健美操教学法：“添油加醋”

健美操有节奏鲜明、韵律优美、气质阳光的特点。健美操是一种实实在在的运动,一种美的运动。面对爱跳健美操的孩子们,如何让他们学得开心,动作做得优美呢？我们只有把健美操的学习,加上节奏、鼓舞的＂油＂,添上音乐的＂醋＂,淋上表演的＂汁＂,才能捧出一席色彩纷呈、回味无穷的健美操盛宴。     

普通高校健美操教学新模式研究

本文对＂三位一体＂的健美操教学新模式进行了实验研究。结果表明＂三位一体＂的健美操教学新模式有效地拓宽健美操课程结构,构建、完善教学的过程。强调真正体现人本注意教育思想,挖掘和开发更大的资源空间,提高学生综合素质,效果显著,为终身体育运动奠定基础。     

“启发—合作”健美操教学模式的构建

根据现代教学理论的要求及普通高校健美操教学中存在的问题,提出运用＂启发—合作＂教学模式进行普通高校健美操教学,并对＂启发—合作＂健美操教学模式的构建进行阐述.这种教学模式以创新精神为核心,以激发学生学习兴趣,培养学习动机为目的,使学生在教学中学会团结协作,培养学生主动参与体育锻炼的习惯,培养学生自主学习和创新实践能力.     

浅析健美操的内在功能与社会价值

健美操作为一种社会体育文化活动,具有促进人的身心协调发展与培养人的良好思想情感的内在功能。健美操运动在实现其内在功能的同时,又充分体现出独特的社会价值：社会教育价值、社会文化价值、社会调控价值和社会经济价值。     

“处方式”教学法在高校健美操教学中的实践研究

主要针对＂处方式＂教学法在高校健美操教学中的实践进行研究。使用了实验法在高校中进行研究,研究结果表明,＂处方式＂教学法在高校健美操教学中的教学效果明显高于传统教学方法,更有利于学生身心的发展,增强学习健美操的兴趣、提高学生的综合素质能力。     

构建高校女生健美操“自主创新”教学模式

文章根据湖南女子职业大学健美操课的特点及要求,探讨构建＂自主创新＂教学模式的指导思想、教学目标、教学程序、教学策略等;并对此教学模式进行实践应用,通过与传统教学模式的对比,以检验此教学模式的可行性与实用性,为高校健美操教学改革提供参考。     

“合作学习”教学模式在高校健美操教学中的运用

通过问卷调查对＂合作学习＂教学模式在大学健美操教学中的应用进行了实验研究,分析认为,＂合作学习＂教学模式在培养学生的学习兴趣、主动参与学习、团体协作等方面有着积极的促进作用.＂合作学习＂教学模式体现的是＂学生为中心＂,在大学健美操教学中值得推广和运用.     

在健美操教学中贯彻素质教育

将素质教育、　快乐　体育、能力培养贯彻到健美操教学当中，符合由＂应试教育＂向素质教育转变的改革思想。　在教学过程中提供自由交流、主动学习的氛围，有利于发挥学生的主体作用和教师的主导作　用，促进学生对健美操基本理论知识的分析能力、判断能力的提高。     

“阳光体育运动”背景下普通高校健美操教学改革与发展的对策研究

本文针对目前普通高校健美操教学现状与存在问题,结合＂阳光体育运动＂的全面实施,对高校健美操教学内容、方法手段以及评价方式等方面进行了重新审视,提出相应的改进措施。     

健美操的"美"

健美操是“美”的,并且是“横看成岭侧成峰”。本文用文献资料方法、观察方法、调查和研究方法,分析和探讨健美操＂美＂的丰富意义,旨在提高高校健美操的教学质量和效果,同时提高我们对于健美操认识的深度和广度,以期实现全民健身目标和计划。     

健美操的真善美价值

健美操是一种文化,以文献资料查阅、分析、归纳等方法,从文化价值学说的角度,阐述健美操文化的求真、求善、求美价值,为健美操文化理论的深入研究,提供参考。     

健美操的真善美价值

健美操是一种文化,以文献资料查阅、分析、归纳等方法,从文化价值学说的角度,阐述健美操文化的求真、求善、求美价值,为健美操文化理论的深入研究,提供参考。     

论健美操的“艺术化”发展道路

21世纪,在各种健身浪潮和体育方式变化的推动下,健美操以其独有健身优势也渐渐满足不了当代人们的需要。人们对健身的意识早已不再简单地停留在锻炼身体上,而是追求一种休闲高雅的既利于身心健康有利于个人文化修养的运动,审美观念的改变也是促使健美操"艺术化"发展的主要原因。满足人们健身和艺术审美的需要才是当今健美操发展的主要目标。     

关于健美操中审美的教学

以健美操课中的＂美＂为出发点,教师把自己最美的一面展现出来,培养学生美的意识,激励他们热爱健美操,教师要以体态语言的美来充分发挥主导作用。     

与专业结合 与企业“共舞”——浅谈中职健美操社团建设

中职学校构建良好的校园文化有利于发展学生的个性,促进学生综合素质提升。而健美操属于一种艺术种类,具有自身的教育与审美的功能,有利于推动学校文化建设。通过创办健美操社团使得学生获得与健美操、啦啦操相关的知识,提升学生专业技术水平,带来视觉以及身心上的享受,同时促进学生之间的情感交流及学生与人交往能力的提升。因此,中职学校需要重视健美操社团的作用,促使健美操社团进一步发展。     

运用健美操“五结合”教法的几点感悟

随着我国体育改革的不断深入,校园生活不断丰富,健美操已成为一种时尚运动,深受广大女生的喜爱。本文阐述了＂五结合＂教法的运用对学生掌握动作、培养兴趣、增强教学效果有积极的作用。     

论“人本主义”教育思想观在健美操教学中的实践

自体育课程改革以来,人本主义教育理论一直倍受许多有关人士的广泛关注.文章从分析人本主义教育思想的内涵入手,在客观探讨健美操教学的现状后认为,健美操教学只有借鉴与应用人本主义教育思想理论时,才能使学生的主体地位得到肯定,个性得到全面地发展,才能帮助师生走出健美操学习的困境.     

健美操专项课素质教育模式的研究与实践

随着＂健康第一,终身体育＂教学理念的普及,健美操专项课素质教育模式的改革在开设此专业的学校逐步展开.本文通过概述健美操专项课素质教育模式的特点,总结分析了健美操专项课素质教育模式改革的影响因素,并在此基础上重点提出健美操专项课素质教育模式改革策略.     

对普通高校大学生健美操不同阶段教学方法的探讨

健美操是集＂健＂＂美＂于一体的身体练习,有很大的锻炼价值和观赏性。文章针对大学生的特点对健美操动作技能形成的客观规律及其阶段性特点作了分析,通过对大学生健美操教学方法教学实践的探讨,提出了针对性实施建议。     

论健美操人文教育

本文首先论述了健美操人文教育的原则,然后重点分析了健美操人文教育对人的情感的培养以及健美操人文教育对人的责任感的培养,以期健美操的人文教育能够得到众多健美操教育者的重视,共同推进我国健美操人文教育的发展。