开放式实验教学的探索

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,实行开放式实验教学必须遵循质量第一和开放式管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的问题,优质高效地完成实验教学任务.     

试论高等职业技术院校的开放式实验教学

在高职院校实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的是让学生在掌握相关知识和技能的同时获得较强的创新意识和创新能力。开放式实验教学的实施应遵循质量、资源优化和开放式管理的原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系,优质高效地完成实验教学各个环节的任务。     

论高职开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则,优质高效地完成实验教学任务。     

论高职开放式实验教学

实行开放式实验教学,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力.实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系,充分调动一切积极因素,快速启动,分步推进,优质高效地完成实验教学任务.     

论高职开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系,充分调动一切积极因素,快速启动,分步推进,优质高效地完成实验教学任务。     

论高职开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径，其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和创新能力。实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则，处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系，充分调动一切积极因素，快速启动，分步推进，优质高效地完成实验教学任务。     

论面职开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径，其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和创新能力，实行开放式实验教学必须遵循质量第一，资源优化和开放式管理原则，处理好主导与主体，继承与创新，开放与约束的关系，充分调动一切积极因素，快速启动，分步推进，优质高效地完成实验教学任务。     

示范高职开放式实验教学探索

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,实现示范高职服务地方、辐射全国.实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系,充分调动一切积极因素,快速启动,分步推进,优质高效地完成实验教学任务.     

高校开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径，其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和能力。实行开放式实验教学必须遵循质量第一，资源优化和开放式管理原则，处理好主导与主体，继承与创新，开放与约束的关系，充分调动一切积极因素，快速启动，分步推进，优质高效地完成实验教学任务。     

论高等职业教育开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力.实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系,充分调动一切积极因素,快速启动,分步推进,优质、高效地完成实验教学任务.     

材料类专业实验教学探索与实践

实验教学不仅对学生的科研能力和创新能力进行培养,还可激发他们的创新思维能力,对材料类专业学生的培养有着非常重要的作用。本文就当前高校实验教学中出现的问题,明确指出实行开放式实验教学的必要性,对材料类专业开放式实验教学进行探索。     

高职院校实验教学进行开放式改革的多视角探析

高职院校实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,开放式实验教学有助于培养学生的工程素质、实践动手能力和创新能力,目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。文章从开放式实验的特点、开放式实验应注意的问题和推行高职开放式实验的保障条件进行了分析和讨论。     

开放式实验教学在高职院校教育中的意义

高职教育实行开放式实验教学是培养学生专业知识和专业技能的必要手段,是获得创新意识和创新能力有效途径。     

基础生物学实验开放式教学改革的探索

为了加强学生实验动手能力和创新能力的培养，针对基础生物学实验教学进行了开放式教学改革，并在此基础上创新其实现形式。实践证明，开放式实验教学有利于创新人才的培养，而实验教学改革是创新能力培养的不竭动力。     

影响开放式实验教学的主要因素及其对策

开放式实验教学是目前公认的一种有效地培养学生思维能力、实践能力和创新能力的实验教学模式,是实验教学改革的一个方向。实施开放式实验教学,必须创新实验课程内容与教学设计,完善实验队伍结构与政策措施,优化实验教学管理与条件环境等。     

高校开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径 ,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时 ,获得较高的创新意识和能力 .实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则 ,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系 ,充分调动一切积极因素 ,快速启动 ,分步推进 ,优质高效地完成实验教学任务     

高中通用技术课程的开放式实验教学模式

实验教学在培养学生的创新精神、创新意识和创新思维中具有重要的作用,开放式实验教学能有效开拓学生的创新潜能。使学生在掌握有关知识和技能的同时,获得更高的创新意识和创新能力。普通高中通用技术课程立足于实践,立足于学生的直接经验和亲身经历,强调学生的全员参与和全程参与,具备实施开放式教学的有利条件。     

构建开放式实验教学模式培养创新型人才

开放式实验教学模式能为培养学生的实践能力和创新能力提供开放、自主的学习环境。文章阐述了开放式实验教学的含义,并结合我校机械工程学科综合实验中心的建设实践,从实验教学体系和教学内容改革、实验教学和管理队伍建设、开放式实验教学管理制度建立、开放式管理平台构建等方面探讨了开放式实验教学模式的构建。     

开放式实验教学模式的新探索

为培养具有创新思维和创新能力的新一代大学生,有效地提高实验教学效果,探讨了开放式实验教学管理模式的可行性。     

基于创新能力培养的工科开放式实验教学平台构建

创新型人才是国家可持续高质量发展的重要保障,培养具有创新能力的人才是当前高等教育的首要任务,实验教学是培养学生创新能力的重要教学环节。基于大学生创新能力培养和开放式实验教学的内涵,剖析创新能力构成要素与开放式实验教学环节间的相关性,以培养学生创新能力为目标,提出开放式实验教学平台的构建框架与内容,设计平台运行管理机制与考核方式。