论马克思主义意识形态的批判功能

批判功能是马克思主义意识形态区别其他旧意识形态的重要特征;按批判的对象不同,我们可把马克思主义意识形态革命批判功能分为理论批判、现实批判和自身批判三种。认真把握马克思主义意识形态的科学批判精神,有助我们领会马克思主义与时俱进的品格,提高思想政治觉悟。     

马克思意识形态理论视域下思想政治教育功能的三重维度

作为阶级社会中普遍存在的实践活动,思想政治教育具有特定的社会功能和个体功能.从马克思意识形态理论出发,思想政治教育功能具有三重维度,即批判之维,通过揭示和还原错误社会思潮的内在本性,从而对其进行价值否定;构建之维,在批判错误社会思潮中推动社会主义意识形态建设,夯实社会发展的思想根基;超越之维,通过解构意识形态的虚假性,...     

意识形态语境下的英国文学批评——伊格尔顿文论研究

英国文学批评家伊格尔顿指出,文学是一种意识形态。文学既具有意识形态性,也具有意识形态批判性,它一方面有维护一般意识形态的因素,另一方面又通过展示各种意识形态之间的关系,客观上起到了批判意识形态的作用,从而产生一种新的书写历史和进行文学批评的方式。     

全球化背景下的意识形态新话语

全球化就是经济一体化、政治一体化、信息一体化。在全球一体化的今天,各种强势经济和意识形态都带有"西方化"、"殖民化"的倾向。处于初级阶段的中国国情必须使党的意识形态既保持主导性地位,又能够呈现开放的态势:即一方面要理直气壮地宣传具有真义的社会主义意识形态,批判资本主义虚假的意识形态;另一方面又要包容各种非主流的意识形态。这既是意识形态新的功能的体现,又是建构科学意识形态的关键所在。     

从意识形态批判到共产主义重构——齐泽克左翼激进政治理论及其内在局限

作为当代西方左翼激进政治思想的旗帜性人物之一,齐泽克吸收了拉康、黑格尔、马克思等人的理论资源,开辟了一条以意识形态批判为切入点,力图激活共产主义的左翼激进政治之路。通过揭示意识形态幻象的内在运转机理,齐泽克直指当代资本主义意识形态对社会非一致性的隐藏,批判其掩盖了真实的社会对抗。基于此,他进一步阐释了足以摧毁资本主义无限再生产的四种内在对抗,通过规定新的革命主体、新的阶级斗争坐标、新的革命策略重构了共产主义。齐泽克的这一尝试具有凝聚左翼力量的现实意义,是对马克思共产主义思想的一种时代重构。但齐泽克的左翼激进政治理论又有着内在局限性,需批判地借鉴吸收。     

詹姆逊的意识形态观

詹姆逊通过对西方马克思主义理论家的意识形态内涵进行辩证分析,结合不断变化的社会时代形势,建构了自己独特的意识形态观,它的内核不是封闭的而是开放着的关系体系。本文从詹姆逊对马克思主义意识形态理论的阐释入手,着重从两个方面,历时角度和共时角度对其意识形态观进行梳理。     

加强大学生党员意识形态教育的现实路径

大学生党员意识形态教育对高校意识形态工作效果的制约作用明显。基于问题的分析和研究,对大学生党员开展有针对性和实效性的意识形态教育至关重要,因此,从转换大学生党员意识形态教育的话语方式和创新大学生党员意识形态教育的载体两个维度进行探索和研究,才能切实加强和推进大学生党员意识形态教育。     

错误思潮影响下大学生意识形态安全问题研究

近年来,在多重因素作用下,一些错误思潮不断兴起和传播,呈现出多元化和合流化趋势,威胁着我国大学生意识形态的安全。文章在充分认识错误思潮的基础上,通过采取主动进攻、以社会主义核心价值观批判所谓"普世价值"、提高教师传道解惑的能力、构筑教育体系等对策,对于有效开展大学生意识形态安全工作,维护大学生意识形态安全,具有重要意义。     

新时代大学生网络意识形态教育现实困境与策略研究

互联网的使用是我们生活中不可或缺的一部分,互联网信息传播潜移默化地影响着表达的形态与交往的法则,新时代网络意识形态建设显得愈发重要。目前,高校网络空间意识形态的建设面临着泛娱乐化、思潮涌动、教育方式和内容相对固化的现实困境。在新时代背景下,大学生网络意识形态教育要与时俱进,从对大学生加强教育引导、对网络交流空间加以监管、优化网络平台等维度,探索善用资源优化大学生网络意识形态教育的路径,确保高校网络意识形态安全。     

对“CNN西藏报道声明”的批评性语篇分析

批评性话语分析主要分析大众语篇,以揭示隐藏在语言背后的意识形态意义。对CNN关于西藏3.14事件报道的声明进行分析,可以看出,这篇声明无论从它的放置位置,还是从它的内容上,都存在着明显的倾向性,因此,新闻读者应批判地从网络新闻中获取信息。     

“艺术是生命的表现”——论刘海粟的艺术形上学思想

刘海粟的艺术形上学思想,可以用“艺术是生命的表现”来概括。这一思想是将艺术作为启蒙、救亡的工具与作为现代个体信仰这两种观念相结合的产物,其形成的过程及内在思想因素是多方面的:既来自一个民族危亡、社会黑暗的年代之中对本国艺术和文化传统的沉痛反思和深切批判,因而产生叛离传统、推陈出新之启蒙使命,又在这种过程中深入触及现代性个体超越性价值空洞问题。“艺术是生命的表现”一语,实乃刘海粟本人化解传统—现代张力、弥合中—西裂痕、寻获个体意义和锚定社会价值的一个最终结论,也是其思想之路与艺术之路相融合的结果。     

论科学批判

批判是人类赖以发展的精神武器。先批后判是科学批判的认识论规定,辩证统一是科学批判的方法论规定,自我批判是科学批判的内在要求,真知和能力是科学批判的必要条件,创新和构建是科学批判的必然归宿。     

论"自由个性"对个人主义的超越

马克思的"自由个性"思想超越了资本主义的个人主义,主要体现在马克思对资本主义的个人自由进行了前提、实质、结果的全面批判与解构,以及对个体与共同体相统一的彰显之中.揭示马克思"自由个性"思想对资本主义个人主义的这种超越,可以使我们在面对西方自由主义社会思潮的入侵和诘难时,做到有力地回击与批判.     

从对俞平伯《红楼梦研究》的批判看毛泽东同志对知识分子的心态

195 4年到 195 5年 ,毛泽东同志直接介入并强力干预了对俞平伯《红楼梦研究》的批判。纵观这场远远超出学术讨论和批评范围的政治批判运动 ,不难看出 :他对建国以来知识分子思想改造所取得的成果估计不足 ,对知识分子尤其是从旧社会过来的知识分子存在一定程度的不信任。     

大学生就业中的思想政治教育探析

大学生就业问题是事关社会稳定,民族振兴的社会问题。加强高校毕业生就业的思想政治教育,是做好毕业生就业工作的重要基础,是高等院校的历史重任。分析当前大学生就业中的问题及成因,提出了加强大学生就业中的思想政治教育,以促进大学生充分就业。     

后现代哲学思潮与科学哲学的重建

后现代哲学思潮对现代性中的元叙事、逻各斯中心主义、基础主义等观念有着多方位的解构和批判,其思想价值是深远和珍贵的。后现代理论中蕴含着许多对科学哲学有借鉴和启迪价值的思想因子。与建构性的后现代主张相互辉映,哥德尔定理、突变理论、混沌理论、复杂性科学、自组织理论、非线性科学等诸多新兴科学正在变革着科学的知识构成、内部结构和整体性质。一种观念层面的"后现代科学"正呼之欲出。     

论社会阶层分化对思想政治工作的影响及应对策略

改革开放以来,我国社会的阶层分化发生了较大变化。社会阶层分化所产生的负面影响对思想政治工作带来了挑战。思想政治工作在新的社会环境中要发挥它的价值导向和激励作用,就必须制定科学的方针政策,化解各阶层之间的矛盾,用社会主义的核心价值观和中华民族优秀的传统文化去构建人们的精神家园,拓宽思想政治工作的渠道,采取灵活多样的方法,以增强其实效性。     

论超前意识的基本特征及其功能

超前意识作为后工业时代思想意识的结晶,已经引起了学术界的关注。超前意识具有否定性、个体独立性、变革性、未来指向性、思维创造性、超越性等特征。社会预见功能、社会改造功能、社会创造功能和社会价值功能是超前意识社会功能的主要表现。     

思想政治教育人文关怀的生存论根基

“政治社会人”是思想政治教育的人性根基,它决定了思想政治教育是一种生存方式而不是教化工具。人是思想政治教育的前提和澄明本体,对于没有宗教信仰的我们来说,“政治社会人”属性得以使我们通过思想政治教育去觉解、认同社会公共理性,从而把自身安顿在和谐的社会秩序中。     

优势视角：考量思想政治教育实效的新视角

优势视角是社会工作实践的一种新模式,主要是指社会工作者要积极利用案主的优势和资源,帮助案主实现自己的目标和梦想,并积极面对案主生命中遇到的挫折。如果将这一理论运用于思想政治教育,将有利于开发受教育者的潜能,提高其主观能动性,从而释放其内在的优势,最终可以提高思想政治教育的针对性和实效性。