如何有效地运用多媒体技术

多媒体教学作为现代教育技术的重要手段,在地理教学中越来越受到重视。多媒体教学走进课堂,深得师生的喜爱与信赖,成为学生和教师的益友,大幅度地提高了地理教学效率和质量。那么,如何有效地运用多媒体技术呢？ 一、激发学生学习的兴趣 充分发挥多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美,给学生以美的享受,唤起学生学习的欲望,激发学生学习兴趣。     

多媒体在地理教学中的四大作用

《义务教育地理课程标准》指出:地理课程的实施,关键在于教师的教学。教师要积极利用地理信息资源和信息技术手段,优化和丰富地理教学活动。多媒体教学作为现代教育的一种重要手段,打破了"粉笔加黑板,教师一言堂"的传统教学模式。地理教师若能合理运用多媒体进行教学,则可收到事半功倍的教学效果。一、有助于激发学生地理学习兴趣地理是一门综合性学科,具有区域性、生活性、实践性等特点,其涉及内容繁杂,与社会生产、生活有着紧密联系。在传统的地理教学中,多是由教师口头描述地理事物,阐释地理原理,学生只能死记硬背。这种枯燥乏味的教学方式,并不能让学生完全理     

多媒体信息技术在地理教学中的应用

多媒体教学手段作为现代化教学手段在地理教学中占有非常重要的地位,地理教师要努力掌握这一现代化教学手段,并与传统教学模式有机结合,发挥长处、弥补不足,使地理教学取得最佳效果,从而更好地为地理教育教学工作服务。     

谈初中地理教学

探究式课堂教学和现代多媒体教学运用在初中地理之中,可以开发学生的智力,发展学生的创造思维,培养学生的自学能力,也是一种教学的发展趋势。     

现代信息技术在高中地理教学中的应用

随着现代信息技术在教育教学中的广泛应用,多媒体教学作为一种惯用的教学手段以其功能强大、图文并茂、生动活泼、寓教于乐的特点,成为地理教学中的“常客”,但也不可避免地出现了一系列问题。因此,如何充分发挥现代信息技术在高中地理教学中的优势,是每位地理教师应该深入探讨的问题。     

发挥媒体优势,培养学生的历史思维素质

正随着经济的发展和素质改革的进一步推进,把现代化的先进设备引入到教学中已经成为了一种趋势,一种社会发展的必然结果。在高中历史教学中,要让学生的历史素质能获得较大的进步,就需要把计算机技术引入到历史课堂中,使计算机作为一种工具来辅助教学的进行。一、现代媒体在教学中的优势传统的教学模式随着新课改的进行都被摒弃了,取而代之的是利用现代先进技术辅助教学的新型教学方式。随着科技的发展,计算机多媒体教学成为了教师在地理课堂上提     

初中地理简易教具的制作和使用例谈

<正>随着现代教育信息技术在地理教学中的推广与应用,一线初中地理教师较偏重使用PPT、FLASH和视频等多媒体教学手段,而忽略了对传统教学手段的创新与发展。作为实现地理直观教学的重要工具,地理简易教具一般采用简单并容易获得的制作材料,具有形象直观性、可操作性和趣味性等特点,在突破初中地理教学重难点和培养学生地理核心素养等方     

浅谈在地理教学中学生创新能力的培养

在新的国际形势下,创新已成为现代社会发展的基础和生命力所在。创新能力的培养关键在基础教育,地理教学对培养学生的创新能力起着非常重要的作用。作为地理教师要改变传统的教育观念,引导学生的自主创新;营造一种生动活泼的地理教学活动气氛,激发学生的创新意识;通过启发学生的形象思维、训练学生的发散思维、锻炼学生的求异思维、培养学生的综合思维来逐步培养学生的创新思维;运用多媒体教学手段、加强读图填图训练、积极开展课外活动等形式训练学生的创新能力。     

多媒体课件在地理教学中应用的几点思考

随着现代信息技术的迅速发展,计算机辅助教学成为教学中的重要手段,特别是在地理教学中的应用更为广泛。在地理教学中充分合理地利用多媒体教学技术,并使之与生动的教学艺术相结合,必将令地理课堂焕然一新,极大地促进地理课堂教学的优化。一、多媒体课件的使用应是新课程新理念的应用和体现现代教育理论认为,学生是教学活动的中心,处于主体地位。地理教学中多媒体课件的使用,可以使教学内容形象化、表现手法多样化,对学生的感官进行多渠道刺激,开展情境教学,营造民主、宽松、和谐的氛围;将学生置于课堂活动的中心,     

浅谈多媒体技术在地理教学中的运用

我国现代教育技术经历了迅猛发展,正处于计算机多媒体辅助教学阶段。多媒体教学已经成为现代教育中最先进的教学手段。地理知识的载体多为直观的地理事物。地理教学的学科特点和多媒体技术的独特优势使得多媒体技术在地理教学中可以发挥重要作用。基于网络的多媒体技术对地理教学有重要的意义。但必须认识到,多媒体技术仅仅是一种手段,教学的实效性才是目的之所在。     

浅谈中学地理教学中的板画——宜宾市教育局05年新教师培训班上的讲稿

在大力推崇多媒体教学的今天,中学地理教学中传统的板书、板画、板图(即平常所谓的三板)仍在中学地理教学中体现其独有的魅力。但多数刚从大学毕业走上教师行业的新地理老师,仍严重依赖现代的多媒体教学,而忽略我们地理教师必备的三板基本功,作者想通过本文告之我们的年青地理教师,现代结合传统才能绽放地理教学的永恒的生命力。     

谈简易地理板图（板画）对现今多媒体教学的有效补充

在地理板图板画教学和多媒体教学相结合的实践中发现,简易地理板图（板画）教学在课堂中具有有效性,独特性和不可代替性,合理设计板图板画并加以恰当的运用,能取得事半功倍的教学效果。板图板画作为地理教学一种重要的教学辅助手段,完全可以成为多媒体教学的有效补充,弥补其它教学手段的不足。     

主体教育模式下地理教学的媒体选择策略

弘扬人的主体性是现代社会发展的主题,在现代教育中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。各种教学媒体进入地理课堂,形成了由地图、标本、模型、投影、录像、计算机等传统和现代媒体组合成的地理多媒体教学系统,为地理教学手段的优化提供了更大的选择空间,但同时亦增加了媒体选择的难度。地理教学媒体的选择和运用必须能突出和发挥学生的主体性并促进学生主动探究、主动发展。     

现代多媒体教学的深入思考与研究

教育观念不断革新,传统的教学手段已经不能满足现代教学和学生创新发展的需要,计算机多媒体技术作为一种新兴的教学手段应用到教育教学中,已经成为教育发展的新趋势。本文对多媒体教学的含义及特点进行了阐述,分析了多媒体教学的发展现状和教学优势,总结了当前存在于多媒体教学中的若干重要问题,并结合现代教学改革和教学创新理念提出了对策。     

地理多媒体辅助教学初探

多媒体教学作为一种崭新的教学手段,正逐步地走进地理课堂教学中,被越来越多的人们所接受,但作为一种新生事物,它还有许多值得大家探讨和完善的地方。为此,本人拟结合教学实践,就当前多媒体教学的作用、存在问题及解决办法谈一谈粗浅的看法。一、运用多媒体辅助地理教学的作用 (一)有利于创设情境、激发兴趣多媒体具有较强的表现力和感染力,通过多媒体可为学生提供一个集光、声、色、像为一体的教学环境,形象生动的画面、言简意赅的解说、再配以恰当的音乐,使学习内容图文并茂、形象逼真,从而大大激发学生的学习兴趣。例如,讲火山、泥石流时,可播放相应的录像资料,既可以     

高中地理核心素养与课堂深度融合策略研究

高中地理核心素养的培养需要融入课堂教学中,教师要把提高学生的学科素养作为地理教学的重要目标。教师要围绕地理核心素养培养,从人地协调观、地图解读能力、空间思维能力、地理实践能力、多媒体教学、地理问题生活化等方面促进学生地理思维能力的提高。     

现代信息技术教育在农村初中地理教学中的应用之我见

现代信息技术提供的学习方式,有利于因材施教,体现教育的公平,民主和学生的全面发展,有利于激发学生的学习兴趣,体现学生的认知主体作用,有利于多种教学策略的实现,深化学科教学,提高教学效益。现代信息教育对城市的教师来说,也不是什么新鲜的事物,但对于刚开通现代远程教育项目和进入网络世界的农村教师而言,要应用好现代信息教育资源,存在的困难并不少。在一年多的教学实践中,我力求把地理教学同多媒体教学有机地结合起来,寻求初中地理教学与现代信息技术存在的一种必然.     

大学语文运用多媒体教学初探

多媒体作为辅助教学的一种高效率的现代化教学手段,运用于课堂教学是现代教育理念和现代科技发展的必然。大学语文多媒体教学有利于学生学习主体性的发挥,有利于丰富学生的审美体验,有利于提高教学效率。大学语文多媒体教学需要教师的积极创造。     

多媒体教学在地理教学中的功能

多媒体教学是现代教育采用的先进教学手段,对传统教学中,学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,超越“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法。多媒体教学不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高教学质量和效率。具体到地理教学,多媒体教学具备以下5大功能。     

巧用电子白板，演绎精彩地理课堂——以“地球的运动”的教学为例

电子白板既整合了现代多媒体教学的优势,又保持了传统的普通黑板的优点。在地理教学中,教师应用电子白板,可以丰富教学形式和教学内容,激发学生学习兴趣,有效调动学生的学习积极性,实现师生之间、生生之间的互动,提高课堂教学效率,使地理课堂更加生动精彩。