微机教学中学习兴趣的培养

计算机是现代科技的产物，也是信息技术的核心。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。那么，针对职校学生的认知特点，在计算机教学中，叉怎样实施素质教育、开发学生的创造力呢？通过总结多年教学经验，我了解到学生在计算机课程的学习中普遍存在下列现象：学生在学习基础部分时比较费劲；在上机的过程中，总会碰到各种各样不能解决的问题；好多学生上课能听得懂，     

关于计算机语言的编程教学策略初探

随着计算机应用的深入，编程教学日益成为计算机教学的重要方面。在教学中如何让学生更好、更快地学会计算机语言编程，笔者从职高学生的学习情况入手，提出了培养学生的学习兴趣，灵活处理教材，结合实例三个方面的教学策略，希望能对我们教师的实际教学工作有所裨益。     

如何在计算机教学中培养学生的创造能力

随着信息时代的飞速发展，只有培养出富有创造能力的人才，才能掌握信息时代发展的步伐。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。本文主要围绕计算机教学中如何培养学生的创造力，结合教育心理学的观点展开论述。首先，教学技术的革新，为培养学生的创造力提供了良好优质的前提条件；其次，为培养学生的创造能力，计算机教学中应创设一个民主开放的学与教的环境，应培养学生的好奇心，激发求知欲，应鼓励学生进行实践活动，培养主动性能充分发挥创造作用，应训练学生的发散思维，因材施教培养学生创造性的个性。     

浅谈计算机辅助教学在大学英语教学中的运用

大学英语计算机辅助教学改变了传统的教学模式。激发了学生的学习兴趣，促进其积极思维。能够提高学生的语言实际应用能力。教师应转变教学观念，精心设计教学环节，让计算机切实为教学服务。     

“活动教学法”在计算机课堂教学中的使用

计算机更新换代速度很快，与之相应的计算机技术的发展也是日新月异，这就要求高校计算机教师应具有很高的教学能力还要有较高的专业水平，这里本人根据自己在教育教学中的经验总结在计算机教学中如何运用“活动教学法”。为此，本文介绍了以设置认知冲突培养学生能力、启发式教学激发学生的学习兴趣、为学生创造学习情境的“活动教学法”在课堂中的使用。     

大学生对计算机教学的态度及意向的研究

学生是先进教学资源的受益者，同时学生的知识和能力又是对教学水平的直接反映。采用问卷调查的方法，研究大学生对计算机课程教学的态度和意向，力图全面深入地了解和掌握影响计算机教学水平提高的因素，为大学计算机教学提供有效的改善措施。     

计算机文化基础案例教学效果研究

在计算机文化基础教学上采用案例教学方式，并有效地与学生的专业相结合，激发了学生对计算机基础知识的学习兴趣，同时增强了学生对所学专业的热爱，提高了教学质量。     

高校计算机等级考试的教学与思考

本文就目前高校计算机公共基础课的教学与计算机等级考试的关系及存在的问题作了一些探讨，并对今后如何加强计算机公共课的教学，努力提高学生计算机等级考试的通过率提出了一些建议及改进的措施。     

基于任务驱动法的中职计算机教学探究

随着互联网技术的发展，现代社会对计算机专业人才的要求越来越高，不仅要求学生具有较强的理论知识和操作能力，还要学生具备一定的信息素养和创新能力。文章分析中职计算机专业教学中存在的问题，提出任务驱动法在中职计算机专业教学中的应用策略。     

基于学生信息素质培养的中医药院校计算机基础教学改革研究

本文通过对计算机基础课程教学体系的探索,分析了新形势下中医药院校的学生对计算机知识结构和应用计算机的能力需求,提出在中医药院校计算机基础教学中要以学生信息素质培养为目标,对计算机基础教学的教学体系、教学模式和教学方法进行全面改革。     

浅谈计算机多媒体在教学中的应用

计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用，由于计算机是人脑的延仲，是人脑思维活动模拟，是对人类思维活动结构及其规律的把握，因此，在教学上的运用十分有利于学生的发展，符合现代化教学规律的要求。     

浅谈高职院校计算机基础课程的教学改革

本文针对目前高职院校计算机基础课程教学中所面临的问题进行分析，进行分层次教学与教材专业建设相结合的教学改革，构建新形势下的计算机基础教学新模式，以满足学生和社会的双重需要。     

中学计算机教学与学生创新能力的培养

随着我国计算机技术的不断发展,中学学校的计算机教育工作也越来越重要,因此,我们必须采取合理的教学手段,培养学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,从而促进学生计算机应用水平的提高,确保学生在今后的学习和生活中充分发挥自己的能力,使学生获取更为广阔的发展空间。本文主要讲述了中学的计算机教学中出现的问题;中学的计算机教学的对策和建议;中学的计算机教学过程中学生创新能力的培养。     

突出学生主体——小学计算机教学中如何培养学生的主动性

随着计算机信息技术的广泛发展与应用,计算机教学已经逐渐被纳入到小学教学计划。那么在小学计算机教学课堂中如何培养学生的主动性成为教学的一大问题。传统的计算机教学仅仅只是重视学生的知识教学,而忽略了学生的实践应用能力培养;传统的教学模式只是以老师为中心进行授课,而忽略了突出学生主体地位的教学理念。现在的信息技术课堂教学应以学生为主体,促进学生全面发展。     

在高职计算机教学中培养学生的创新能力

当今社会,科学技术的发展大大推动了经济的进步,计算机技术也得到了普遍应用。因此,在高职院校的教学过程中,计算机教学也需要与时俱进,除了学校需要加强对计算机教学方面的重视程度外,还需要重视培养学生在计算机方面的创新能力,使学生能够适应社会的需求。本文从高职计算机教学的现状入手进行分析,阐述了在高职计算机教学中培养学生创新能力对培养计算机人才的重要作用,并提出了培养学生计算机创新能力的措施。     

分层教学法在中职计算机教学的应用分析

中职学校是培养国家技能型人才的重要手段,计算机课程是提高学生计算机水平的重要途径。分层教学可以根据学生的实际情况,进行因材施教,教学更有重点,体现了以学生为中心的教学理念,可以促进整体学生计算机水平快速提高。本文通过对中职教学中计算机分层教学重要性进行分析,对分层教学在中职教学中分层教学的应用进行探讨,以期提高中职计算机教学效率,创建高效课堂。     

更正

随着计算机多媒体技术的飞速发展，计算机辅助教学(CAI）在教育教学中已经得到广泛的应用。计算机辅助教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。     

计算机基础实验教学改革探索

在高等学校的计算机基础教学过程中，对学生实践能力的培养越来越重要。因而实验课在整个教学过程中的地位也越来越重要。实验课是衡量整体教学水平必不可少的一个指标。文中对佳木斯大学公共计算机教研部近几年的计算机基础教育实验课程改革进行了总结，阐述了实验课程改革的意义及效果。     

如何提高成人高校计算机专业教学质量

随着21世纪信息社会的发展，科学技术日新月异，知识更新速度进一步加快，同时对成人高校的计算机教学提出了更高的要求。如何在计算机专业教学中引进新的科技成果，全面提高成人学生的就业竞争力已成为当务之急。     

加强高职院校学生计算机创新能力的分析

近些年来随着我国科技日新月异的改革发展,人们对计算机的应用也越来越普遍,比如在平时的学习和工作中都会用到计算机来实现信息的查询。高职院校在教学方面也开设了计算机课程,以此来增加学生计算机方面的知识。高职院校作为培养学生实践能力的地方,在计算机教学这方面重视培养学生的计算机创新能力。但是计算机教学方面也不可避免会存在一些问题,针对问题的存在,本文提出了加强高职院校学生计算机创新能力的方法策略。