漫画三重奏

一天,美美碰见了垂头丧气的阿毛,神秘地说:“阿毛,我有一个坏消息和一个好消息,你先听哪个?”“当然是好消息了!你快说!”阿毛有些迫不及待。     

“酷”女阿毛——聪明训练系列之十

阿毛家简直成了要好同学聚会的场所，这全因为阿毛号称故事大王，把大家都吸引来的缘故。这天小咪突然发现阿毛书橱上放了一个旧灯泡，钨丝早已断了，她奇怪地问：“阿毛，你也真是的！连这破玩艺都舍不得扔掉吗？”说话间她就伸手去拿。 阿毛连忙拦住说：“别……别扔，那可是我用来激励自己的座右铭。” 此言一出，弄得大家都犯了傻：只听说有人用名言警句来勉励自己，哪有用电灯泡作为座右铭的？ 阿毛笑嘻嘻说：“知道谁发明电灯的吗？” 张大嘴抢着说 ：“这谁不知道？当然是爱迪生啦！据说他一生有上千项发明专利，真…     

才艺训练记

1.阿毛又意外发现了一条评选超级快乐星的补充消息:参赛者要进行才艺表演。2阿毛自信满满地想:这难不倒我。.3“.我可以唱歌。”4但是刚刚唱了两天,就有邻居找上门来了。.“阿毛,你一练嗓,我就毛发倒竖,所以两天来,我一直不得不梳这样的发型,很没有新意。”6但是跳舞这种事对于     

标点符号的非语法功能

标点符号除具有区分句读、标注语气语调、标示句子类型等语法功能以外,还具有描摹难写之境,外化人物心路历程,凸现人物性格等非语法功能,细品标点,能更深刻地理解作者的匠心,领会作品的涵意。一、描摹难写之境1.a.“我叫阿毛,没有反应,出去一看,只见豆撒得一地,没有我们的阿毛了。”b.“我叫,‘阿毛’!没有应。出去一看,只见豆撒得一地,没有我们的阿毛了。”(《祝福》)上下两句用词和断句完全相同,但标点有区别。前一句是祥林嫂第一次向别人说起自己的遭遇,感情是有节制的,句间全部用短号,语气平直,语调舒缓。但她的命运并未引起人们真正的…     

“酷”女啊毛——聪明训练系列之一

“阿毛,阿毛,……阿毛!”妈妈在门外由轻至重地在小呼大叫。     

开心果

哪儿钱多就往哪儿寄阿毛的爸爸认为写文章可以赚大钱,因此就叫阿毛去写文章。阿毛不知道怎么写,只好在书上抄了一篇。他爸爸叫他寄出去。阿毛不知往哪里寄,就去问他爸爸。他爸爸想了想说:“哪钱多就往哪儿寄吧。”阿毛找来了信封,把文章装进去,封好口,贴上了邮票,然后在信封上工工整整地写上“中国人民银行收。”(河北武安新兴铸管子弟中学初一(4)班韩玉昕摘荐)汉字妙解申对电说:“别翘尾巴!”(内蒙古呼伦贝尔市胜利街小学五(3)班郑媛摘荐)妙对姥说:“外婆,五十年前您也像我这么年轻吗?”甥对姓说:“咱俩性别不同。”全对金说:“你那两点就…     

＂幻想＂的价值——丁玲小说《阿毛姑娘》重识

丁玲小说《阿毛姑娘》是一篇“概念化建构”的作品。一方面,作品通过描写阿毛幻想的生成和对幻想的追求,表述了作者对人的本质、人的价值的理解;另一方面,作品则通过描写阿毛在追寻幻想时方式的失当以及其最后对幻想的弃置,从反面强调了人在追寻理想时既必须坚守自己的独立性和自主性,又必须具有强大的坚韧性和意志力。这一人生思索,在以《梦珂》、《莎菲女士的日记》为代表的丁玲早期都市知识女性题材小说中,曾经得到了反复的呈示;而在本篇中,丁玲则将自己的如此思考又寄寓到了对乡村女子阿毛的刻画中,并以对阿毛的概念化建构再一次宣示了自己的人生哲学。     

“酷”女阿毛——聪明训练系列之十二

期末考试快到了,这天大家在阿毛家里复习完功课,看见天色尚早,就多坐了一会。小咪苦着脸说:“现在高考的办法改来改去,一会是什么3+X,一会又是什么3+2,弄得现在我们老师平时出的测验题也变得越来越难回答,我真有点害怕。”阿毛劝慰她说:“考试题有了新的变化,目的就是想促进我们的学习,要我们学得更加灵活,更为综合,思维更发散……”阿毛的话还没讲完,就被李伟打断了:“我只听说过思维要集中,还没听说什么要分散呢!”阿毛笑了:“你听到的是说学习时思想要集中,那没有错。可我这里说的是发散思维,也不是什么分散,而是指考虑问题时善于和各个…     

解读阿毛诗歌的情感世界

阿毛是新世纪以来诗坛成绩显著的诗人,其创作具有内容丰富、艺术多样等特点。为了能够具体揭示阿毛诗歌创作上的艺术特质,本文以“情感世界”为主题线索,具体分析“感觉体验”、爱情表现、文字特征共3方面的内容,这3方面内容正是深入其诗歌世界的重要方式。     

巧比见匠心 韵味思无穷——丁玲《阿毛姑娘》的艺术美

周遭的空气里,仿佛是,那段曾叫阿毛姑娘“直想哭”的曼声长叹着的乐音在萦回;或者更如有一首凄婉哀伤的诗,叫你低头细嚼叫你心紧。读丁玲写在1928年的《阿毛姑娘》,久不能释然。 如果是,作者仅仅告诉人们这样一个故事:一个名叫阿毛的的姑娘,从荒僻山野嫁到西湖湖畔一个富裕农家,“跳在一个大的、繁富的社会里”,当她终于发见了另一个世界人们的“福乐”,从强烈的羡慕嫉妒到费尽心思苦苦追求再到极度的痛苦失望,终在一个黑漆漆夜晚吞服火柴杆结束了自己年轻的生命——如果仅仅是这么一个富有戏剧性而生活中并不常见的故事,那么它只能是看似新奇的平庸之作,它只能叫人去想:如阿毛的农家姑     

做个超级快乐星

1.阿毛在报纸上看到一则评选十大超级快乐星的消息。2.他经过一个晚上的深思熟虑,决定参赛。3.当快乐星首先要自信。“别看我个小,一样可以称王!”4.为了增强自信心,阿毛每天都要对着镜子给自己打气。『这小子真是帅呆了!』妙语串串烧5.以前妈妈叫阿毛学做家务事,阿毛总说:“我     

“酷”女阿毛——聪明训练系列之十一

大家最喜爱上的课程是什么？这一天几个同学在阿毛家聚会时就议论开了 ：才女最喜欢的是外语，平时她简直能和老外用英语对话呢。小咪喜欢语文，张大嘴爱上体育课，还有的喜欢物理或生物等等，但就是没人喜欢数学！　　阿毛暂时没有吭声：她当然不怕数学，但此刻她却在盘算采用什么办法来激发大家对数学产生兴趣……　　“对了，”她突然开口说，“我给你们讲一个福尔摩斯怎么破案的故事，好吗？”　　“哼！”号称小侦探迷的李伟说，“福尔摩斯探案全集我都读得烂熟了，不要听！”　　“我的这个故事可是书上没有的，”阿毛微笑着说，“因…     

第四章 张扬个性的创造

导写一“走着,走着,身后的脚印被寒风抚平。她那对嵌死的珠子突然转了一轮,又有了光彩。不远处的那顶小帽子,不是阿毛的吗?她记得,是阿毛满月时她男人从镇上捎来的。……阿毛!那对珠子里开始流淌一股喜悦,那木刻般,黑瘦的脸柔和起来。……‘呜——’她的耳里窜进一阵阴风伴着的凄嗥——狼,狼!……她踩着自己流的血走啊走,怎么走不动了呢,仿佛一把折尺慢慢地打开一般,伴着‘阿毛,我来了’的呓语声,她终于永远地躺下了。”这是鲁迅《祝福》里的一段吗?是,又不是。这是经典小说的阅读感悟吗?是,又不完全是。这是练笔作文吗?是,当然是。这不仅是…     

阿毛春游记

1.放学的时候,老师宣布了一个好消息:明天去春游。同学们都高兴极了。2.阿毛激动得一个晚上都睡不好觉。3.但是天有不测风云。4.半夜时,阿毛着凉发起了高烧。5.春游去不成了。早上爸爸给老师打电话帮阿毛请了假。6.阿毛难过得哭起来。7.他看着外面的天空,想象着同学们春游的样子。8.后来他有了个好主意。不如我来一次模拟春游吧。9.说玩就玩。背上这个外婆打的背包,造型实在太酷了。10.先到“河”里抓鱼。11.再到“山”上摘野果。12.还玩抓特务的游戏。13.这个“湖”真大呀!下去游游看什么感觉。“好像有点冷哦!”13.这个“湖”真大呀!下去…     

《祝福》的情节功能

在小说《祝福》中，作者花费了大量的篇幅多次渲染“阿毛被狼吃掉”这一情节，而鲁迅先生一向是惜墨如金的，因此，这一情节的背后必定寄寓着作者深刻的用意。那么，这一情节的设置有哪些功能呢？它给我们提供了哪些信息？首先，这一情节是祥林嫂命运的又一次悲惨转折，并催化了祥林嫂彻底绝望感的产生阿毛被狼衔去，使得祥林嫂惟一的生命支柱轰然倒塌，仅有的一点希望也变成了绝望。而由于阿毛之死，祥林嫂也就不再是名正言顺的贺家的人了，所以，“大伯来收屋”，也就是必然的了。失去了丈夫和儿子，又失去了惟一的居所，祥林嫂真的是走投…     

苏东坡画扇断案

苏东坡到杭州作官(刺史),上任的那一 天,李小乙、洪阿毛扭打到衙门,把堂鼓敲得 咚咚直响,大喊告状。苏东坡骑着小毛驴来到 衙门,进了大堂,坐上“龙座”。 李小乙告状:“我打短工积了十两银子, 借给好友洪阿毛,不要利息,只有一个条件: 我什么时候用,就什么时候还我。我现在娶亲 用银,洪阿毛不还,还动手打我。”     

怪癖正在流行

曾几何时,Blog里开始流行写怪癖,我正偷笑着浏览邻居们公开出的怪癖,没想才没两天,我竟然也中招了。几个邻居先后光临了我的页子,并语气温和地写上留言。sum m er:“亲爱的阿毛同学,我来看你啦。布置你一份作业,我会检查的哦。”;含含:“对了,阿毛,我也点你了呢,不要躲,快完成作业!”雨飞:“哼,还没有写怪癖!”迫于舆论压力,阿毛我只好绑上头巾,挥泪自暴。(咬着铅笔杆呈痛苦状,再左右张望,仿佛看见众人拿着刀叉棍棒候着,咬咬牙,乖乖写吧。)阿毛怪癖大爆料:1超级喜欢恐怖片,喜欢体验它带来的“心跳”的感觉——是不是有点象初恋的味道?[广告…     

“大象”探险队

院子中,有张黑不溜秋的木床。别看这床挺旧,可四条圆圆的粗腿,像四根大柱子似的,结实得很呢。 “一头大象。”阿毛指着大床说。 “对,大象。咱们上去玩玩。”强强说着和阿毛一起爬了上去。     

幽默

不会说话我问5岁的儿子：“知道你姨家的小表弟叫什么名字吗？”儿子回答：“不知道，他还不会说话呢，怎么能告诉我他叫什么名字呢？”给你吃我给儿子讲故事，讲到有一只小鸟在它妈妈老了以后捉小虫给妈妈吃，并问：“妈妈老了以后你怎么办？”儿子说道：“小鸟捉小虫给妈妈吃，到时候我就捉大虫子给你吃。”时髦我对丈夫说：“你看人家隔壁太太多时髦，衣服一天换一套。”一旁年幼的儿子插言：“航航小的时候更时髦，妈妈一天给我换好几套衣服。”足球在踢他放学了阿毛还没回来，阿毛母亲问他同学：知道阿毛在干什么吗？”“如果他当前锋…     

阿毛：被动现代化受难者的隐喻——丁玲的《阿毛姑娘》解读

丁玲的《阿毛姑娘》是一个内涵非常丰富的文本,它容纳了作家对于女性命运非常密集的思考,而以往的学术界对它的关注不够。在经济基础上,阿毛的悲剧首先是贫困的悲剧,穷是所有人最深刻的人生体验。在女性权利上,阿毛是中国千千万万个被＂父母之命,媒妁之言＂而派定了终身的代表。在知识启蒙上,阿毛的无智无识直接导致了她无法决定自己的人生命运。在物质欲望上,都市欲望的无限膨胀与欲望的无法满足之间的鸿沟使阿毛坠入无底深渊。在精神生活上,阿毛遭遇了爱的无法满足的悲剧。多重人生悲剧终于导致了阿毛之死。在中国现代文学史上,阿毛是都市被动现代化过程中殉难的受难者的隐喻形象。