化归思想在初中数学课堂教学中的实践研究

化归思想作为初中数学教学中一种重要的解题思想和思维策略在初中数学教学中起着不可忽视的作用.在教育改革的大背景下要求初中数学教师在以学生需求为教学基础的前提下在教学中渗透化归思想,让学生掌握这种解题思想,从而掌握数学解题技巧.本文在分析化归思想的基础上,对如何在初中数学课堂教学中渗透这一思想提出合理性的建议,旨在提高学生的学习兴趣,提高数学课堂教学效率.在当代数学教学中,教师除了传授给学生数学知识外还注     

探究化归思想在初中数学教学中的应用

在初中数学的教学阶段,培养学生的逻辑思维的能力和传递相应的数学思想,实际上要比让学生掌握数学知识更为重要。因为通过运用数学思想可以让学生将看似复杂困难的题型转换为简单易懂的题型,进而轻松地将所学到的数学运用到解题之中去,而化归思想正是数学学习过程中一个重要的思想。因此,针对化归思想在初中数学教学中的应用,探究化归思想应用于初中数学教学中的意义和应用策略。     

化归思想在初中数学教学中的应用

近年来,随着新课程改革的不断深入,越来越多的方法被应用到教学活动中。初中数学教学过程中,化归思想就经常被用到,它不仅能够帮助学生学习数学,建立一种清晰的数学思维,更重要的是能让学生掌握学习方法。对初中数学教学中化归思想的应用进行探讨,希望为广大的初中数学教师提供教学新思路。     

浅议化归思想在初中数学教学中的应用

化归思想作为数学教学中的重要思想,对帮助学生们更好地学习数学,进一步建立起数学思想,掌握更好的学习方法具有非常重要的意义。本文将重点探讨划归思想在初中数学教学中的应用。     

化归思想在初中数学教学中的应用探微

在初中数学教学的过程中,化归思想是一种重要的数学思想,是学生进行数学知识学习的重要内容。在初中数学教学的过程中,化归思想渗透比较广泛,因此教师可通过结合实际教学案例、借助习题的设计以及巧妙利用数与形的转化等方式渗透化归思想,培养学生的思维意识,有效提高初中数学教学质量。     

谈化归思想在初中数学教学中的渗透

随着我国教育的不断发展,初中数学教学也开始受到人们的广泛关注。但是由于长期受到传统教学模式的影响,现阶段初中数学教学中存在一定的问题,在这一发展趋势的影响下,化归思想被提出来。在初中数学教学中采取化归思想不仅可以实现创新教育,同时也可以启发学生的思维,帮助学生正确地认识初中数学教学,从而满足学生的学习需求。基于此对初中数学教学中的化归思想进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

化归思想在初中数学教学中的应用

化归既是一种重要的解题思想,又是一种思维策略,在数学学习的运用中发挥了十分重要的作用。所谓化归思想,就是采用某种手段将数学问题进行转化,将复杂的问题转化为简单的问题,以便学生解决问题。文章指出了化归思想在初中数学教学中存在的问题,并分析了数学教师如何在初中数学教学中应用化归思想,供广大教育工作者参考。     

中学数学化归思想方法的教学策略

化归是数学思想方法的核心之一,是数学教学与数学解题中最基本、最常用的思想方法之一。教师要引导学生掌握数学化归特点、思想方法、原则及施教策略,在数学学习中不断渗透数学化归思想方法,把数学化归思想方法贯穿于数学学习的始终,让学生掌握并运用数学化归思想方法正确解决数学问题。     

初中数学教学中化归思想的有效渗透

随着现代教育理念的发展,初中数学教学方法出现了多元化的趋向。其中,化归思想在初中数学教学中,就是一种较为先进的教学方法。化归思想可以将陌生的知识转化为熟悉的知识,将繁难的知识转化为简单的知识。化归思想可以拓展学生的思维模式,增强学生的解题能力,提高学生的解题技巧,提高学生学习效率。基于此,针对化归思想进行讨论。     

化归思想应用于初中数学课堂中的策略浅析

化归思想是重要的数学思想之一,是指学生转化数学知识的能力,将化归思想应用于初中数学教学当中,能够促进学生养成数学思维,帮助学生真正掌握渔鱼之术,解答数学难题,提升数学学习效果。从概念讲解、知识拓展、数学建模三个方面进行分析,旨在促进初中生数学能力提升。     

浅论化归思想对高中数学教学的指导作用

高中生经过小学、初中两个阶段的学习,对学习和探究数学知识的方法和思路已经能够充分掌握。随着高中教育的不断改革,对数学教学也提出了更高的要求,强调教师要重视学生化归思想的培养,并引导学生将这种思想灵活地应用到分析和解决数学问题中,从而促进学生思维和探究能力的不断提高,同时推动高中数学教学的进一步发展。本文主要对化归思想在高中数学教学中的应用进行了研究。     

初中数学化归思想运用管窥

新课程改革要求我们教师改变传统教学观念,与时俱进地改进教学方法.对我们初中数学而言,我们重视提高学生数学学习思维,也就是引导学生学会用数学思想方法思考数学问题,其中化归思想是应用最多最为常见的一种解题思想,可以说初中数学解题过程都离不开这一数学思想我们数学教学重在对学生数学思维的熏陶,化归思想就是要引导学生对一个新的问题,通过分析、思考,通过转化后     

运用化归数学思想,把握初中代数基本建构

化归思想是初中代数学习的重要思想,有助于学生完成代数基本建构。基于此,本文在分析化归数学思想内涵的基础上,结合代数问题解答例子从化归思想理解、运用和拓展三方面提出了初中代数教学运用化归思想的方法,为关注这一话题的人们提供参考。     

也谈化归思想在初中数学教学的应用

化归是初中数学中最基本的数学思想方法之一,熟练掌握、运用化归方法并渗透化归思想,能够增强学生分析问题、解决问题的能力,在解题过程中具有非常重要的作用.在初中数学教学中渗透化归思想,有利于培养学生良好的创新思维能力,提高学生的综合能力..     

化归思想在初中数学解题中的应用策略探究

化归思想属于初中数学思想的一部分,其有利于学生解答数学题目,将复杂的问题变得简单,将抽象的问题变得直观,将特殊的问题变得一般,所以初中数学教师可以引导学生在解题中应用化归思想,这样可以提高解题的准确性,缩短解题时间,而且对学生学习数学有着重要的意义。基于此,本文以化归思想在初中数学解题中的应用为研究对象,主要介绍化归思想的有关知识,而且提出了化归思想在初中数学解题中的具体应用,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

论初中数学教学中化归思想的有效渗透

学习数学离不开各种思想与方法,化归思想就是这些方法中最基本、最重要的方法之一,对初中数学学习起着至关重要的作用。目前化归思想法已经落实到实际教学中,但仍处于起步阶段,尚未形成系统的理论体系,本文对初中数学教学中化归思想的有效渗透详细分析。     

注重数学思想教学 提高学生数学素质

数学思想方法是数学知识的精髓。在初中数学教学中加强数学思想方法教学,有利于学生掌握数学基础知识,培养良好的数学思维习惯,提高数学素质。现行初中数学教学内容所蕴含的主要数学思想有:化归思想、数形结合思想、函数思想、分类思想。这些思想是解决数学问题的基本思想。化归思想是指根据已有的知识、经验通过观察、联想、类比等手段,把待解决的数学问题变换或转化为已经解决或容易解决的问题的思维方法。如化新为旧、化繁为简、化隐为显、化一般为特殊等。化归思想的重点是建立新旧知识之间的联系。化归的思想方法在数学中有着十分重要…     

中学数学思想方法集锦

数学思想是数学的灵魂,只有掌握了数学思想,才能体会数学的奥妙,领会数学的精髓.本文简略探讨初中数学中的一些数学思想,这是数学教学的目的所在,也是学生数学能力的体现.在教学中结合课本,渗透类比思想,方程思想,化归思想,分类讨论思想,数形结合思想,整体思想,几何运动变化等数学思想的教学,能使学生的学习更深入,理解力更强.     

逆向思维，数学解题的一种重要思想方法

在初中阶段,学生对常用的数学思想方法掌握与否,直接关系到他们以后高中的数学学习．而初中数学常用的思想方法较多,比如数形结合思想、化归思想等等,本文的“逆向思维”就是其中常用的一种数学思想方法．     

利用数学思想巧解不等式

对于初中数学教学,不仅是传授学生知识,更重要的是教给学生一些数学思想、方法。比如,化归思想、分类思想、函数思想、数形结合思想、方程思想等,使学生逐步形成一种应用意识,能够更好地理解和掌握数学内容。在此以解决不等式问题为例,展示数学思想在具体解题中的运用。一、用化归思想比较不等式的大小不等式中可以比较大小,它体现了数学中的化归思想,即＂化归＂后所得出的问题,应是已经解决或是较为容易解决的问题。