论大学生生命教育的必要性

大学生是国家的未来,民族的希望,他们拥有知识的浅与薄、道德品性的高与低,决定着国家的发展高度和文明发达的程度。大学生轻视和伤害生命的行为,必将给国家和人们带来不必要的损失和消极的影响。因而引导大学生认识生命、理解生命的意义和价值、学会热爱与尊重生命的生命教育就显得尤其重要和迫切。本文试从当今高校生命教育的现状,以及对大学生进行生命教育的原因和内容出发,对大学生生命教育的必要性进行了论述。     

大学生生命教育新探索

受传统教育模式应试教育影响,我国高等教育仍是以单向知识传授为主要形式．较多强调地培养学生的学习、竞争能力．而对大学生的人格、道德、心理承受能力等都没有受到重视,当他们的感情、个性需求被忽略时。他们对生命的漠视就产生了。结果,一些大学生情感智商发育不足,表现出冷漠、孤僻的情感特征,一些在精神上无所寄托,甚至对生命的价值和意义产生怀疑,陷入了迷惘,处于和自然、社会、他人疏离的困境中,因此大学生轻生、伤害他人的事件偶有发生。在大学生中全面加强生命教育迫在眉睫。     

当代中国大学生生命观调查报告

为了深入认识和把握当代中国大学生生命观现状,更有针对性的对大学生进行生命教育。武汉工业学院生命教育问题研究课题组对武汉部分高校大学生生命观状况进行了问卷调查,调查显示：大部分大学生生命认识正确、生命态度积极、生命价值观健康、生命信仰科学,但是少数大学生生命认识有偏差、生命态度消极、生命价值观有缺陷、生命信仰缺失。大部分大学生意识到生命教育的重要作用,期望高校加强生命教育。因此,高校要不断创造条件,通过各种途径对大学生进行生命教育,帮助他们树立科学的生命观。     

基于公民道德的大学生生命教育

当代社会一部分人把物质和经济水平看成衡量个人社会地位的重要标准,只看重眼前利益而忽视社会责任和对他人的承诺,导致了个人道德陷入困境。大学生个人道德困境表现为个人的身份认同困难,社会道德失范现象严重。部分大学生因缺乏社会责任感和公民道德,生命意识淡薄,生命异化现象不断加剧。以生命的视角反观公民道德,为大学生生命教育提供崭新的思路。基于公民道德的大学生生命教育目标是树立正确的理想信念,培养大学生的社会责任意识,主要内容包括责任生命教育、理想信念生命教育和幸福观教育。     

大学生思想政治教育必须重视生命教育

大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。生命教育应成为大学生思想政治教育的一个重要环节。对大学生进行珍惜生命的教育、生命安全的教育、生命价值的教育、经受挫折的教育,使他们更加珍惜生命、热爱生命、保护生命,提升生命的意义和价值。     

中小学生生命教育刍议

当代青少年对生命的意义、对社会的理解和自身价值的认识较为肤浅,因此对他们渗透生命教育刻不容缓。关爱中小学生,应帮助他们认识生命的意义,树立正确的挫折观,积极体验生命的价值,感受生命的魅力。     

科学发展观视域下的大学生生命价值教育

近年来,大学生中的偏差行为、暴力犯罪或者自杀自伤事件不断发生。大学生要走出这种困境,高校就要加强生命价值教育,要帮助大学生超越自身的有限性,通过明确自己的人生目的、承担自己的社会责任、注重自己的人生体验,以创造性活动赋予生命以无限意义。笔者认为,科学发展观视域下的大学生生命价值教育至少包含以下几个方面。     

高校生命教育现状及有效途径研究

为了深入认识和把握高校生命教育现状,有针对性地对大学生进行生命教育,课题组对部分高校生命教育状况进行了调查。大学生的生命态度和生命价值观总体上日趋成熟,并且意识到生命教育的重要作用,期望高校加强生命教育。高校要不断创造条件,通过各种途径对大学生进行生命教育,帮助他们树立科学的生命观。     

借助社会正能量对大学生实施生命观教育的路径研究

大学生是整个社会中最能凝聚正能量和传播正能量的群体.随着科技的迅猛发展和互联网的普及,新时期的大学生面临着巨大的发展机遇,同时,他们也面临着很大的生命困境.因此,应当从凝聚社会正能量这个全新视角出发,从学校、家庭和社会三个维度着手,寻求大学生生命教育的实现路径.     

新时期大学生生命教育研究

大学生是民族的希望,是祖国的未来,他们的健康状况、生命质量决定着国家和民族的前途与命运。本文试图从生理、心理和伦理（简称“三理”）教育的视角来探讨新时期大学生生命教育的必要性、内容、方法和途径,使大学生认识到生命的意义,形成“珍惜自己、尊重他人”的生命价值观,最终达到全面发展的目的。     

当代大学生的生命困境及其审美超越

在经济社会高速发展的形势下，当代部分大学生反而陷入生命无意义的困境中。从审美角度审视，这是由于审美缺失而导致心灵发展畸形的结果。因此，培养生命审美情操，追求生命审美境界，是引导当代大学生摆脱生命困境的重要途径。     

大学生生命教育的困境与构建对策

生命教育是指以生命本体为对象的教育,是以认识生命和超越生命为目的、以生命知识观和价值观为内容的教育。本文通过对生命教育内涵的解释,从学校、家庭、社会、生命自身四个方面归纳大学生生命教育困境及成因,从教学目标、课程资源、方法引导和教育管理四个方面提出构建大学生生命教育的对策。     

道家生命哲学对生命教育的启迪

道家生命哲学与大学生生命教育具有深刻的相关性。道家主张尊重和珍惜生命,反对残生伤身之举,故走了轻物重生的理路;又寻求对生命的保养和维护,追求以德塑生、注重精神的生命进路;面对人生困境,道家主张乐观而豁达处之。这些生命智慧在当代大学生生命教育中具有重要作用,有助于大学生形成正确的生命认知,走出漠视生命和生命虚无的认识误区;有助于树立正确的生命价值观,摆脱享乐主义和物质至上的功利价值观束缚。     

大学生生命观调查及实施生命教育的路径

大学阶段是全面培育大学生以生命观为核心的人格的关键时期。近几年来,大学生对自身或他人生命存在模糊、甚至歪曲的认识,因此大学生的生命教育逐渐受到社会的关注。对大学生的生命观进行调查和研究,从不同视角剖析大学生的生命行为,以及产生这些行为的原因,有助于我们从另一个侧面更深入地了解他们的人生观、世界观和价值观,为在大学生中有效开展生命教育提供现实依据。一调查研究的对象和方法研究选取我校大学生作为调查对象,采用随机抽样的方     

生命教育：高校教育中不容忽视的课题

生命对于每个人都是极其宝贵的。大学生作为我们祖国未来的栋梁，对他们进行生命教育更显得有必要和有意义。尤其是在当今这个复杂纷繁的社会，漠视生命诸如自杀、他杀事件的日益增多，如何在高校教育中加强生命教育已成为一个不容回避的课题。     

当代大学生生命价值观教育刍议

随着我国社会经济的不断发展,我国大学生在生命价值观及价值取向上都有了一定的变化,出现了一些困惑与问题,大学生作为我国未来的建设者与接班人,只有具备正确的价值观才是成才的保证。通过对当代大学生生命价值观教育的现状以及出现的问题进行分析,提出了具有实践性的对策。     

“90后”大学生生命教育的理性审思

人的生命表现为自然现象基础上的社会性本质,生命的有限性更突显出生命的无限价值。"90后"大学生是一个特殊的群体,存在着生命漠视和生命困惑问题。对其进行生命教育,有助于他们形成系统和完善的生命观,有助于他们生命质量的提升和生命品质的实现,使其真正去热爱、认识、理解、感悟、关怀、敬畏、仰信生命,这对于"90后"大学生的成长与发展具有非常重要的价值与意义。     

关于大学生生命教育的思考

加强大学生生命教育是当前学校、家庭和社会共同关注的问题.面对我国当前大学生生命教育的缺失现象,应采取如下措施:加强对生命教育重要性的认识;开设生命教育课程,增强教师的生命意识;建立学校、家庭和社会“三位一体”的生命教育网络;开展生命教育实践活动.     

大学生生命教育综述

通过生命的态度测试,发现大学生对待生命的一种消极的观念,由此我写了这篇生命教育的综述,希望通过此篇综述能够引起大学生和社会各类人群正确认识自己生命的意义,在遇到挫折、困境的时候能够更加的珍爱自己的生命,也希望生命教育能够更好的渗透到学校的教育体制中.     

首都大学生生命观状况调查研究与分析

【正】生命观是指大学生对生命及生命的价值、意义、人生理想、人生信仰和人生态度等重大问题的根本看法和态度。了解当代大学生的生命观,掌握高校开展生命教育的现状,在此基础上有针对性地开展生命教育,帮助他们形成正确的生命观,使其认识并珍爱自己的生命、尊重他人的生命、主动探索生命的意义、