参与竞争必须克服六种心理

一、恐惧心理 竞争作为一种优胜劣败的过程,总会有人胜利,有人失败。在这种情况下,有人会对竞争产生恐惧心理。不敢参与竞争,逃避竞争。 要根治对竞争的恐惧病,就应正确认识竞争。竞争是普遍的社会现象,任何社会都否定不了竞争,排斥不掉竞争。在竞争的海洋里,只     

竞争,应该从孩子抓起

教孩子认识竞争如果说,在计划经济时代,竞争还没那么普遍、激烈,尚未被所有人认识、接受,那么在市场经济时代,在改革开放的今天,“竞争”已成为我们生活中不可或缺的内容。不管你喜欢不喜欢,愿意不愿意,我们每天都要面对大大小小、形形色色的激烈竞争:价格竞争、成绩竞争、名额竞争、名次竞争、升学竞争、就业竞争、质量竞争、服务竞争、信誉竞争、广告竞争、信息竞争、人才竞争、综合国力竞争……     

如何培养职中生的竞争意识

企业的竞争首先是人才的竞争,职业中学必须把竞争教育贯穿于教育的全过程。 如何培养学生的竞争意识呢?要抓好以下几个方面:一、经常向学生灌输竞争的思想,讲清竞争的客观存在、竞争的原则、竞争的种类、竞争向职高生提出的挑战等。在进行竞争教育时,必须向学生介绍本校和社会上那些竞争中的胜利者,帮助学生寻找成功者的足迹,看到他们在竞争中跌打滚爬的艰辛,借鉴他们在竞争中成功的经验。 二、教育学生认识竞争首先是学习上的竞争,搞好学习,提高文化素质,是赢得竞争的基础。提倡学     

引入竞争机制 提高教学质量

竞争是商品生产的产儿,是商品经济的内在规律。有商品生产就必然有竞争。高等学校的干部、教师都应该正确认识竞争的重要意义和作用,树立社会主义的竞争新观念,欢迎竞争,积极地参加竞争,在竞争中发展自己,争取在教学竞争中获胜。     

新世纪人才必备的心理素质

一、强烈的竞争意识 当今社会是一个竞争激烈的社会,无论是国际间的经济竞争、科技竞争,还是个人间的能力竞争,都非常激烈。这就要求人才必须具备强烈的竞争意识,敢于同他人开展竞争,在竞争中求生存,在竞争中求发展,     

浅论竞争道德的标准

在当今社会主义市场经济转型日益深化的中国,竞争已经深深地介入人们的生活,进入人们的观念,被人们认同和接受。也正是在人们的主体性意识增强,竞争日趋激烈的形势下,竞争道德为一些人所忽略了。竞争道德是一种普遍的最低限度的道德标准。只有讲道德的竞争才能凸现竞争本身对人类的积极作用,避免恶性竞争的蔓延。本文从竞争主体、竞争手段、竞争过程、竞争结果几个方面总结和提炼出了当代社会竞争道德的标准。从理论上认识竞争,在实践上分析竞争,在现实中培养竞争观念和竞争道德,在当代社会具有十分重要的现实意义和社会价值。     

班级竞争的利弊及其引导

一竞争作为一种社会现象 ,不仅是经济运行中的主要机制 ,也是非经济领域中存在的客观现象。竞争的通常含义是指人们为了自己的利益而跟人争胜。从竞争主体的构成来看 ,竞争可分为个人与个人之间的竞争、群体与群体之间的竞争 ;从竞争主体的数量来看 ,竞争可分为双方的竞争、多方的竞争。要构成竞争 ,必须具备三个条件 :1、竞争各方都想超过别人 ,获得胜利 ;2、竞争各方都愿竭尽全力 ,以力图超过对方 ,赢得胜利 ;3、竞争的结果是在名利上有先有后 ,有胜有败。班级竞争就是指在班级与班级之间开展的竞争。班级竞争可在校内同年级的平行班级间…     

未来的竞争在课堂

从经济的竞争在课堂,科技的竞争在课堂;人才的竞争在课堂;未来的竞争在课堂等方面论述了二十一世纪的竞争在课堂。     

跨国公司经营的竞争优势研究

文章在对跨国公司竞争优势的相关理论进行分析的基础上,对跨国公司竞争优势的特点、竞争优势的决定因素、竞争优势的来源以及竞争优势的选择进行了全面的阐述。在竞争优势选择的基础上,提出提升竞争优势的措施。     

新课程背景下教师的几点转变

21世纪是一个竞争激烈的世纪,竞争的核心是经济的竞争,综合国力的竞争,但归根结底是人才的竞争、教育的竞争。而在教育的竞争中要想脱颖而出,从某种意义上说,教师在其中起着关键性的作用。因此,新课程要求教师必须进行必要的     

把我院建成学习型学院

教育学院的竞争 ,是教育教学质量的竞争 ;教学质量竞争的背后是人才的竞争 ,人才竞争的底蕴是文化的竞争 ,归根结底取决于学习能力的竞争。教育学院要在当前激烈的社会竞争中立于不败之地 ,首先必须把自己建成学习型学院。     

海峡两岸农产品在美市场的竞争研究

在明确两岸农产品在美市场竞争表现的基础上,运用产品相似度指数和显示性竞争优势指数对两岸农产品在美市场的总体竞争强度、竞争关系和竞争品种进行了测算与分类。得出的结论是:两岸农产品在美市场总体上存在明显的竞争关系,竞争强度有上升趋势,但竞争产品品种有限,竞争基础也发生了变化。这为两岸农业在技术、投资和一体化等方面的合作提供了理论依据。     

成人教育情况点滴

许多国家有识之士认为:所谓经济竞争、军事竞争归根结底是人才的竞争、教育的竞争。谁要想在竞争中获胜,就必须在教育上领先。为了在激烈的竞争中立于不败之地,许多国家近年来纷纷采取了立法、投资等有力措施,加强对科技人员的继续教育工     

现代企业培训纵横谈

我国即将进入世贸组织 ,现代企业将在世界经济的激烈竞争中浮沉。现代企业的竞争表现在三个层次上 :１ 外在形式是产品的竞争、商品的竞争、服务的竞争、中介的竞争 ;２ 内在的因素是获得和利用信息的竞争、高科技的竞争、企业管理的竞争 ;３ 现代企业的竞争都是企业人才的竞争。因而 ,企业人员的道德、知识、能力结构 ,创新意识 ,思维方式和学习能力就是企业在世界经济竞争中的核心。由此 ,现代企业培训在现代企业发展中的作用无庸赘述。对于现代企业培训再也不能用线性的方式思考 ,本文将从现今影响企业培训的因素来讨论现代企业培训。现…     

“逾常‘超前培养’”与特别‘面向未来’”——现代师范教育的特性与对之应采取的对策简析

新技术革命在整个世界范围内迅猛地推动着社会各方面矛盾的发展与转化,把原有的次要矛盾推到了主要矛盾的位置上。正如近些年人们常指出的:当今世界各国之间的竞争,在很大程度上是经济实力的竞争;经济实力上的竞争,在很大程度上是科学技术的竞争;科学技术的竞争,在很大程度上是人才的竞争;人才的竞争,在很大程度上是教育的竞争。而如果要问:教育竞争的实质是什么?因为教育要依靠教师去进行,而教师要靠师范教     

学习竞争刍议

竞争是指人们为了自己的利益而跟人争胜。从竞争主体的构成来看,竞争可分为个人与个人之间的竞争、群体与群体之间的竞争。从竞争主体的数量来看,竞争可分为双方的竞争、多方的竞争。要构成竞争,必须具备三个条件:1、竞争各方都想超过别人,获得胜利;2、竞争各方都愿竭尽全力,以力图超过对方,赢得胜利;3、竞争的结果是在名利上有先有后,或有胜有败。     

资本主义发展中竞争涵义的变化

由于社会进步和经济的发展,现代竞争已经不完全是传统意义上的你死我活、以消灭对手为目的的竞争。合作竞争的概念被提了出来,重视竞争中的合作因素是竞争更高层次的要求,在竞争中合作、在合作中竞争直至实现双赢,是一种趋势和新的境界。     

强化竞争机制 提高教学质量

<正>在商品竞争的猛烈冲击下,竞争机制已渗透到各个领域。竞争的大潮无情地冲击着政治、经济、军事等方方面面,同时,也使教学工作面临新的挑战。我认为,在教学领域中强化竞争机制势在必行。 一 倡导竞争、强化机制、增强内部活力 竞争是人类和一切事物得以延续和发展的催化剂。世界经济的腾飞和我国改革的实践证明,竞争出效益,竞争出人才,有竞争才有活力,有竞争才有发展。 “万物相竞适者存”。社会发展的历史,是一部竞争的历史。世界发展的大趋势,要求我们必须开展竞争。在当代国际上,尤其是在几个大国之间,无论是在政治、经济、军事上,还是在尖端科学和培养人才上,都充满着尖锐、复杂和剧烈的竞争,竞争     

思想政治课教学如何培养学生的批判性思维

蒋超在《怀疑和宽容是批判性思维不可或缺的品质》一文中说 :“我们必须清醒地认识到 ,如今的社会是竞争的社会 ,在商品竞争的后面是生产的竞争 ,在生产竞争的后面是科学技术的竞争 ,在科学技术竞争的后面是人的素质的竞争 ,在人的素质竞争的后面是教育的竞争。这些竞争的核心是人的能力尤其是创造能力的竞争。不幸的是 ,我们至今仍没有普遍意识到青年学生的创造性对我们这个国家和民族的现在和未来的意义。”我们的教育在培养学生创造性方面还做得远远不够 ,而把让学生掌握正确的思想方法作为主旨功能之一的思想政治课教学在培养学生创造性…     

实行校企合作是培养理科应用性人才的重要途径

一、企业参与人才培养是自身发展的需要 当今20世纪90年代,人们普遍认为国际上的竞争从根本上说是科学技术的竞争,而科学技术的竞争往往表现在科技成果转化为生产力速度的竞争,这种竞争和转化又取决于人才的竞争。如何在这场竞争中取胜是摆在我们企业面前的重大课题。