让你的文章语言靓起来

人靠衣裳马靠鞍。优美的语言,好比人的漂亮衣裳,赏心悦目。一篇文章要想得到读者的青睐,没有富有感召力和吸引力的精彩语言是不行的。好的语言,如饮醇酒,如品香茗,如沐春风,使人内心愉悦,通体舒畅。因此,在近年的中考中,优美的语言也就成了作文得高分的亮点之一。那么,怎样才能使我们的文章语言靓起来呢?以下几招可供你一试。     

语文课堂的“激情”艺术

苏霍姆林斯基说:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么那种知识只能使人产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”那么教师如何使学生“情溢课堂”呢?一、言语激情在教学实践中,生动形象、富有感染力的语言,是点燃激情最有效的方法之一。教师的语言要做到如叶圣陶老先生所说的那样“:设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉。”语文教师要学会把课文中无声含情的文字变成有声有情的语言,使课文的语言如出我口,如出我心。讲课的语音、语调、语速要随文而变,高声快讲如“大珠小珠落…     

让你的文章语言靓起来

人靠衣裳马靠鞍。优美的语言,好比人的漂亮衣裳,赏心悦目。一篇文章要想得到读者的青睐,没有富有感召力和吸引力的精彩语言是不行的。好的语言,如饮醇酒,如品香茗,如沐春风,使人内心愉悦,通体舒畅。因此,在近年的中考中,优美的语言也就成了作文得高分的亮点之一。那么,怎样才能使我们的文章语言靓起来呢?以下几招可供你一试。一、巧作比喻比喻,使语言具有形象美。比喻最大的好处是使语言具有形象性,让所写人或物可感、可触,如见其人,如闻其声。如有位同学在《成功的基石》中写道:“倘若成功是远方的彼岸,诚信就是托载你的船舶;倘若成功是珠…     

让课堂教学语言充满诗意的智慧

教学语言不同于普通语言,它是在逻辑语言、科学语言的基础上,提炼升华而形成的形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言。教师运用这种语言去讲课,就能点燃学生智慧的火花,开启他们情感的闸门,使他们的童真童趣甚至灵感溢满课堂,使整个课堂如行云流水,充满诗意的芬芳。     

浅析英语会话结构

在我国传统的语言研究中，即使在当今的外语语言研究中，重点一直放在语言体系本身，如语音系统、语法系统、词汇系统。人们在分析语言时也常只分析到句子为止，但近些年来国内外学者开始关注语言的语用系统，如语用规则、话语结构分析等。这是因为语言学习的最终目的是使...     

反思新课改下中学数学教学评价

教师采用灵活多样的评价手段,如激励性评价、多元化评价、无声语言评价等,能使学生如沐浴春风,让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变,评价方法的灵活多样,能使评价过程充满人文关怀。     

让课堂教学语言充满诗意的智慧

教学语言不同于普通语言,它是在逻辑语言、科学语言的基础上,提炼升华而形成的形象化的、韵律和谐而又优美动听的语言.教师运用这种语言去讲课,就能点燃学生智慧的火花,开启他们情感的闸门,使他们的童真童趣甚至灵感溢满课堂,使整个课堂如行云流水,充满诗意的芬芳.     

浅谈语文教学语言的艺术性

俄罗斯有句谚语:不是蜜,但它可以粘住一切的是语言。艺术性的课堂教学语言如春风化雨,常常能使学生如沐春风,获益匪浅。我国古代著名的教育学杰作《学记》中有善教者,使人继其声。善教者,使人继其志。其言也,     

浅谈语文教学语言的艺术性

俄罗斯有句谚语：＂不是蜜,但它可以粘住一切的是语言。＂艺术性的课堂教学语言如春风化雨,常常能使学生如沐春风,获益匪浅。我国古代著名的教育学杰作《学记》中有＂善教者,使人继其声。善教者,使人继其志。     

考场作文语言创新的制胜法宝——妙用修辞

语言是文章的肌肤,是阅卷者首先感知的对象.在考场写作时如能创新作文语言,使之充满魅力和亮色,便能获得阅卷老师的最初好感.     

新课改下中学数学教学评价的若干思考

教师采用灵活多样的评价手段,如倡导激励性评价,坚持多元化评价,无声语言的评价,能使学生如沐浴春风,让课堂充满勃勃生机,教师的评价语言机智多变,评价方法的灵活多样,评价过程充满人文关怀,这也是时代的呼唤.     

考场作文语言创新的制胜法宝——妙用修辞

语言是文章的肌肤,是阅卷者首先感知的对象。在考场写作时如能创新作文语言,使之充满魅力和亮色,便能获得阅卷老师的最初好感。那么考场作文语言如何创新呢?妙用修辞不失为一种好办法。     

用美的语言塑造美的心灵

高尔基说:"语言是一切事物和思想的外衣,深刻的思想总是应该穿上闪亮的外衣,贫乏的语言和贫乏的思想往往是一对孪生兄弟."古人云:杀人有三端,舌端、笔端、石端.所以无论谈心和批评,尖刻的语言要少一些,良药需甜口,忠言应顺耳,才能使人如遇春风,如逢良师.     

浅谈体态语在小学英语课堂教学中的运用

体态语是无声的世界语。在课堂教学时教师如能恰当地应用体态语,如目光、手势、表情等会使课堂更丰富、深刻。体态语言能让学生感受最真切的语言,激发他们的学习兴趣。在小学英语教学中体态语言有其独特的魅力。所以教师应根据学生的注意特点,有的放矢地根据教学内容,设计好某一教学时间、某一教学内容的手势、动作和表情,这样能充分调动学生的注意力,使课堂气氛保持生动活泼,富有感染力。     

课堂教学中的语言美

语言是教师授课的重要工具,生动活泼充满美的享受的语言,会使授课内容如春风拂面、细雨润物一般易于学生接受。同时,美的语言能荡涤人们的思想尘垢,净化人们的灵魂。因此,我们在教学过程中要创造美的语言,设计美的语言。美的语言设计可以从以下几个方面入手。一、创...     

给你的语言加点“盐”

鲜活的词语,多变的句式,灵动的语言,如行云流水,会使文章平添亮色,倍增魅力。可多数同学的语言往往过于平淡,因而使文章效果大打折扣。所以应该想方设法给你的语言加点“盐”——让文章变得有滋有味。请看:     

语不惊人永不休——谈语文教学语言的魅力

语言是教学的主要手段。苏霍姆林斯基说过:"教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效应……教师讲的话带有审美色彩,这是一把最精致的钥匙,它不仅开发情绪记忆,而且深入到大脑最隐蔽的角落"。教师欲让学生在语文课堂中的学习如沐春风,如饮甘泉,就必须使教学语言产生如音乐绕梁不绝一样的无穷魅力。那么,什么样的教学语言才具有如此的魅力呢?对此,笔者从     

谈古今汉语中“使动用法”的流变

使动用法是古汉语中一种较常见的语法现象,在现代汉语中虽然也有,但使用频率远不及古代。古代汉语使动用法主要包括动词、形容词、名词等三类使动用法,但在现代汉语中,使动用法发生了一些变化,产生了如使动句这样的语言创新,说明这种语言现象具有强大的生命力,并且丰富了汉语的蕴含。     

浅析钢琴演奏说服力的强化问题

音乐作为一种特殊的语言,和生活语言一样都是表达情感的方式和手段.其目的是使别人接受我们所表达的音乐形象(观点),这就要求具有说服力.而加强钢琴演奏的说服力,应该从语言的一些基本要素如分句、语气、语调等入手.     

比喻和比较在C语言中的应用

尽管当今流行的面向对象程序设计语言很多,如ja-va、C＋＋、C#等,但是C本身的设计理念以及对现有C＋＋/C#等语言的深刻影响,使其至今仍是程序设计入门的首选语言,在许多学校中仍然开设了C语言。可以说掌握了C语言后,再去学习其他面向过程的语言,最多一个星期就能学会。下面,是笔者在教学中的一些心得。