打破物理思维障碍,探寻物理教学策略

学生学习物理常常感到困难,其原因是多方面的。既有学科特点和学科内容的原因,也有教学方法和学习方法上的原因。但笔者认为很大一部分原因是来自于在学习物理过程中,思维产生了障碍从而阻碍了学生对物理问题的解决,使学生产生畏学情绪。本文就学生在物理学习中经常出现的几种思维障碍的形成原因作以分析,并寻找高中物理教学的策略。     

初中生学习物理的思维障碍及对策

当前,在不少的农村初中,不少初中生感到物理比较难学,其中原因是多方面的,有学科本身抽象的特点,也有教师教法的原因,还有学生思维特点的原因。这些原因导致学生在运用物理知识进行物理思维时,产生一些思维障碍,直接影响到学生的学习兴趣和效果。笔者从事初中物理教学多年,下面就初中生在物理学习中常常出现的思维障碍进行简要分析并提出相关解决对策。一、因先入为主的生活观念引起的思维障碍及对策学生在学习物理之前,已经从生活中积累了一定的生活经     

高中学生物理问题多元表征现状的原因探讨及对策分析

物理问题表征是解决物理问题的关键,然而一个物理问题往往有多种表征方式。因此,培养学生的物理问题多元表征能力是提高学生解决物理问题能力的前提。那么,对中学生物理问题多元表征现状的了解,以及现状原因的探讨,进而找出解决问题的对策就显得很有必要。本文对中学生物理问题多元表征现状的原因进行了深入的分析,进而提出解决问题的策略。     

初中物理实验中学生常见错误及对策

物理是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中占有很重要的地位.学生在进行物理实验时,由于各种原因,经常会出现一些错误.本文总结了初中物理实验中几种常见的错误,并通过实例分析其原因,提出相应的解决方法.     

巧用物理图象的斜率解决物理问题

高中物理难学,这难学的原因比较多,有思维方面的原因,也有数学功底欠扎实及应用数学解决物理问题的能力差等原因.本文将用几个物理图象作例子,谈怎样利用物理图象的斜率解决物理问题.一、关于物理图象斜率的意义斜率在物理上的意义是一个物理量相对另一个物理量的变化率,在高中物理学中,有以下常见的物理图象,我们必须明白这些物理图象的斜率的物理意义,见表1.     

谈物理概念难学的原因

本文从物理概念的内涵出发,用现代教学论中的结构理论与方法对形成物理概念难学的抽象原因作了研究,并探讨了如何克服物理概念的抽象对物理教学带来的负面影响。     

怎样利用物理学科的特点解决学生厌学问题

本文分析了物理教学中学生厌学的原因,提出了利用物理学科特点解决学生厌学问题的策略。     

大学生物理解题困难成因初析

本文从新的角度分析了导致大学生物理解题困难的原因 ,为物理教学提供了一些可操作的建议     

解决物理问题过程中几类深藏不露的错误

本文列举了由于对物理概念或者规律缺乏深刻理解、物理思维方法应用不当、应用数学知识缺乏严谨性、审题不清等原因产生的错误,并且剖析了错误解法之所以产生正确结果的原因。     

浅析初高中物理在教学中的衔接问题

物理是一门基础学课,克服初高中物理的衔接问题这一难点是物理教学的关键之一。本文详细分析了形成这一难点的原因,并就如何克服初高中物理的衔接问题进行了详细的阐述。     

浅谈激发学生学习物理的兴趣

本文从"为什么很多学生对学习物理不感兴趣"这个问题入手,找到了学生为什么学不好物理的原因,其根源是他们在开始学习物理的时候没有培养好学习物理的兴趣。     

提高中职物理实验教学质量的措施

本文分析了中职物理实验课存在的问题及原因,并就如何提高中职物理实验教学质量,进行了探索和实践,提出提高中职物理实验教学质量的方法措施。     

初中学生学习物理思维障碍分析

初中学生学习物理常常感到困难．其原因是多方面的，既有学科特点和学科内容上的原因，也有教师教学方法和学生学习方法上的原因．更重要的是学生在学习物理的过程中出现了思维障碍，因此，感到学习物理很困难．下面根据我自己在教学中的一些体会，具体分析一下初中学生在学习物理过程中常见的一些思维障碍，以及如何在教学中帮助学生克服这些障碍，让学生树立学习物理的信心，提高学习物理的兴趣．     

高中物理教师职业倦怠成因探析

通过对河南省某市两所高级中学物理教师的问卷调查,指出物理教师存在职业倦怠现象,由此进一步对物理教师存在职业倦怠的原因作了一些探析．     

浅谈如何培养学生的物理思维方法

物理思维方法的缺乏是很多学生感到物理难学的重要原因,在物理教学中如何有效的培养学生的物理思维方法是每位物理教师应该研究的问题.文章结合当前学生学习物理的特点,以教学过程中的具体事例阐述了如何培养学生的物理思维方法.     

中学物理实验教学的重要途径：—简易物理实验教学

目前,中学物理特别是初中物理实验教学是物理教学的一个薄弱环节。本分析了造成这一现状的主要原因,提出了加强 和大力开展简易物理实验教学是物理实验教学的重要手段,它对推进物理实验教学的改革,实施素质教育具有十分的意义。     

物理学习不良原因研究综述

本文从物理学习本身的特点、学生学习物理的思维障碍、记忆障碍、兴趣障碍等方面对有关物理学习不良原因的研究进行了综述。     

农村中职物理教学与实际相结合的策略

本文分析了中职物理教学中出现的问题及原因,针对问题提出了中职物理教学联系实际的五种策略。     

浅谈中学物理的教学方法

<正>初中物理是一门基础学科,它使学生获得科学知识,掌握研究科学的方法,也培养了他们的科学精神。但是学生怕学物理。学生感到物理难学的原因各种各样,其中主要原因是学生对物理知识缺乏认识和体验,从而认为物理知识抽象。解决这一问题的根源就在于教学方法。     

高一学生学不好物理的原因与对策

针对本校(本校是普通高中)高一许多学生学不好物理,把学习物理当成了沉重负担的现状,采用了问卷式调查及观察的方法,调查了高一学生学不好物理的原因,并在此基础上,提出了改进高一物理教学的建议。