师之德 教之魂

教师被誉为人类灵魂的工程师。教师的灵魂是什么?我认为,师德即师魂。如果一个教师有高尚的师德,就会把爱教育、爱学生结合起来,成为一个完美的教师。     

师之德 教之魂

教师被誉为人类灵魂的工程师。教师的灵魂是什么？我认为,师德即师魂。如果一个教师有高尚的师德,就会把爱教育、爱学生结合起来,成为一个完美的教师。     

做有高尚的道德情操和精神追求的教师

作为新时期的教师,首先应该做师德高尚、具有人格魅力的教师。师德是教师的灵魂。只有师德高尚,才会敬业、律己、爱生,也只有师德高尚。才会产生人格的魅力。教师的人格魅力是学生成长的重要精神源泉。高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。作为教师,我们要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头践行社会主义荣辱观。不断加强师德修养。把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献。静下心来教书,潜下心来育人,努力做一名受学生爱戴、让人民满意的教师。     

教师队伍建设的思考

一、用师德教育铸就教师的灵魂教师要向学生进行理想教育,他自己必须怀有远大的理想;教师要向学生进行道德教育,他自己就应该是一个思想品德高尚的人;教师要求学生遵纪守法,他自己更应该成为一个严守法纪的带头人。通过反复进行师德教育,以此培养教师的史命感、责任...     

推进师德建设是加强教师管理的根本出路

现代“教育之父”夸美纽斯曾说“教师应当把自己当作一个活生生的榜样，除非他能这样做，否则他的一切工作都将是白费”。夸美纽斯所说的这个“活生生的榜样”实际上指的就是高尚的师德，没有高尚的师德做基础，教师其他的努力不过是空中楼阁，失去了意义。我国古代也有“学博为师，德高为范”，“学为人师，德为世范”的古训。由以上不难看出，教师的道德要求不但自古就有，     

如何加强教师的师德修养

师德是教育事业的灵魂,是教师工作的精髓。教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教又重于言教,所以教师必须加强师德修养,才具有优良的品德和高尚的情操,从而才能塑造好学生的灵魂,因此学校的党组织要把加强培养教师的师德修养当作大事来抓。     

师德修养是核心

教 师队伍建设是一项关系到政治、思想、道德和业务素质全面提高的系统工程。强化师德修养是教师队伍建设的核心内容。人们总把教师比作“红烛”、“春蚕” ,这是对教师奉献精神的写照。一位教师具备了良好的师德修养 ,不仅对学生是“一本好的教科书” ,对其自身教学水平、创造能力等业务素质的提高也是一个强大而持久的动力。那么 ,高尚的师德包含了哪些要求呢？笔者认为至少应有以下方面 :“爱生”之情。教书育人 ,就必须把“爱心”献给学生 ,做到爱生如子 ,这是教师的道德情感。充满“爱心”、道德高尚的人 ,是最受欢迎、最受尊敬的人。…     

关注教育细节 提升师德水平

苏霍姆林斯基说:“一个精神丰富、道德高尚的教师,才能尊重、陶冶学生的个性,而一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也无任何个性特色”。为此师德建设始终是学校工作的重中之重。事实上,教师也是有着七情六欲的凡人,而非只会“甘守清贫、乐于奉献”。因此,“师德”不是神话般的“假、大、空”故事,不是圣人模样     

语文教师怎样才能成长

一个语文教师从青涩到成熟,他必须经过一定时间的磨炼。只有这样,他才能在各方面得到锻炼,才能成为一名在课堂上驾驭自如的教师。我认为,一个教师的成长既有自身努力的因素,也离不开学校领导和前辈的帮扶与支持。一、要有“一双隐形的翅膀”有梦想就会有追求。一个青年教师,要有梦想、要有追求：力求做到最好,努力做一个好老师。所谓好老师就是尽职尽责的老师,教书育人很投入,有自己的理念、理想和追求,有自己的思考探索。要做个好老师不是光嘴上说说就可以的,他必须有高尚的师德和较强的师能。高尚的师德包括为人师表、关爱学生、有敬业精神,较强的师能则包括专业素养、教师技能、研究能力。所以,青年教师要用高尚的师德标准时时严格要求自己,做学生的表率,真正做到为人师表。要热爱教育事业,关爱每一个学生,伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。青年教师要做爱的传播者,要使每一个学生感受到爱并学会爱自己、爱他人、爱世界上一切值得爱的事物。只有自己有爱,你才能把语文课本中的情感较好地传达给学生。二、要有不断学习的信念     

敬业 爱生 创新

教育是一项事业,事业的意义在于奉献;而高尚的师德正是成为一位优秀教师的第一要素。要成为师德高尚的教师,必须敬业爱生。敬业爱生是教师职业道德的底线。我们选择了教师,就选择了清贫,选择了平凡,     

教师投入是开展好随班就读的关键

搞好随班就读工作,关键在于教师投入。教师投入了,把它当作一项重要工作来抓,就会出成绩、出效益,反之,随班就读就会陷于形式主义。在教师投入方面,我们做了4点工作:1.送去特别关爱。通过宣传学习,教师们认识到弱智儿童有一定的特殊性,所以作为教师要接纳他们的全部,既要接纳他们的优点,又要接纳他们的缺点和弱点。学校通过开展“把特殊的爱献给特殊的你”的系列教育活动,展现了教师高尚的师德。在老师的教育影响下,班级中形成了随班就读学生和普通学生团结友爱的良好氛围。     

以身立教 为人师表

学校教育,既要教书,又要育人。教师是学校教育行为的具体执行者。教师把学生造成一种什么样的人,自己就应当是什么样的人。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”四点殷切希望,他特别指出：“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。”     

学习英模教师 弘扬高尚师德

今年5月,四川汶川发生了强烈大地震,在中华大地上随即展开了一场气壮山河、情满人间的抗震救灾活动。灾区广大教师为保护学生生命安全,舍生忘死,毫不犹豫地把生的希望留给学生,用生命诠释了高尚师德。首都师范大学党委把学习英雄教师先进事迹,作为爱党、爱国、爱社会主义教育及师德教育的重要内容和生动教材,     

让爱的阳光照耀心灵的每一个角落

没有爱就没有教育,没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。在今天,教师师德的师魂就是爱,作为教师的我们要让爱的阳光照耀每一个心灵,更要把更多的爱献给学习中的后进生。     

我心目中的教师

<正>人们常把教师比喻为“人类灵魂的工程师”,不管你是否称职,在大众眼里,这就是你的角色定位。你高尚的师德会使学生高尚,你渊博的知识会使学生聪     

关于学校德育的思考

如何做好青少年的思想品德和心理素质教育工作? 下面就学校教育的层面,谈谈我的思考:一、建设一支师德高尚的教师队伍是做好学校德育工作的关键弃之荒野的树根,很难说有多大的价值,甚至于一般人把他当作废品。但是经过艺术家之手,它可以变成一个根雕作品,可能会有很高的艺术价值。著名心理学家罗森塔尔用一个谎言证明了一条真理: “老师对学生的信任,对学生的发展有着十分重要的影响。”当他把所谓的智商测试结果告诉老师,并指出哪些孩子很有潜力,将来会有很大发展之后,过了一段时间那些孩子果然有了相当程度的进步;而当初告诉老师没有…     

师德谈

人民教师具有高尚师德的重要“三百六十行”行行都有自己的职业道德，教师的工作不同于其它行业的劳动，他的劳动对象不是物品而是有思想的人。他的劳动特点决定了师德的特殊重要性。这就要求教师道德意识水准要更高，道德行为要做“人之模范”，教师的师德要比其他职业道德的影响更深、更广、更远。因此，教师的师德对教育过程有调节作用，对教师有激励作用，对学生品德有培育作用，对学生智育有促进作用。热爱祖国、献身教育是师德的基本准则中华民族是一个富有悠久爱国主义优秀传统的民族，教师的爱国之情和报国之行最主要的就是体现于热…     

与青年教师的对话

正教师在问题解决中所感悟、领悟的东西,是弥足珍贵的,是印刻在教师内心的觉悟,这种觉悟叫做"智慧"。1.教育的秘密藏在学困生那里。当我们面对一个怎么教也教不好、教不会的学生时,总会感到厌倦、厌烦,乃至身心俱疲,失去信心和乐趣。如果我们把学困生当作"UFO"一样去看待,就会产生好奇心,产生探究的欲望,就会充满探索、研究的激情和力量。的确,这样的视角和观念的转变,就会让我们的心态趋于平和,就会把学困生这个难题当作一个探求     

师德建设是教育教学的永恒主题

有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人、培育人。师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的精神文明建设,从小的方面来说影响学生的身心健康的发展。在教育中一切师德要求都基于教师     

教育部关于在教师节期间开展缅怀为保护学生而英勇献身都、慰问教师家属活动的通知

近几年来,教育战线涌现出殷雪梅等一批为保护学生生命而英勇献身的模范教师,他们在生死关头,把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,用鲜血和生命履行了人民教师的神圣职责,谱写了人民教师的英雄赞歌。他们是人民教师的杰出代表,是广大教师学习的光辉榜样。为深切缅怀为保护学生而英勇献身的教师（以下简称英勇献身教师）、弘扬人民教师高尚师德,