语文教师不能承受之重

偶然翻看老报纸,便有了以下的感触。2003年,我国神州五号载人飞船飞行成功,飞行员杨利伟成为了航天英雄。面对记者的采访,杨利伟坦言一句话:“我在太空中没有看见长城。”此话引起轩然大波,一时间,“在太空中能否看见长城”的讨论成为了各个媒体的热点话题,在这场讨论中,语文老     

自由——创新的前提

我在中师、中学教了２８年语文，总是习惯于对学生的学习作出明确的“提示”，开始时“提示”大多来自课本、教参，后来慢慢有了自己的主见，但仍然是“提示”，其提示性甚至更为强烈。其实，文本（尤其是文学文本）的阅读是因阅读主体个性化而具有创造性的活动。郑逸农老师的“非指示性”阅读教学的尝试显然是一种更加符合阅读和阅读教学规律的改革。在改革的实践中难以回避的一个问题，就是学生自选的学习主题和教材的有关“提示”不相一致怎么办？教材的编排不能没有自己的结构体系，于是某篇课文往往成为其中某一个节点的例子。而这些课…     

语文教学必须遵循文道统一的原则

文道统一,是古代指导写作的传统观点,也是现行语文教材编写的指南;同时,更是语文教学必须遵循的重要原则。语文学科的特点是思想教育和语文教学的辩证统一。文道统一要求语文教学根据思想内容和表达形式两者之间的辩证统一关系,在教学过程中同时兼顾语文训练和思想教育两方面的因素,两者相辅相成,相互促进,以提高语文教学效率。阅读教学也承担着道德教育的任务,只是现在很多人在阅读教学中道德教育出现了两种极端的情形:一是阅读课成了道德课,课上侧重传授道德概念,课外拓展成了道德活动;一是阅读学习中忽略了道德教育。为了学习语文基本知识、锻炼答题能力,出现了各种阅读教学模式,阅读课变成了考试能力和知识掌握操练课,道德教育被忽略。那么,如何正确处理它们之间的辩证统一关系呢?     

中学语文美育的意义

本文结合美育的概念,提出了中学语文美育的内涵,分析了中学语文美育实施的意义,认为其能提高教学质量,提高学生的审美能力,促进学生全面发展,最终引导学生提升人生境界.     

一面教改的旗

我进行中学语文教学改革已经二十多年 ,旨在提高学生的语文素质 ,确立了“读写改”整体教学模式。这一模式 ,经省、市教育、教研部门鉴定、认可 ,已向省内外宣传推广。中央电视台、中国教育电视台、中国教育报等二十多家新闻单位及报刊予以宣传报道。我个人也得到了各级领导的表扬 ,获得全国劳动模范、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师等光荣称号。成绩与荣誉 ,有《江西教育》的鼓舞与鞭策 ,凝聚着《江西教育》付出的心血。值此创刊５００期之际 ,我向《江西教育》表示崇高的敬意与真诚的感谢。那还是在１９８４年 ,我的教改刚刚起步 ,也…     

只为那一陈热烈的掌声

七月,酷暑。带着大学毕业生所独有的自信和洒脱走进了这所全市名的中学。虽然距学生开学还有月余,但是我深深地知道,我的一只脚已经跨进教育的行列。“学高为师,身正为范”将在这里得到莘莘学子的检验。     

学好新语文教学大纲,把握语文教改方向

1992年国家教委颁布了《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲 (试用 )》(以下简称《九义大纲》) ,对1 986年以来的《全日制中学语文大纲》进行了全面的修订 ,并开始使用新编的“九义”教材 ,迄今已近十年。总结近十年的经验教训 ,教育部在 2 0 0 0年 3月出台了“试用修订版”的“九义”《语文教学大纲》(以下简称《修订大纲》)。《修订大纲》对原《九义大纲》进行了较为彻底的修改 ,使《大纲》有了一个大幅度的飞跃 ,广大语文教育工作者只有认真学好《修订大纲》,分析领会此次修订的精神实质 ,把握其精髓 ,并身体力行 ,才能把握语文教改…     

飞鸟号最新发现宇宙X射线源首次观测成功

日本文部省宇宙科学研究所最近宣布了一项发现,他们利用飞鸟号 X 射线天文卫星在世界上首次成功地观测到了银河系外 X 射线源。科研小组认为,此种X 射线是从遥远的星系中心酷似黑洞的地方放出来的,大约经过了100亿年才到达我们所在的银河系。宇宙科学研宄所的专家利用飞鸟号 X 射线天文卫星的 X 射线望远镜,对室女座北侧后发座周围的天体进行了20天的观测。飞鸟号的 X 射线望远镜比以往同     

语文素质检测试题

1.于谦14岁赴杭州应试,主考官叫虞谦,考前点名点到了于谦,但他不敢应答。主考官明白了个中缘由,便出了上联试其才华,于谦从容的对了下联。对联是:何无忌,魏无忌,长孙无忌,彼无忌,尔亦无     

"语文教育以人为本"辨析

当今,"以人为本"几乎成了使用频率最高的用语之一,各行各业只要谈到自身的发展理念几乎都贴上这一标签.语文教育也是如此.然而,对语文教育"人本"的理解,却是含混不清,五花八门:有的说是学生的发展,有的说是关注学生的情感,也有的说是培养学生的能力,发展学生的思维,等等,不一而足.由于这一问题涉及语文教育的"本",实有必要追根问底,正本清源.     

优化语文课堂教学 提高学生语文素质

课堂教学是实施素质教育的主阵地,学生知识的传授、能力的培养、素质的提高,关键在优化课堂教学。本文就如何优化中学语文课堂教学,谈谈看法。一、教学目标要明确、准确教学目标是课堂教学活动的“方向盘”和“指南针”,也是课堂教学的出发点和落脚点,具有导向作用。美国著名教育心理学家布卢姆说:“有效的教学始于准确地知道需要达到的教学目标是什么。”因此,首先要准确制定语文课教学的目标。学习目标明确,师生双方在整个教学进程中心中有数,就为优化课堂教学提供了基本保证。现行语文课的教学目标,包括认知目标、知能目标、情感目标等,…     

诗人之恋——由《再别康桥》而谈

轻轻的我走了．正如我轻轻的来。我轻轻的招手，作别西天的云彩。……这传吟至今的佳句出自徐志摩的名作(再别康桥)．它曾影响了几代人的情感世界。也正是它，引发了我对诗人之恋的感慨和思索。诗人之恋，包念内容很多。《再别康桥》一诗．着力描写了康桥美丽清幽的自然风光，唱出了作者心灵深处的歌声。这里体现了诗人之恋．是种对康桥的眷恋之情。     

语文新教材促进教学观念的转变

本学年接受了初一语文教学任务,使用了人教版编写的新教材。新的编排体系,新的教学内容与要求,使我倍感责任的重大。教学之余,对自己的工作进行反思,仍感觉虽然使用了新教材,但在教学观念上仍未完全突破传统的应试教育的樊篱,摆脱注重知识传授的窠臼。结合新大纲及教育部颁发的《语文课程标准》的学习,我对初中阶段的语文新教材作了认真的阅读、揣摩、研究,并将其与旧教材比较,感触颇深。归结到重要的一点,即我们必须改变旧的教学观念,创新教法,才能发挥新教材的优     

隽语妙答

如果说眼睛是心灵的窗子,那么人物语言就是心灵的镜子。智慧的语言往往能映照出人物美好的情怀,巧妙的回答常常能揭示出崇高的精神境界。一个小学生看到给许多死去的人立了碑,忍不住了,天真地问老师:“怎么没见一个给老师立碑的呢?”老师沉默了片刻,坦然地说:“因为老师是不死的!”学生愕然,老师微笑……老师的回答睿智、深刻,表现了教师“春蚕到死丝不断”的乐观、豁达的胸怀。一个中国教师代表团在日本御园中学参观,意外地遇见了4名十六七岁的台湾姑娘。她们是校方安排的中文翻译。听说要接待中国大陆的客人,而且是教师客人,好几天来,她们一直处在极度兴奋之中。一见面就像见了久别重逢的亲人一样。尽管彼此素不相识,但毕竟都是龙的传人,民族的血统把大家     

教研写作中的六点甜头

我自1983年8月在《语文报》上发表第一篇语文教研文章以来,教学之余,便一头钻到教研文章的写作中去了,这一钻,不觉已20年。20年,和全国不少报刊结下了深深的友谊,和教研写作结下了不解之缘。至今,在全国省级以上报刊发表教研文章480余篇,撰写专著或参编教学用书(非练习册之类)14本;同时发表散文、诗歌20多篇、首。回顾20年,写作路漫漫,有酸、有苦、有辣,当然最多的还是甜。甜在何处?     

中学语文教学的弊端

第十届电视歌手大赛中人们谈论最多的要算歌手们的综合素质测试了。如果说不知道“华尔街”“长安街”在哪里,不知道“联合国五大常任理事国”是偶然现象,那么,央视国际网站公布的结果,应该有相当的说服力了:参加专业组团体决赛的100多     

试论语文教学的现代化

２１世纪是一个信息爆炸的世纪,这无疑向语文教学提出了更高的要求,发出了更新的挑战。面对时代的要求,面对世纪的挑战,语文教学应向何处去？我觉得,唯一的办法就是实现语文教学的现代化。究其原因,有三个需要：首先是适应信息化时代发展的需要。“未来是个信息化社会、信息化文化、信息化工作的时代。”那么语文教学也应随之信息化,随之现代化。否则,语文教学就会落后于信息化的时代,成为信息化时代的落伍者,被信息的时代所淘汰。其次是培养高素质语文人才的需要。面对信息化的时代,日本的一份报告认为：“要重视培养学生利用信…     

点亮学生心中的明灯

中学语文教改，已经讨论过许多年了，有些方面也开始初见成效。但就笔者所见，中学语文教学上所存在的“少慢差费”的现象没有得到根本的改变。之所以如此，笔者以为是为什么而教的问题没有得到根本的解决。     

想说“开会”口难开

2003年10月18日星期六晴学校通知开家长会!这无疑是一颗重磅炸弹,在校园内硝烟弥漫,我心里不知怎的,咯噔一下,有一种莫名的恐慌,家长会,就是老师向父母叙述在校“罪状”的“汇报会”,前一阶段我在学校的“出色”表现历历在目。刚开学,和同学下棋,被老师发现,写了一份“深刻”的检讨;上课老爱插嘴,老师多次发出“严正声明”;下课总是跟同桌打闹,受到了班主任的严厉警告;有一次贪玩竟没有做作业……呜呼,无法可想!星期六,放假。我把自己一个人关在房里,我害怕看见父亲粗糙的、长满老茧的双手,害怕面对母亲慈爱的、充满期望的眼神,更害怕听到那…     

中学语文阅读教学的困境及对策分析

在中学语文教学中,阅读教学的地位十分重要。在教学实践中,中学语文阅读教学面临的一些困境在一定程度上阻碍了教学效果的实现,本文就中学语文阅读教学的困境进行了分析,并提出一些对策,以期找到教学困境的根源,使中学语文阅读教学的效果能够有所提高。