北京市重点学科——体育教育训练学学科简介

首都体育学院体育教育训练学于2002年被列为北京市重点学科以来，在北京市教委的关怀和大力支持下，在学院重点学科建设领导小组的直接领导下，根据学科建设目标，经过4年的建设，学术队伍建设迈上了一个新的台阶，学科方向更加稳固，学科特色和优势日渐凸现，     

甘肃高校省级重点学科 陇右文化学科建设简介

陇右文化是天水师范学院惟一的省级重点学科,该学科学术积淀深厚、师资力量强大、基础扎实、成果斐然。自2001年12月成立陇右文化研究中心以来,分别于2002年和2006年被确定为2002～2005年度、2006～2010年度甘肃高校省级重点学科。在学科带头人雍际春教授的带动下,经过几年的建设和发展,陇右文化学科取得了长足的发展。现有陇右历史地理、陇右典型文化、陇右民间文学与艺术、陇右非物质文化遗产等四个主要研究方向。     

重视传统道德教育 重塑现代精神文明——传统人文道德观念与现代精神文明建设辨析

在现代市场经济冲击下的传统人文道德教育日显薄弱,在当今物质文明建设与精神文明建设并重的政府行为背景下,只有把对传统人文道德观念的重视提高到促进精神文明建设的高度上来,才能重塑正确的世界观、人生观、价值观和共产主义理想,为我国下个世纪宏伟战略目标的实现奠定坚实的文化精神基础和良好的社会环境。     

我国体育产业学科发展现状及对策研究

体育产业学科建设,是在我国国民经济其他产业和体育产业快速发展,国家对体育产业高度重视的背景下进行的,对促进体育产业的发展具有十分重要的意义。采用文献资料调研、调查访问和综合分析等方法,对我国体育产业学科建设背景、现状等方面进行深入探讨,在此基础上对体育产业学科发展提出了构建科学合理的人才培养体系、明确科学的专业方向、加强师资队伍建设、加快课程和教材建设、强化科学研究服务社会的功能等举措。     

本体论创新与视界开放--对文艺美学学科问题的哲学思考

本体论创新与视界开放,既是文艺美学学科性的体现,也是促进该学科发展的重要价值选择。在当代科学与文化不断趋于交叉与融合的背景下,文艺美学作为人文阐释的学科,其本体论研究的重心和方向,应从以往注重对学科自身本体构成的自律性研究,对学科内部知识形态的系统化生产,自觉转向对人文思想资源与审美价值观念的生产与运用方面来,进一步提高该学科捕捉与提炼问题、阐释与评估现实的观念与能力;在学科的知识构型、研究范式、阐释视野及理论品格等方面,坚持开放性的意识与精神。要实现这种目标,需不断加强人文研究者的精神建构与人格提升,这是促进人文学科发展的基本前提。     

上海海事大学召开海洋学科发展研讨会

为加强重点学科建设,推进海洋科技研究工作,上海海事大学于2010年11月24日上午在临港新校召开海洋学科发展研讨会.副校长黄有方、校长助理马宪国以及商船学院、物流工程学院、科学研究院、海洋环     

基于智库理念的特色学科资源推送平台建设

智库建设是推动校园实现现代化发展的必然要求。校园图书馆不仅能够为校园智库建设提供信息资源保障,同时也是校园智库建设中重要的组成部分。本文在对智库理念做出论述的基础上,从特色学科资源推送平台建设的意义、内容建设、服务模式改革以及系统模块规划四个方面,对智库理念指导下的特色学科资源推送平台建设策略进行了研究与探讨。     

中原经济区商务英语学科发展现状调查

商务英语不是传统意义上的"商务+英语",而是一种新兴的交叉学科,它包含但不局限于应用语言学、经济学、管理学、法学及国际商务几个方面。对中原经济区内高校商务英语学科发展现状的调查显示,商务英语学科发展水平一般;本文同时指出在中原经济区建设的大环境下,以及在学科交叉日益明显的今天,要进一步解放思想,借鉴国内商务英语专业建设的成熟经验,加快传统英语专业的升级转型。本文还指出,通过采用以内容为基础的教学法,加快专业教材研发,使教师培训常态化,以科研促进商务英语学科的可持续发展,为中原经济区的建设提供人才和智力支持。     

试论“现代社会福利思想”课程的学科基础

"现代社会福利思想"这门学科的产生和发展深受人文社会科学的影响,具体而言,相关的学科包括经济学、政治学、伦理学和社会学。从这些学科与现代社会福利思想的关系可以看出,人文社会科学为这门课程的教学内容以及社会福利思想的发展和嬗变提供了深厚的学科基础。     

高职院校大语文平台构建的思考

高职院校应加强学生人文素质的教育，重视大语文平台的构建，在人本主义理论的支持下．高校大语文平台构建的基本途径包括：语文教材的开发，语文第二课堂的开辟，校园人文环境的建设。从而更好地为学生的全面发展和终身教育服务。     

加强师资队伍建设 促进学科稳步发展

加强师资队伍建设是高等学校发展的主旋律,促进学科稳步发展是高等学校发展的永恒的主题。兰州大学资源环境学院师资队伍建设为我们理解我国的师资队伍现状及加强师资队伍建设提供了有益的启示。     

加强实验教学 提高自然学科教学质量

加强实验教学提高自然学科教学质量招商局蛇口工业区育才一小我校建于１９８３年，是一所五年制完全小学，现有教职员工７２人，学生９４１人。建校十年在育才学校发展规划纲要的指导下，经历了打好基础、创办特色、充实提高三个发展阶段。办学条件逐渐改善、办学水平不断...     

调整学科布局,优化学科结构,搞好学科建设

进一步加强学科建设。是高等学校提高办学水平的基础。在社会主义市场经济条件下,高等学校只有切实遵循学科发展的内在规律,与时俱进,不断调整学科结构,才能提升办学层次,拓宽发展空间,不断增强适应能力和综合竞争的能力。     

高校图书馆学科分馆建设探析

学科分馆建设是高校图书馆适应时代发展、服务学科建设的发展模式之一,本文分析了学科分馆的内涵及现状,提出学科分馆建设的必要性与措施。     

山西师范大学体育学硕士授权学科简介：体育人文社会学学科

一、学科概况 体育人文社会学是研究体育运动领域中各种人文现象和社会现象的综合性学科。它从体育实践活动中获得丰富的理论素材,又从人文社会诸多学科中得到理论支持,它既指导、服务于体育运动的实践,又从体育的角度充实了人文社会科学的理论宝库,服务于社会的发展和人类的进步。     

提升研究生培养成效和质量加强体育学科建设 ——基于全国第四轮学科评估的视角

通过对全国第四轮学科评估中体育学科的评估结果和指标体系的分析对比,指出在"一流大学,一流学科"建设背景下,体育学科发展应该抢抓机遇,保持坚定发展的定力和勇气,注重提高体育学科研究生教育内涵建设,抓好教学这个根本,着力提升研究生培养水平、质量和成效。具体做好体育学科发展中各个重要环节的均衡发展与特色发展,加强师资队伍建设,夯实学科建设基础,多措并举全面提升研究生培养质量。     

“双一流”背景下理工科学生人文素养教育研究

人文教育是赋予人以人文精神的教育。在"建设世界一流大学和一流学科"背景下,理工科高校应处理好学生专业教育与人文素养教育的关系,实行以人文教育为核心的素质教育,并建立完善人文素养的评估体系,既要培养具备过硬专业知识和技能的"专才",同时要注重提升学生的人文素养水平,培养全面发展的"人才"。     

浅析校园文化建设在高职院校构建人文校园中的作用

加强人文素质教育,构建人文校园是时代发展的需要。当前我国高职院校人文素质教育日渐式微,其原因主要在于以职业就业为导向的办学理念、市场经济的负面影响、人文教育的空泛化和边缘化。本文认为加强校园文化建设,是高职院校构建人文校园的重要途径。     

人文关怀视角下的体育强国之路

在建设体育强国的目标提出两年的背景下,从人文关怀的角度来观照体育强国之路,对人文关怀与体育强国这一命题进行分析并提出新的看法,体育强国不仅仅是体育事业奋斗的具体目标,更是一个人文关怀的过程,体育强国不仅仅关涉体育本身,更关涉到全社会的和谐康乐与全社会范围内每一个个体的身心安顿,人文关怀与体育强国之间须臾不可分离,注重人文关怀,体育强国之路,必将越走越强大,走出新创举,走出新局面,走出时代的最强音.     

人文教育：班级管理新路向

班级是一种组织形式,是学校进行教育教学的基本单位。在现阶段,为使班级能够发挥应有的育人作用,加强班级管理建设,努力构建人文班级,成为班级建设和管理的新路向。本文探讨了在班级开展人文教育的意义,初步概括了人文班级的主要特征,以及提出了构建人文班级的策略。