着非常关键的、拓展和启发学生思维的能力,它在目前初中各个学科之中的应用也随着信息技术的不断渗透而逐渐增多。在这样的大背景之下,初中英语教师就要以思维导图这种先进的教学辅助工具来优化自身的教学方法,引导学生依托英语语篇来将文章的总体内容结构、大脑思维的建构发散过程以一种具象可见的形式表现出来,并将语篇之中的重点内容以导图来进行思维串联。这能够有效地帮助学生更好地理解和把握语篇文本,从而掌握科学的思维模式与解题技巧,最终带动学生形成良好的英语学科核心素养、促进初中英语教学提质增效。     

巧借插图漫画,灵动英语语篇教学

本文主要通过探讨我们如何根据教学实际的需要,恰到好处地利用教材语篇中配有的插图辅助语篇教学,以达到提高中学英语语篇教学有效性之目的。     

插图在小学英语语篇教学中的应用分析

目前英语在小学教学中的重要性越来越突出,如何更好地提高小学英语的教学质量也成为学校和老师关心的重点。在多数小学英语的教材中,插图占据着相当大的比重,因此,将插图以适当的方式引入到小学英语语篇教学中是非常有利而且必要的。因为插图能够给人传达直观的视觉信息,若能将教材中的插图很好利用到语篇情境中,不仅能够吸引小学生的注意力,也能够激发小学生学习语言的兴趣,培养小学生对语篇的创新能力,提高教学质量。本文将结合教学经验,对插图在小学英语语篇教学中的应用进行简要分析。     

充分利用复述环节,提高语篇教学的时效性

语篇是学生学习英语的重要材料,复述语篇内容是完成语篇教学、培养学生自主阅读能力的有效途径之一。对于小学生来说,大多数孩子还不完全具备这一技能,需要教师在平时的教学中适当渗透复述方法,让学生初步学会复述要领及技巧,既能理解运用语篇中涉及的词句,同时又能提高表达能力,为今后的初中英语学习打下基础。     

语篇衔接在初中英语阅读教学的有效运用

<正>随着新课程改革的不断深入,初中英语教学在教学目标和教学内容上做出了一定的改革和调整。阅读是初中英语学习中非常重要的一部分,学生学习英语的目的主要有两个:与人交流和阅读书籍,所以在英语学习中学会阅读理解是非常必要的,而要读懂英语阅读不仅需要学生有一定词汇量的积累,还需要提高阅读语篇衔接即上下文理解的能力,增强语感,能够更加准确地把握阅读的内容和意义。一、语篇衔接的含义语篇衔接就是在语篇内,串联全文能够使全文成为语篇关系     

基于语篇特征分析的初中英语阅读教学实践

初中英语阅读教学应重视语篇特征分析,帮助学生结合不同文章体裁了解语篇知识、衔接理论和结构模式,通过对不同文体内在逻辑结构的解析,提升学生的阅读理解能力。文章以记叙文、说明文和议论文三个初中英语常见的语篇类型为例,结合教学案例设计进行语篇研读,以期提高基于语篇特征的阅读教学效能。     

基于核心素养的中学英语语篇教学策略探究

基于核心素养背景下的初中英语教学更加关注学生的语言学习能力和运用能力,对于学生的思维提出了新的要求,体现出英语语篇教学的重要性。但是在探索科学有效的初中英语语篇教学模式、形成系统的语篇教学策略、发展学生语篇学习能力和英语核心素养等方面均还处于初级阶段。所以,中学教师需要以语篇为依托,研究务实有效的英语语篇教学策略,培养学生的跨文化阅读能力,从而提高学生的英语核心素养。