人文素质教育视域下学生管理工作创新培养模式研究

高职教育进入了全面提高教育教学质量、注重效益和内涵发展的新时期,人文素质教育也将成为教育教学和学生管理工作的重要组成部分。本文将结合盘锦职业技术学院学生管理工作现状,以提高高职院校学生人文素质水平为目的,对学生管理工作创新培养模式作以研究。     

信息化环境下高校辅导员管理工作的策略

随着现代社会的发展,人类进入了一个信息化和数字化的时代,这变化给人们的工作带来了各种机遇和挑战。高等学校学生管理工作如何抓住信息化的机遇,促进学生管理工作提升水平,是摆在学生辅导员面前的一项艰巨任务。文章详细分析了高校辅导员学生管理工作信息化发展的推动因素和阻碍因素,最后提出了促进学生管理工作信息化发展的策略,即要充分认识到信息化工作的重要性,提高辅导员信息素质,建立信息化标准。     

试析大学人才培养模式改革与实践——专业指导教师制

为了培养学生的实践能力、创新精神和综合素质,北华大学机械学院实施专业指导教师制。专业指导教师制有利于学生学业进步,能更好地适应社会、经济、科技和文化发展的需要,符合现代高等教育的特点。     

素质评价模型及其在学生管理信息系统的应用

从学生信息收集和管理实际需求出发,针对当前高职学院的特点,运用模糊综合评判法构建激励模型,并在C/S结构模式下实现了大学生综合素质评价系统,建立科学的、合理的、可操作的综合素质评价指标体系、评价方法及评价模型,并适应现代网络环境的信息管理系统软件工具,为学校的管理工作提供强有力的支持.     

学院在高校心理危机管理中的策略探究

学院是"学校-学院-班级"三级网络中的重要组成部分,并且在这个系统中起着承上启下的重要。本文从学院在心理危机管理工作取得的成绩、存在的问题的以及如何构建并完善学院心理危机管理体制进行了探讨,促进三级网络更顺畅地运行,有利于提高学校管理者和师生应对危机的能力,促进学生的身心健康,确保学校的安全稳定。     

福建对外经济贸易职业技术学院学生思想状况调查

大学生管理工作是落实核心价值体系最主要的教学载体,其宗旨即完善学生素质、建立学生的核心价值观念。高校管理工作应以学生思想动态为引领,针对新形势下大学生思想状况的新特点、新要求,积极探索思政教育的新途径、新规律。     

胜任力视域下的高职院校学生干部队伍建设

学生干部作为教师与学生之间的桥梁,承担了大量的学生管理工作。学生干部队伍素质的高低将直接影响整个学院学生管理水平的优劣。在高竞争、高压力的今天,据查部分学生干部存在着重工作、轻学习;动机功利化;缺乏团队意识与服务意思等问题。文章以学生干部胜任力为视角,从学生干部的选、育、用、评等方面着手探讨学生干部队伍建设,旨在建立一支思想素质高、业务能力强、工作效果好、群众评价好的服务型学生干部队伍。     

营造环境文化 开展环境育人

校园环境文化建设是高职院校文化建设的重要组成部分,营造有利于教职工和学生素质提高的校园环境文化,对于激发学院师生的工作和学习热情,提高师生素质,具有十分重要意义。本文以我院为例阐述了校园环境文化建设的总体思路和具体做法,供同类院校借鉴。     

论民办本科院校大学生班级干部培养的新模式

文章以青岛滨海学院为例,以青少年成长认同理论为基础,积极探索培养学生干部的新模式：代理班主任制度。通过这种形式来培养班级主要学生干部成为代理班主任去管理自己所在班级或协助管理新生班级,不仅有利于提升学生干部的综合素质和能力,而且有利于进一步贯彻和落实民办本科院校的学生管理工作。     

加强科研组织管理 促进学院工作的发展

科学研究的组织管理工作是科学研究取得成果的重要条件。科研人才的培养,科研方向的选择,科研条件的创造,是科学研究组织管理过程缺一不可的环节。上述工作的顺利进行,有利于促进学院其他工作的发展。     

基于第二课堂的高职商务英语专业就业竞争力提升策略探析

第二课堂活动是第一课堂教学的合理延伸和适当补充,科学设计第二课堂活动有利于激发学生的学习兴趣、弥补第一课堂教学的不足、提高学生的综合素质和就业竞争力。为了提升就业竞争力,商务英语专业学生除了要参加学院、社团组织的各类第二课堂活动外,还应该积极参与专业组举办的各项第二课堂活动。     

新建本科院校导生制实施效果研究——以贵阳学院教育科学学院为例

随着全国高等教育的迅速发展和素质教育的全面开展,高校导生制成为一种全新的学生工作管理制度,并迅速在一些高校实施.从贵阳学院教育科学学院导生制实施情况和效果性分析,导生制作为传统学生管理工作的有效补充,还应在高校学生管理工作方面发挥更大的优势.     

高职院校学生综合素质测评初探

以福建林业职业技术学院(以下简称福建林职院)为例分析高职院校学生综合素质测评现状,并指出其在管理和实施过程中存在的问题,从而建立一种适合高职院校的学生综合素质测评体系。     

关于财政学课程考核方式的探索

独立学院的直接目的是培养具有高适应性素质的本科专业人才,但在判断考核学生的素质水平却一直拘泥于传统的考核方式,造成教学宇运用的相脱节。本文从协和学院金融专业人才的培养目的出发,以财政学的考核方式为研究对象,分析了当前金融专业课程在考核过程中的存在问题,对构建有利于学生专业素养提升的创新型考核方式进行研究。     

高校学生荣誉体系设置与评审方式探析——以宿迁学院为例

荣誉体系在高校中的广泛建立与应用是我国高校提升学生自我发展和促进学生素质教育深化核心内涵的急迫需求。本文通过对高校学生荣誉体系实施现状的调查,找出高校学生荣誉体系设置与评审方式中存在的问题,从功能定位、综合素质培养和评审比例设置等方面提出了应对建议,为高校教育和学生管理工作提供了新思路。     

高职院校新型学生管理方式的探讨

高职院校的学生管理采取的管理方式更有利于学生成才,是一个十分重要的问题。面对高等职业教育发展以及学生中出现的新问题,构建与高等职业教育和学生现状相符合的管理方式,是确保管理效益的提高,学生素质提升的必要手段。分析当前高职院校学生管理中存在的问题,指出要建立与之相适应的新的管理方式,加强学生管理,确保管理制度的有效执行以及强化监管的重要性,进而为提高学生的素质奠定良好的基础。     

优势视角下高职院校学生素质培养途径初探——以江苏信息职业技术学院为例

高职院校学生素质的提高是现代学徒制背景下培养人才的关键,也是符合现代社会人才需要的重要的因素。用优势视角考量目前高职院校学生的素质结构,以江苏信息职业技术学院的人才素质培养发展为契机,探索适合社会需求的素质培养途径,培养社会所需要的专业技术型高素质人才,提高高职院校学生的核心竞争力。     

当今高校学生管理工作存在的问题及应对措施

当今高校学生管理工作理念落后、体制缺乏弹性、相关规章制度尚不健全,已成为影响高校学生管理工作适应时代发展的主要制约因素。不断完善高校学生管理工作,需要转变学生管理理念,注重培养和建设学生管理队伍,提高管理者自身素质,树立良好形象。     

高职院校“五位一体”人文素质培养模式的探索——聊城职业技术学院的思考与实践

人文素质作为学生最基本的素质之一,是学生内在品质的综合体现,它影响着其他素质的形成与发展。高职阶段是培养人文素质的关键时期,聊城职业技术学院开展了以"中国梦"为引领、组建专业化素质教师队伍、构建"COA"素质教育课程体系、拓宽人文素质践履渠道、形成多元评价体系"五位一体"人文素质培养模式的实践探索,取得了良好的效果。     

对当前高职院校人文素质教育的几点思考

高等职业技术学院是我国高等教育的重要组成部分,是为我国培养高级技术人才的摇篮。然而,许多学院只把培养学生的技术作为自己的终极目标,而忽视了对学生的人文素质教育,这势必影响到学生的全面发展,也不符合职业技术学院的办学宗旨。要改变目前这种状况,就必须对人文素质在高等职业技术学院的地位、作用有一个清晰的认识,并积极地采取有效措施去改进人文素质教育。