企业信息能力及其评价方法研究

介绍了企业信息能力的基本概念，指出了企业信息能力评价的必要性与可行性，构建了企业信息能力评价的指标体系，分析了企业信息能力评价的具体研究方法，以期为企业信息能力的培养和提高提供理论和方法上的指导。     

企业信息能力评价体系研究

分析了企业信息能力评价体系的内涵和意义,并在建立企业信息能力评价主体内容框架体系基础上,构建了企业信息能力的评价指标体系和评价模型。     

国内外企业信息能力评价研究现状

从信息的角度分析国内外企业信息能力评价研究现状,概括企业信息能力评价研究存在的问题;认为无论从理论角度还是实际需要,企业信息能力的系统化评价部是迫切需要探讨的研究领域;指出信息能力的评价研究趋势正由图书情报界与管理界合流向企业管理领域发展,研究领域与规模正在扩大,研究内容正在整合与深化。     

"双高计划"下高职学生信息素养能力评价体系构建

基于“双高计划”背景,结合国内外研究,融入冰山模型和高职学生的学习实践活动流程,采用访谈和小样本问卷测试,通过探索性因子分析构建高职学生信息素养能力评价体系,并进行科学性检验与优化。运用主成分分析和差异性分析对高职学生信息素养能力评价体系进行实证研究,最后从国家层面的信息标准化管理与职业教育个性化协同、“三位一体”渐进式培养体系、信息素养教育云环境三个视角提出高职学生信息素养能力提升的对策与建议。     

企业信息能力评价研究

对企业信息能力进行评价,首先要作好评价方法的选择。评价指标可从信息人才、信息机构与设施、信息活动能力,以及内外环境信息源四个方面考虑设置。应从优化处理评价指标、确定各指标权重、构造判断矩阵和模糊综合评价等方面着手构建评价体系。表1。参考文献10。     

高校学生信息能力现状及培养新思路

文章指出了目前高校在信息能力方面的现状，并就如何培养高校大学生信息能力从信息获取能力、分析鉴别能力、拓展协作能力与信息创新能力等方面进行了探讨。     

论信息的筛选与分析

本文针对目前大学生信息素质教育的现状，提出了信息素质教育要注重信息的筛选和鉴别能力、信息的分析和推理能力的培养。而不是只强调获取信息的途径和方法，也不是一味宣称对信息的占有量越多越好。只有在占有大量本专业信息的基础上进行筛选和鉴别，并学会分析和推理，才提高获取有效信息的能力。     

整体网分析在科技信息服务能力评价中的应用研究

通过挖掘链接关系构建科技信息服务整体网,采用社会网络方法对科技信息服务网进行分析,以此探索科技信息服务能力评价的新途径,以期分析科技信息服务网络中的重要范式,推进网络环境下科技信息服务快速健康发展,提升我国科技中介组织的信息服务能力.     

福建省高校图书馆读者利用信息资源的研究

从读者利用文献信息资源的调查统计入手，分析了读者获取文献信息的能力，并就产生这种状况的原因进行剖析，提出了合并、专升本后的师院图书馆培养读者信息能力的重要性，并就培养读者信息能力的途径提出几点建议。     

企业自主创新能力评价的专利指标体系构建初探

文章分析了以专利指标评价企业自主创新能力的可行性,指出专利指标能可靠、全面地评价企业自主创新能力,并基于现有的企业自主创新能力评价研究的现状,从自主创新过程角度,构建了由创新方向、创新效率和创新效果三个一级指标、专利趋势和专利效率等12个二级指标组成的评价企业自主创新能力的专利指标体系,对利用专利指标评价自主创新能力进行了初步探索。     

图书馆馆配商综合能力分析

对图书馆馆配商综合能力的评价,可从信誉和资质、书目信息资源的提供能力、与上游供应商的关系、采购方式评价、图书分类编目能力、精细化个性化服务能力、人力资源建设、查缺补配能力、信息化开发和应用能力等方面进行.通过一系列的评价分析,能够提升馆配商的服务水平,进一步规范图书馆配市场秩序,促进图书馆与馆配商形成双赢关系.馆配商应不断加大宣传力度,走品牌之路;形成良好的企业文化,提升企业综合实力;深入基层一线,主动开展服务.     

政府公共危机信息预警能力评价指标体系研究

公共危机信息预警能力是政府的一项重要能力,它由4个基本要素构成：公共危机信息预警资源投入能力,公共危机信息预警环境支持能力,公共危机信息预警管理控制能力以及公共危机预警信息活动能力。依据这一分析,构建政府公共危机信息预警能力初始评价指标体系,并通过专家甄别、指标相关性分析和判别能力分析等环节对初定指标体系进行分析、优化和调整,进而建立起相对完善、科学的政府公共危机信息预警能力评价指标体系。     

面向技术创新的企业信息情报能力成熟度诊断模型研究

首先对企业技术创新中的信息流动进行分析,发现企业信息流动要经过外部环境监测、评估与辨识、深入获取、分析与加工、传播和应用共6个环节。根据企业信息流动环节归纳出企业信息情报能力由内部信息共享能力、外部信息获取能力、创新信息分析能力和创新信息应用能力等4个维度组成。然后将企业信息情报能力发展阶段划分为混沌、萌芽、发展、成熟4个阶段。根据企业信息情报发展阶段,将企业信息情报能力成熟度诊断模型分为4个级别,混沌阶段对应第一级不规范;萌芽阶段对应第二级有规范;发展阶段对应第三级有效;成熟阶段对应第四级高效。最后,将诊断模型运用到长沙市工业和信息化委员会组织的长沙市中小企业“协同创新”示范活动中,效果良好,验证了企业信息情报能力成熟度诊断模型的有效性。     

墨尔本大学艺术类信息素质能力指标体系探析

文章针对我国国内艺术类专业信息素质教育评价标准缺乏的问题,对澳大利亚墨尔本大学艺术类信息素质能力指标体系的基本概况和基本框架结构进行介绍,并从与通用层次信息素质能力指标体系的一致性、学科特色、本校特色、多层次评价标准四方面分析其基本特点,最后对该体系对我国艺术类高校开展信息素质教育的借鉴意义进行了讨论。     

网络平台成长能力的信息生态位适宜度评价

[目的/意义]研究信息生态视角下网络平台发展的相关问题,为网络平台的评价提供参考与依据。[方法/过程]使用生态学和信息生态学相关理论,在剖析网络平台成长能力内涵和培育要素的基础上,构建相应的评价指标体系,并应用信息生态位适宜度分析对评价指标体系进行测度,采用纯语言多属性群决策方法采集专家评估数据。最后以一淘网网络平台为应用算例进行实证研究。[结果/结论]通过信息生态适宜度模型可定量分析网络平台的信息生态环境适应能力和持续发展能力,对网络平台的成长能力进行评价,为信息生态系统平衡研究提供新的视角。     

大学生信息能力教育评价研究

对大学生信息能力教育评价进行了研究。简述了大学生信息能力教育评价的理论参考;界定了大学生信息能力教育评价的主要方面,即信息知识、信息能力（技能）、信息道德;阐述了评价大学生信心教育能力的基本原则,即客观性原则、可行性原则、有效性原则、和谐性原则。     

高校图书馆与学生信息组织能力的养成

文章认为高校图书馆是接受信息素养教育的最佳场所，并对学生读者信息组织能力的养成起着重要的作用。高校图书馆必须关注学生对知识信息进行加工、组织和整序等能力—信息组织能力的开发和培养，并探讨了培养学生信息组织能力的基本原则与方案及评价等等。     

高校应届毕业生信息素质现状调查与分析

通过随机问卷调查，对高等院校2004年应届毕业本科生及研究生的信息意识以及获取信息的能力进行调查统计，并在此基础上对毕业生的信息素质现状作进一步分析。     

企业知识能力的可拓评价研究

针对企业知识能力的评价问题,分析企业知识能力的评价维度,构建企业知识能力的评价指标体系,建立企业知识能力评价的物元模型,并结合实例运用可拓工程方法对企业知识能力进行评估与分析。通过研究,提出基础资源能力、知识运作能力、知识机制3个主要评价维度,设计15个指标的评价指标体系,构建企业知识能力的可拓综合评价模型,通过可拓综合评价能够得出待评企业知识能力的综合水平,并且可以反映待评企业的知识能力在不同维度上的竞争优势与差别。     

科技型中小企业技术创新能力分析系统构建研究

科技型中小企业技术创新能力分析系统以“基于云服务的国家科技文献服务系统”和科服网为数据与平台支撑,为政府、中介服务机构和科技型中小企业提供企业技术创新能力分析服务。文章在企业技术创新能力研究现状分析的基础上,提出了科技型中小企业技术创新能力分析系统的服务框架,包括企业技术创新投入、企业技术创新成果、企业技术创新转化能力,并提出了企业综合创新能力评价的计算方法。