学习是创造的铺垫

“教育要面向现代化．面向世界．面向未来”，高度概括了教育与现代化、与世界、与未来的关系．为教育改革指明了方向．“三个面向”的根本任务是培养现代化建设人才．要完成这个任务．就必须实现从传统教育到现代教育的转变．要积极开展对创造教育问题的研究．     

浅谈"以人为本"的学校管理

要培养面向未来,能参与竞争的各级各类人才,学校工作要体现以人为本的教育理念。注重教师的主体地位,充分发挥全体教师主人翁的作用,在学校创建有序而又自由、紧张而又宽松的工作氛围。践行以人为本的教育理念,这是教育现代化的必然方向。     

关于高职"双师型"师资队伍建设的几点思考——以四川建筑职业技术学院为例

高等职业教育的定位主就是要为社会主义现代化建设培养实用型人才,不久的将来,我国各行各业都要推行劳动准入制度,这样,社会向高等职业教育提出了更高的要求,因此,建立起一支适应高职教育的高水平的"双师型"教师队伍,已成为高职院校必须解决的迫在眉睫的问题。     

学习是创造的铺垫

学习是创造的铺垫赵金魁，任万里学习与创造教育“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，高度概括了教育与现代化、与世界、与未来的关系，为教育改革指明了方向。“三个面向”的根本任务是培养现代化建设人才．要完成这个任务，就必须实现从传统教育到现代教育的转变...     

开创职业技术教育的新局面

邓小平同志在给北京景山学校的题词中提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是非常精辟的具有战略远见的见解,是当前教育事业开创新局面的重要方针。职工教育、职业技术教育是教育事业的组成部分,也要而且更应该面向现代化,面向世界,面向未来。邓小平同志和赵紫阳同志都指出过,我们国家要实现现代化,搞经济建设,关键是把科学技术搞上去,要靠发展科学技术。发展科学技术必须有知识,有人才。要培养各种科学技术人才、专家学者、技术工人,就得办学校、办教育,特别是要发展职业技术教育。看看国际国内的形势,展望未来的趋势,更使人深深感到形势紧迫。当代科学技木在日新月异、瞬息万变地飞速发展。七十年代以来,电子科学、信息科学、生物工程、材料科学、空间科学、核科学、能源科学、海洋工程等等领域,都在不同程度上     

浅析高校计算机辅助教学存在问题及对策

教育要面向现代化，就必须实现教育手段的现代化，计算机是促进教育管理和教学手段现代化的最有效工具。各高等学校计算机基础课教学更是走在计算机辅助教学的前列，但从目前情况来看，各高校应用计算机辅助教学存在的问题还比较多，一些旧观念也需要更新，否则将影响计算机辅助教学的进一步开展和教学效果。     

"高职强省"论刍议

江苏经济和社会的历史方位,正在实现着“两个转变”:从“经济大省”迈向“经济强省”;从“教育大省”迈向“教育强省”。江苏建设“高教强省”的重要一翼和突出问题是“高职强省”。江苏高职教育发展的优势和形成的特色有可能在全国独领风骚,最有望成为冲刺“高教强省”的突破口和主阵地。没有“高职强省”就没有真正意义上的“高教强省”;没有高职教育的基本现代化,就没有整个高等教育的基本现代化。     

中学语文教学内容与课程体系改革

随着社会现代化的发展,教育现代化将成为人们普遍关注的问题。要想实现教育现代化我们必须从观念、思想、方法以及行动上进行一场深刻的改革。这就涉及教育界的课程体系改革,如何进行改革,这就要求改革要与学生自身发展相适应,与学生个人需要相适应。教师的教学内容要符合学生的要求。     

生本理念下的小学科学教学策略

生本理念下的教育是以学生为本,制定科学教学方法,教师要尊重每一位学生的身心发展规律和个体差异性。以学生为本的教育理念也是课程标准下所提倡的理念,这样教师在以后的课堂中会偏向于以学生为本的教学模式。结合现代化信息技术,让学生自主探索、动手合作、交流学习,教师也要引导学生学会发现问题、分析问题并解决问题,营造更好的教学环境,提高教学质量。生本教育理念下的小学科学更应该要求学生自主学习、探索知识。     

论农村学校领导集体心理品质的现代化

现代教育理论认为，教育现代化的内涵十分丰富，但人的现代化则是教育现代化的前提条件。大量实践表明，农村学校要实现现代化的目标．校长及学校领导集体成员必须首先具备现代化的个性心理品质，同时做到各个体成员之间保持高度的心理协调，这样才能顺利地开展各项工作，才能成功地实现各项工作的预定目标。     

用"3+2"模式培养大学生的信息素质

根据我院的实际情况，图书馆提出了“3 2”的培养模式。其中，“3”指三个层次教育，是指新生入馆教育、文献检索课程教育、专项讲座和信息科研活动；“2”指信息服务与信息环境，信息服务是指充分利用现有信息资源，为大学生提供多种信息服务；信息环境是指提供现代化的设备、丰富信息资源。     

谈新世纪县级图书馆员的专业教育与终身学习

新世纪县级图书馆员要不断接受专业教育，补充、更新有关知识和技能。提高馆员的业务能力，改变馆员的知识结构，使自己的知识结构现代化、思维方式现代化、工作技能现代化。     

蒙古文"社会科学文献信息检索"课教材的民族化与现代化初探

随着信息高速公路的迅速发展，人类巳进入了信息化社会知识经济时代，人们充分认识到，未来的社会竞争是信息的竞争，知识和信息检索能力是衡量一个人知识水平的重要尺度。因此，努力培养和强化在校大学生尤其是民族大学生的信息意识，训练和提高他们的信息能力、以带动全民族信息意识与能力的提高，不仅是高校素质教育的当务之急，更是民族教育的当务之急。本文全面分析了我区高校蒙古文“社会科学文献检索”课教材目前的现状以及亟待解决的问题，阐述了我国高校教育改革从传统走向现代化时期，蒙古文“社会科学文献信息信息检索”课教材实现民族化与现代化的原则：①教材用语必须用民族语言；②教材的民族化不只是介绍民族文献信息检索工具，而应同化吸收国内外其他文种文献信息检索内容；③教材的现代化内容应包括计算机检索原理、国内外主要检索系统和网络检索工具以及蒙古学文献信息检索系统和网络检索工具；④教材的可读性，作为用户教育教材它的适用范围不能局限于在校大学生，而应面对广大少数民族用户。提出了加强蒙古文“社会科学文献信息检索”课教材建设组织保障、人才培养的具体措施。     

21世纪畜牧业人才培养对策

《中国教育和改革发展纲要》提出了规模、结构、质量、效益协调发展的方针，社会主义市场经济体制的建立要求我们更加重视效益．重视效益，提高效益是我们高等畜牧业教育发展中的重要问题．面临世纪之交，我们不能不思考21世纪畜牧业人才培养对策这个重要问题．1积极探索符合我国国情的现代化教育思想、教育观念是培养21世纪畜牧业人才的有效途径当前，我国畜牧业高等教育培养的人才，在科学技术方面，要通过教学内容和课程体系的改革，努力赶上世界先进水平，特别值得重视的是，要通过加强文化素质教育，使我们的大学生具有比较宽广的知识…     

"知识经济"与理论教育模式下的"审美教育"

知识经济时代的到来,新思潮、新见解、新方法推陈出新,基于理论教育范畴内的“美学教育”即“审美教育”,已成为新世纪中华人文精神教育的聚众焦点。用“美育”来丰富和完善现代化社会的新型理论教育,遵循邓小平理论的指导思想,无疑是一次历史性的飞跃。     

关于师范院校《现代教育技术》公共课内容的思考

在各种媒体大量涌入课堂教学的网络时代，教育技术的应用成为当代教师的基本技能。但由于师范院校的《现代教育技术》课程内容的设置不合理，使师范生不能真正理解教育现代化的含义，更不能自觉应用教育技术于教学中。本文在指出师范院校《现代教育技术》公共课目前所存在的问题的同时，根据信息化社会的发展对教师的要求，对师范院校的《现代教育技术》公共课内容的改进提出了思考意见。     

"入世"后我国高等教育产业的发展模式研究

自2000年我国加入WTO以来，WTO给我国带来的影响已经渐渐深入到社会的各个方面。而且随着WTO的加入，我国将逐步放开金融、证券等市场，同样教育也要面对来自全球的竞争。而教育市场的开放，高等教育市场首当其冲，但是我国的现代教育体制已经在相对封闭的状态中存在并发展了50余年，在借鉴和摸索中形成了一套现成的运行方式。要迎接来自全球市场的竞争和冲击，现存的教育体制存在很多问题。在本文中笔者尝试从我国教育的现状和发展空间等实际状况出发，针对WTO带来的广泛的挑战对我国高等教育未来的发展提出了一些建议。     

学生培养工作如何落实"三个代表"

“三个代表”重要思想深刻阐发了培养什么人、怎样培养人的重大教育问题,体现了新时期人才培养的最高价值目标。学生培养工作校要落实“三个代表”重要思想,关键是要落实到教育观念转变、学生思想教育、教育教学改革、校园文化建设、全员育人等方方面面的工作中,从而培养出一批批适应“三个代表”要求、富有创新精神而又素质全面的合格人才。     

注重素质教育培养发散思维

在知识经济的大潮风起涌的今天,教育要面向世界,面向未来,面向现代化的重要性深入人心,而为实现这一教育思想,必须要转变教育机制,注重素质教育,这已成为广大教育工作者的共识。知识经济以知识创新为特征,与知识储备相比,人们更需要的是知识应用、知识增值的能力,在这样的形势要求下,那种     

浅谈转化"后进生"的策略和方法

随着改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂．学校教育的难度也逐步上升。在教育教学中由于种种因素导致了一定数量的“后进生”的产生。即所谓的双差生，被认为是“朽木不可雕”。作为教师的我们，是不可能放弃这些所谓的差生，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们、帮助他们、对他们努力做好转化工作，使之成为社会主义现代化的合格人材。我在工作中做了以下努力。