关于中职语文教学价值定位及其实现的思考

新时期,中职语文的价值定位出现了较大变化。语文教师要紧握价值定位的核心,利用有效的手段来实现中职语文教学价值,助力中职学生不断向前进步发展。文章首先具体分析了中职语文教学价值,介绍了中职语文教学中所存在的问题,提出了实现中职语文教学价值的策略,希望可以给中职语文教师带来一定的借鉴。     

探讨中职语文教学应和专业相结合

中职的语文教学有别于其它的普通的语文教学,这一特点是中职教育所决定的,是中职语文无法避免的特殊性。中职学生的文学素养的培养,交流沟通能力的培养,以及文本认知能力的培养,在绝大多数情况下,都是取决于中职语文教学的,这也体现了中职语文教学在职业教育中的重要地位。但是,中职语文教师目前面临着巨大的困境,因为过分专注于对语文技能的学习和训练,中职语文的教学往往不能与专业相结合,导致预期效果难以实现。     

中职语文阅读教学实施策略和途径

新时期对中职语文阅读教学提出了新的更高的要求,如何做好中职语文阅读教学,让学生在中职教育中充分养成良好的阅读习惯,加强学生的语文基础训练,是学生在中职学习阶段的重要内容。运用多样化的语文阅读教学,是开展中职语文阅读教学的有效方法。本文就如何开展多样化阅读教学提出了探讨和分析。     

在中职语文写作教学中培养学生的自主学习能力

写作教学是中职语文教学最重要的内容之一,是中职语文教学中的难点之一,纵观长期以来的中职语文写作教育,其教育方式和教学效果依然不乐观。学生在写作的时候仍然遇到很大的障碍,面临不少问题,如何让学生发挥自主学习的动力,成为学生语文学习的重中之重,是目前中职语文教师必须解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度来讲,学生自主学习是十分必要的,也是现代教育教学观念在中职语文教学中的运用。文章分析了中职语文写作教学的现状,指出了其中存在的问题,在此基础上提出了中职学生语文教学自主学习的培养策略,以期为中职学生语文自主学习能力的培养提供借鉴。     

微课在中职语文教学中的应用探析

近年来,微课基于自身便捷性以及多样性的特点,在我国的中职语文教学中起到了重要的作用,进而提高中职语文教师的教学效率。本文通过对微课在中职语文教学中的作用进行论述,详细分析了微课在中职语文教学中的应用,旨在为广大中职语文教师提供微课教育理论参考的依据。     

基于人文教育的中职卫校语文教学研究

语文是职业学校学生必须学习的一门学科,目前中职卫校学生的人文素质相对较低,如何在中职卫校语文教学中开展人文教育是当前中职卫校关注的焦点。因此,研究基于人文教育的中职卫校语文教学具有十分重要的现实意义。本文以人文教育为切入点,在概述中职卫校语文教学中开展人文教育的意义的基础上,重点探讨了中职卫校语文教学中实施人文教育的策略,旨在说明中职卫校语文教学中人文教育的重要性,以期为中职卫校语文教学提供参考。     

中职语文实践教学中的抗挫折学习

语文是中等职业学校必修的一门重要的文化基础课,中职语文能提高中职学生的全面素质。因此,语文实践教学质量直接影响着中等职业学校培养的人才素质。在当代社会中,中职生还要面对与日俱增的压力,为此教师应将挫折教育渗透到中职语文实践教学中。文章首先探讨了中职语文实践教学中抗挫折教育的内涵,然后具体论述了我国中职语文实践教学中的抗挫折学习的现状,最后尝试建立了中职语文抗挫折教育体系的总体过程。     

基于实用能力提升的中职语文教育策略

中职教育是现代教育发展到一定阶段出现的产物,本质在于导向性和专业性。然而,语文教育在中职教育实践中因诸多制约,存在语文性质定位错位、教育导向性缺失等问题。由此使中职语文教育实践中"学者乏学,教者无味"的普遍现象,制约了中职语文教育效果的提升,也使中职语文教育成为可有可无的非专业课程,中职语文教育处境尴尬。     

中职语文教学：价值与对策

目前,中职语文课程的重要价值远未发挥出来,没有起到应有的作用,妨碍了中职学生素质的培养,不利于职业教育的发展.本文着重对中职语文教学改革的价值取向进行了分析,突出了中职语文的教学地位.在此基础上,从教学内容、教学评价两方面来探讨中职语文教学的对策,旨在提高中职语文教学效率,突出中职语文教学特色.     

关于中职语文教学评价方法改革的思考

目前,中职学校的语文教学不容乐观,大部分的中职生对语文学习不感兴趣,语文能力低下。因此,分析形成目前中职学校语文教学现状的原因,探讨如何进行中职语文教学评价方法改革,从而调动学生学习语文的积极性,至关重要。本文回顾了长期以来的中职语文教学,介绍了以往中职语文教学评价方法存在的诸多弊端,明确了中职语文教学评价方法改革的原则,最后,介绍了中职语文教学评价方法改革的思路。     

中职语文课中微课教学方法的运用探讨

随着中职语文教学机制的不断深化改革,传统的教学模式已经不能够有效满足中职语文教学的需要,因此,广大教育工作者应该积极创新中职语文教学模式,正确使用微课来开展教学,只有这样,才能够提升中职语文教学水平。本文进行了微课概述,论述了微课在中职语文教学中的作用,进而对中职语文课中微课教学方法的运用进行深入、全面分析。     

浅析人文素养教育在中职语文教学中的渗透

人文素养在中职语文教学之中的渗透启发传递人文精神,拓展教学内化人文素养,深入挖掘人文因素,职业实践弘扬人文思想,最终确保中职语文教学走在时代前端,形成全面化的教学引领。本文分析了当前中职语文人文素养教育的误区,总结了中职语文人文素养教育的渗透对策,为中职语文教学提供了新的思考方向。     

合作教学模式在中职语文中的应用

现阶段,很多中职学校的语文教师在教学过程中基本上是沿用普通高中的教学方法,并没有对中职语文教学有一个适合的定位及认识,从而导致了中职语文教学无法为学生的专业学习带来帮助。我们认为,应该结合中职教育的特点,重视学生能力的培养,在中职语文教学过程中应用合作教学模式,从而突出中职教育的特色,以提升语文教学对学生的实际帮助。本文结合笔者实际教学经验,就合作教学模式在中职语文教学中的应用展开了探讨。     

浅谈角色扮演法在中职语文教学中的运用

角色扮演法是新课标积极倡导的教学方法之一,同时也是中职语文课程改革的新课题。将角色扮演法引入到中职语文教学之中,符合中职语文课程改革的发展趋势。本文首先分析了中职语文角色扮演法教学研究的逻辑起点,在阐述了中职语文角色扮演法的教学原则基础上,探讨了角色扮演法在中职语文课堂教学的操作过程。     

浅析中职语文教学的改革探索与思考

当前,在中等职业学校中语文课的课时量相对其他职业技能培训专业来说较为要少。但并不是说语文教学对于中职生不重要,语文知识对未来中职生的发展,甚至要比专业知识还要重要。由此,在中职学校教学中语文教学同等重要,这就需要中职学校的语文老师对教学方法不断的进行探索与研究。本文首先对中职语文教学的性质分析介绍,随后又指出了当前中职语文教学的现状及其存在的问题,在对中职语文教学的改革不断探索与思考中,最终实现了语文教学的有效性,保障中职语文教学的不断前行与发展。     

如何在中职语文教学中渗透德育教育

中职语文教学中德育教育的渗透极为重要,在提高语文教学有效性的同时,还能够培养出符合要求的人才。本文首先详细介绍了在中职语文教学中渗透德育教育的重要性,其次阐述了在中职语文教学中渗透德育教育的方法,以利于中职语文教学中德育教育的渗透与开展。     

对中职语文课堂阅读教学中提问技巧的研究

提问技巧的培养对于中职学生非常重要,在中职语文教学中提问艺术的教学是中职语文教学的重要内容之一。中职语文教师在教学中能否培养学生提出精彩问题,直接关系着语文阅读教学的成败,对于课堂氛围和学生学习的积极性和主动性的培养也具有重要的影响。本文从中职语文阅读教学中提问的前提、关键和提问的技巧等方面,阐述了中职语文阅读教学中提问的艺术,希望对中职语文课堂阅读教学提供参考。     

新课改下中职语文教学中的情感教育探讨

随着新课改的不断深入,中职语文教学的要求在不断提高。语文教学对于学生情感、价值观、世界观的培养都有着重要意义,想要改善当前中职语文教学中情感教育缺失的问题,就要不断加强探索与研究。基于此,本文首先介绍了新课改下中职语文教学存在的问题,紧接着分析了新课改下中职语文教学情感教育的意义,其次分析了新课改下中职语文教学情感教育的类型,最后从四方面阐述了新课改下中职语文教学情感教育的具体措施,仅供相关人士参考与借鉴。     

信息技术与中职语文教学的有效契合

随着教学改革不断深入,我国中职语文教学已迎来全新的面貌。在语文教学中,信息技术被广泛应用到其中,发挥着不可替代的作用。信息技术与中职语文教学的有效契合,打破了教学的时空局限,实现了信息资源、教学评价等的开放,不断拓展了中职语文教学的渠道,充分展现了中职学生教学的个性化特点,改变了中职语文教学现状,提高了课堂教学效率与质量。     

浅谈如何提高中职语文教学水平

作为中职教育的必修以及重要基础课程,语文教学的水平不但关系到中职学校的教学质量,而且对中职学生基本素质的培养也相当重要。本文先从育德、人文素质教育、职业素质形成三个方面分析了中职语文教学的重要性,然后深入探讨提高中职语文教学水平的途径,分别从明确中职语文教学目标、优化中职语文教学内容和突出学生在教学中的作用这三个方面进行了阐述。