大学生素质拓展课程开设的理论性研究

阐述了素质拓展的起源、内涵以及课程分类、特点,同时也对学校体育的新目标,学校传统体育课与素质拓展课的关系进行了对比研究,在此基础上研究了素质拓展课融入高校体育课的必要性和可能性.对浙江省高校开设素质拓展课所要面临的一些问题进行了研究,为求使素质拓展课更快、更好地成为浙江省学校体育教学内容的一部分,成为传统体育课的有益补充.     

高校体育课开展拓展训练的理论研究

通过文献资料法、调查法阐述了拓展训练的起源、发展、意义、作用及特点,在此基础上对高校体育开设拓展训练课程进行了系统的理论分析研究,为高校体育引入拓展训练课程提供理论依据,为进一步推进高校素质教育提供参考。     

对高校公共体育课程资源中融入心理拓展训练的理论探索

对心理拓展训练的发展历史和相关理论进行了介绍,阐述了心理拓展训练的活动开展特点和价值,结合当前我国学校体育实际情况,提出可将心理拓展训练引入高校公共体育课程中来,并进一步开发其心理健康教育功能,积极推进学校体育课程模式改革。     

农林院校拓展训练课程化可行性研究

本文针对拓展训练项目的特点,结合农林院校的专业设置以及大学生的身心特点,提出了把拓展训练引入高校体育课堂的设想,对其课程化意义及可行性进行研究。农林院校开展拓展训练,有利于与学校专业相结合,更好地促进大学生身心素质的全面、健康发展,为其终身体育服务。     

高职院校体育拓展课程与场地设施的安全规范构建研究——以浙江省为例

通过专家咨询、实地考察、文献资料等研究方法,对浙江省开设拓展训练课程的高职院校进行调查走访,发现它们在开展拓展训练课程的时候,在相关的安全因素方面存在一定的隐患.本文并针对这些存在的问题,制定出在进行体育拓展课程中与场地设施相关的安全规范及原则.     

拓展训练在高校体育课程中普及开展的可行性与必要性研究

拓展训练是一种以学生为主体的新的教育形式,文章运用文献资料法、系统研究法、比较分析法以及逻辑分析法等研究方法,对拓展练在我国高校体育开展的必要性和可行性进行了分析,理性地分析了高校普及开设拓展训练课程的重要因素。     

浅谈拓展训练与高校体育教学结合

拓展训练是从上世纪90年代中期引入中国,最先是被众多企事业单位所接受。基于拓展训练与高校学生体育课程安排相结合的特点,在教学过程中有针对性地开展拓展训练,势必会对高校学生的身心带来好处,使大学生心理得到磨炼将来能更好地适应社会。拓展训练经过长时间的探索与发展,与传统体育教育相比有自己特点和作用。文中浅谈了拓展训练在高校体育选修课教学中的意义、学生的欢迎程度和大学生在高校体育课中如何开展拓展训练进行简要的分析。高校体育教学是高校教学的重要组成部分,也是我国体育素质发展的重要组成部分。在高校体育课程中拓展训练的内容已经达到举足轻重的位置,对于提升学生的整体素质水平具有重要意义,本文论述了素质拓展训练与高校体育教学的结合。     

大学生海岛野外生存生活训练教学实践研究

海岛野外生存生活训练作为一种崭新的体育教学模式出现,结合学校地处海岛这一特殊地理环境开展海岛野外生存生活训练课程的教学实践,结果表明：开展大学生海岛野外生存生活训练课程是实现高校开设校本特色体育课程目标的有效手段之一。突破了传统体育课程的封闭格局,有效地同学校的办学专业相结合,增强了体育课程的实效性和趣味性,完善了高校体育课程体系,是对高校常规体育课程的一种补充。提出了高校野外生存生活训练课程面临的课程体系构建、专项师资欠缺、野外实践的时间与安全压力等难点与发展对策。     

对我国高校拓展运动研究现状的述评

文章对我国高校开设拓展训练的意义与可行性,高校开展拓展训练课程的相关理论与实证等研究成果进行了综述,指出了当前研究的不足及下一步应研究的方向。     

高职院校体育课程引入拓展训练的相关对策研究

本文通过查阅大量文献资料分析了拓展训练的特点,以及高职院校开设体育拓展训练课的意义,认为把拓展训练纳入高职院校体育课程体系顺应当代体育课程改革的发展趋势,不仅体现现代教育理念的创新,也是素质教育的需要,研究旨在提出高职院校开展拓展训练课程具有可行性,为深化体育教学改革提供了理论和实践依据。     

高校拓展训练课程教学体系的构建

分析高校开展拓展训练课程的意义及可行性.认为:拓展训练课程的开设符合高校体育课程建设、发展方向,其教学内容丰富、教学形式多样,有助于促进学生全面发展.从教学目标、教学内容、课程实施方法、教学方法等方面构建高校拓展训练课程教学体系.     

浙江省中学《体育与健康》课程资源开发利用现状分析研究

采用文献资料法、问卷调查法、深度访谈法、数理统计法,对浙江省8个地区81所中学《体育与健康》课程资源开发利用进行研究,结果表明:①浙江省中学《体育与健康》实践课程内容、结构开发深度不够,教法单一,缺乏地方和学校课程特点;②大部分中学没有开设新兴的体育运动项目和民间、民族传统体育项目;③体育教师对《体育与健康》课程改革过于依赖专家,能动性不够;④大多学校没有划拨专门的体育经费以专款专用;⑤校内校外人力资源没有充分利用。     

甘肃省高校开设气排球公共体育课程的可行性研究

通过文献资料法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对甘肃省高校气排球运动的开展情况和气排球引入高校体育公共课程的可行性进行分析,探索地处西北的甘肃省高校中开展气排球公共体育课程面临的问题,积极探寻解决问题的思路并提出相关建议。通过研究显示,在所有甘肃省高校中都没有开设气排球公共体育课程,可以说在甘肃省高校中气排球课程属于空白。制约气排球公共体育课程在甘肃省高校中推广开设的主要因素在于气排球运动普及宣传程度、学校领导支持因素、社会促进因素、教师本领因素、学生爱好因素等。建议加强气排球运动的价值宣传,学校领导和教师积极组织,充分利用学校场地设施等将气排球运动引入到甘肃省高校中来,进而更好地推广开设气排球公共体育课程,丰富高校学生的校园文化生活。     

对高校体育课程引入拓展训练的思考

拓展训练是新兴的高校体育课程,它在对学生进行全面的素质教育中起到了重要的作用。本文通过文献资料法、比较法研究和探讨拓展训练与传统体育教学的异同,更好的认识拓展训练在高校体育课程中的作用。使得拓展训练与传统体育教学相互借鉴、互为补充,更好的发挥高校体育课程在育人过程中的价值和作用。     

黑龙江省高校开设冰雪体育课程的实践性研究

通过对黑龙江省高校开设冰雪体育课程情况的调查分析,发现高校学生对冰雪体育课程的兴趣非常浓厚,这对黑龙江省开设冰雪体育课程有很大的促进作用,由于经济条件、开设时间以及教育资源等诸多原因的制约,黑龙江省只有极少数的高校开设了冰雪体育课程,通过这项研究意在拓展在校大学生接受冰雪体育课程的领域,以适应现代社会以及在校大学生对高校体育课程的新要求。虽然在研究中发现黑龙江省高校开展冰雪体育课程仍然存在诸多的急需解决的问题,但是在研究中发现在黑龙江省开展冰雪体育课程是势在必行的。     

高校体育教育开设拓展训练课程的必要性与可行性研究

拓展训练作为一种全新的学习方法和培训方式,是对传统体育教育模式的有益补充和完善,对于提高大学生的心理健康水平和社会适应能力有着传统教学无可比拟的优势,适应高校体育课程改革的趋势。运用文献资料调研、访谈等方法,通过对拓展训练的起源与发展、课程设置与实施等方面分析了高校开设拓展训练课程的必要性与可行性。     

高校体育教学开展拓展训练分析

高校体育课程中开展拓展训练是一种新的教学方法,这种拓展训练是综合原本体育教学中的简单技能训练和学生心理状态辅导相结合的一种新的教学方法.通过拓展训练学生可以锻炼自己的身体素质,并完成一定的实践任务,对学生综合素质的提高有一定的促进作用.本文对高校体育课程中开展拓展训练进行简要的分析,以期高校体育拓展训练能向更好的方面发展.     

高校开设拓展训练课程的必要性、可行性

拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式,体育课与拓展训练的有机结合是未来体育教学改革的方向和趋势之一。如何把这种行之有效的素质培养方法引进高校体育课程体系,实施素质教育,已经成为一个意义重大且富有开拓性的课题。通过对拓展训练研究在高校体育课上开展的必要性、可行性的分析,以及对目前实践结果的分析,对是否要把拓展训练引入高校体育课程进行研究。     

高校大学生心理健康与社会适应培养的新途径探索

通过详细分析论证,试图将目前社会上成功应用于企事业单位团体员工个性和能力培训的＂拓展训练＂引入高校体育课程,通过新的整合与发展,与学校体育相融合,以此来探索高校进行大学生心理健康和社会适应能力教育培养的新途径。通过采用实地考察法、调查实验法、文献资料法等综合研究方法,结合高校心理健康和社会适应能力教育培养现状,分析在高校体育课程中引入拓展训练的现实和理论意义,论述拓展训练进入高校体育课程的有利因素与可能存在的问题,认为拓展训练能够使学生认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;能够克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;能够启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;能够认识群体的作用,增进团队意识和对集体的参与意识与责任心;能够改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作,是对大学生进行心理健康和社会适应能力培养教育的十分新颖有效的手段。将拓展训练引入高校体育课程,是对传统体育课程内容和形式的改革与拓展,是教育思想和理念上的创新。通过两者的合理融合,在保持学校体育对学生身体健康作用的基础上,进一步强化体育活动的健心、益智等多元教育功能,丰富了体育课程的内容,增强了体育课程的实用性、趣味性和挑战性,体现了体育课程的多种功能和价值。     

高校在冬季开展体育拓展训练的意义和作用研究

高校冬季拓展训练是以学生体育教育为基础的新型教学方式,其目的是提升学生的综合技能和素养,因此,其是体育教育改革的重要部分。本文主要分析了高校在冬季体育教学中开展拓展训练的意义,以及现阶段拓展训练的发展状况,并以此为基础,针对冬季体育教学开展拓展训练提出相关建议,帮助学校实现训练的重要目标,进而提高学生的整体素质。