自主学习,体验快乐——在游戏中如何培养幼儿的自主学习能力

游戏是幼儿自主、自愿、自由、快乐的活动,也是幼儿的工作,是幼儿的生命。教师在游戏中要激发幼儿的学习兴趣,有意识地培养幼儿的自主学习能力。让幼儿在活动时体验游戏的快乐,在快乐中体验自主学习的魅力,唤起幼儿自主参与的意识,真正成为教学活动的主人。     

把握科学教育的目标

幼儿园的科学教育不同于常识教学,不应把知识的学习和掌握作为首要目标,而应让幼儿在主动的探索活动中对科学产生兴趣,形成科学态度,获得科学方法,培养科学精神。以下是我在科学教育活动中的几点体会: 一、激发幼儿的学习兴趣 兴趣是探索和学习的原动力。它不仅能提高幼儿学习的积极性和效果,而且能使学习成为快乐之事。培养幼儿对科学的兴趣是开展科学教育活动的基础和前提。如何培养     

让孩子亲历科学探索

培根曾说过：“知识是一种与生俱来的快乐,而好奇心则是知识的萌芽。”同样的,幼儿对科学探索的兴趣也始于好奇心,幼儿的兴趣和好奇将产生强大的求知欲望、探索动机,它将推动幼儿积极主动地去探索学习发现。我认为调动幼儿主动探索,萌发幼儿对科学的兴趣是幼儿园科学教育的着眼点。     

让快乐的艺术教育更快乐

<正>快乐是艺术的生命,快乐的活动能激发幼儿学习的欲望和兴趣,挖掘幼儿的创造潜能。艺术教育活动应以幼儿的生活经验为基础,以幼儿的兴趣为导向,以快乐为源泉,多渠道地让幼儿感受快乐、体验快乐、创造快乐、享受快乐。在快乐中挖掘幼儿的艺术潜能,使幼儿的艺术感受、审美体验得到激发,艺术想象力、创造力得到提升,艺术表现力不断增强。那么,如何让快乐的艺术教育更快乐呢?     

幼儿阅读教学的游戏化实施策略

游戏是幼儿最主要的活动方式,将幼儿游戏进行教育价值的渗透可谓是一举多得,既能让幼儿获得积极乐观的情感,在其中得到身心愉悦的发展,与此同时,也能让幼儿收获知识,并且赋予知识乐趣,引起幼儿对学习的兴趣,为幼儿未来进行系统化知识的学习打下坚实的基础。阅读是幼儿获取外界知识、认识世界的主要渠道之一,传统阅读模式必然不会引起活泼好动幼儿的倾听兴趣,要将对幼儿的阅读教学与幼儿喜爱的活动即游戏进行机密结合,打造阅读教学的游戏化,保证幼儿在收获快乐的同时也能获取知识。     

让快乐的艺术教育更快乐

快乐是艺术的生命,快乐的活动能激发幼儿学习的欲望和兴趣,挖掘幼儿的创造潜能。艺术教育活动应以幼儿的生活经验为基础,以幼儿的兴趣为导向,以快乐为源泉,多渠道地让幼儿感受快乐、     

浅谈幼儿园游戏活动的内容探究

幼儿教育以游戏为主要活动,因此,将知识的学习融入游戏中也是幼儿教学的内在要求,依据幼儿的兴趣优化创新游戏内容,将知识有效结合为幼儿营造快乐、愉悦的成长环境。结合多年的实践经验对幼儿园游戏活动的内容和实现形式谈谈看法。     

如何让兴趣引领幼儿双语教学

兴趣是幼儿学习活动中最现实最活跃的因素,是孩子学习各种知识的动力。教师们要善于发现和培养幼儿的兴趣,通过兴趣来引导幼儿走进知识的殿堂。因此,在学习英语的过程中要始终注重培养幼儿的学习兴趣,用兴趣的钥匙开启幼儿学习双语的智慧之门。本文从六个方面阐述了在幼儿双语教学中,如何培养幼儿的学习兴趣,即怎样让兴趣引领幼儿双语教学。     

浅谈幼儿快乐阅读的几点尝试

快乐阅读是以培养幼儿阅读兴趣,让幼儿体验精神成长的快乐为核心,追求阅读的过程,在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后他们之间交流分享的愉悦,以及幼儿阅读后的自我表现。对于开发幼儿早期阅读的潜能,具有重要的意义。     

幼儿英语活动中的成功与快乐体验

幼儿对英语的兴趣、态度对他们的英语学习有重要影响,幼儿能不能在英语活动中获得成功与快乐,直接体现在他们学习英语的效果上。一、成功和快乐的体验对幼儿英语活动的意义成功和快乐的体验能够激发孩子的学习兴趣。我国的英语教育是在小学阶段开始实施的,国家没有规定在幼儿教育阶段必须开设英语课,所以在幼儿阶段的英语教学是没有压力的,教师可以采取灵活多样的教学方式,幼儿们可以轻轻松松地学     

兴趣是幼儿早期阅读识字的关键

<正>幼儿早期阅读识字在孩子快乐的童年里,不会成为他们学习的负担,关键是如何运用科学的指导方法,通过趣味游戏激发幼儿学习的兴趣,促进幼儿智力开发,让您拥有一个更加聪明、可爱的宝贝!爱因斯坦说过"对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师"。兴趣是调动幼儿积极思维、探求知识的内在动力,     

营造游戏氛围,激发学习兴趣

让孩子在游戏中学习,在学习中快乐,如何更好地让游戏融合于学习中,让学习成为一种兴趣呢?在《纲要》与《指南》中明确要求,幼儿的学习要以游戏为基本活动。将游戏融入到幼儿的一日生活中,让孩子们在游戏中学习知识、掌握本领,让孩子们在游戏中凸显个性,这对于幼儿的成长有着独特价值与意义。     

浅谈幼儿识字教学中的兴趣激发

导读：幼儿早期阅读识字在孩子快乐的童年里,不会成为他们学习的负担,关键是如何运用科学的指导方法,通过趣味游戏激发幼儿学习的兴趣,促进幼儿早期智力开发,让您拥有一个更加聪明、可爱的宝贝！
　　爱因斯坦说过＂对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师＂。兴趣是调动幼儿积极思维、探求知识的内在动力,有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。     

在活动中培养幼儿早期阅读能力

早期阅读对幼儿语言发展具有重要意义。苏霍姆林斯基说：＂只有让幼儿体验到快乐的情感,才能学得好。＂那么,在日常生活中,教师和家长应该积极引导幼儿阅读,以培养和提高幼儿早期阅读能力。一、提供合适的读物,激发幼儿阅读兴趣早期阅读对幼儿成长进步有着十分重要的作用，早期阅读是幼儿增长知识，扩展眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入随后的书面语言阶段的阅读将产生较大的影响。兴趣是幼儿学习的十分重要的原动力，幼儿对喜欢的东西特别感兴趣，强烈的兴趣能引起幼儿探索和观察，而且使之快乐参加。在组织活动时，我们善于捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，做到因材施教，尽量满足每个幼儿的发展需要。     

让“兴趣”伴随幼儿的绘画全程

兴趣是幼儿参与绘画活动的前提。教师可以采用多种教学形式充分激发幼儿的绘画兴趣,让幼儿在活动中体验艺术的美,体验创作的易,体验成功的悦,享受与同伴合作交流的快乐。1.创设游戏情境,巧妙融合绘画技能在幼儿园美术教学中,把教学融于游戏之中,幼儿会自然、愉快地投入活动之中,获取知识和技能,调动幼儿学习美术兴趣。在活动中可以赋予幼儿适当的角色,运用游戏、故事等形式导入。比如小班棉签     

幼儿英语情景教学初探

<正>创设一定的情境,让幼儿在情景中学习,引起幼儿极大的兴趣,让幼儿在玩中学习、快乐地学习。著名教育家陶行知先生说:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全部的精力去做事情。"因此在英语教学过程中,我们要充分创设情境调动幼儿的思维,使幼儿学会学习并喜欢学习。一、在情景教学中培养幼儿英语学习的兴趣兴趣是最好的老师。幼儿有了学习的兴趣,就会自觉地快     

如何培养学前幼儿学习数学的兴趣

幼儿数学教育纲要对目标的表述体现在两个方面,一是能够让幼儿从生活和游戏中感受事物之间的数量关系,二是能够让幼儿体验数学的重要性和有趣性。这一句话明确了幼儿学习数学要在哪里学、要怎么学。要想让幼儿喜欢上数学课,教师应该从培养幼儿的兴趣着手,从生活中的点点滴滴、学习游戏的方方面面渗入。在自主设计的游戏活动当中,慢慢地让幼儿发现学习数学的生活实用性,并让幼儿充分享受学习数学的快乐,让幼儿在有趣的游戏中既享受快乐又学到数学知识。本文讨论了培养学前幼儿学习数学的兴趣的若干途径。     

新课改下的幼儿教育策略初探

<正>幼儿教育是教育的初级阶段,在教育过程中,教师要根据幼儿的天性优化教育策略,充分激发幼儿的主动性,让他们和教师进行积极的互动。在幼儿教育过程中,教师不仅要对幼儿进行知识教育,还要引导他们在日常生活中养成良好的行为习惯,培养他们的集体意识,让幼儿在快乐的学习和生活中健康成长。一、从幼儿的兴趣出发,激发他们的学习积极性在幼儿教育中,教师要从幼儿的兴趣出发,采用具有趣味性的教育方法,激发他们的参与热情,使他们在活跃的氛围中进行学习     

游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨

幼儿的教育质量得到了社会的普遍关注,良好的教育活动,可帮助幼儿在学习中养成良好的习惯,提高学习的兴趣。在幼儿学前教育环节中,利用游戏活动,可有意识地让幼儿放松心情,让幼儿能够在娱乐活动期间获取更多的快乐,掌握更多知识。本文以幼儿学前教育为出发点,探究游戏教育模式在幼儿教学工作中的应用措施,从养成学习兴趣、提高学生实践动手能力、增强学生创新水平等几个角度着手,提出五个应对措施,旨在为满足游戏教学需求,为实现学前教育质量优化提供借鉴。     

课程游戏化背景下区域游戏的探索与研究

游戏是一种自发的、不寻常的行为,这种行会让幼儿快乐,满足幼儿的需要和愿望是促进幼儿心理发展的一种最佳形式。课程游戏化将最佳的教育因素和游戏形式结合起来,实现幼儿在玩中学、学中玩,保护幼儿的学习兴趣。教师在设置区域游戏时,要充分发挥幼儿主体作用,引导幼儿经历自主探究、问题解决、深度理解、知识迁移等学习过程,帮助幼儿达成对知识的深刻理解、灵活运用,最终学会学习,热爱学习。下面以中班项目活动“益智区与闯关游戏”为例,探讨教师如何将课程游戏化理念融入区域游戏中。