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小学数学课堂教学应当是一个教师和学生共同发展互动式教学过程。教师和学生共同学习,相互帮助,共同提高教学水平。当今的数学教学是教与学的有机结合,通过教师与学生之间的互动提高学生课堂学习的积极性,在活跃课堂气氛的同时,激发学生的好奇心和求知欲。本文对小学数学课堂互动生成的问题进行了研究,具有一定的指导意义。 相似文献
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小学数学课堂评价是教学管理中的一个重要组成部分,对教学质量的提高起着不可估量的作用。小学数学课堂难免会复杂、枯燥乏味,如果授课教师不能很好地调动起学生主动学习的积极性,将会影响数学教学质量的提高。下面,笔者结合教学实践,就小学数学课堂评价存在的问题及对策,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
课堂是学生获取知识、与教师展开互动的重要场所,相比于其他学习活动的开展,课堂学习具有时效高、互动强、反馈及时的优势。相应来说,课堂效率的高低直接影响着学生知识吸收程度以及教学质量的达标程度。作为小学教学的重要领域,数学教学应尤其关注高效课堂的建设,聚焦"牵一发而动全身"的核心问题,力求直达教学目标、把握学生思路、激发课堂活力,使得学生在高效能、高质量的课堂学习中获取数学学科知识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
创设教学情境,以景生情的教学方法可以提高学生的学习兴趣,让学生在情景实践中认知小学数学理论知识,将理论应用在实际生活中,将数学理论与生活情景巧妙地结合起来,运用新媒体技术进行协助教学,与学生进行课堂的互动交流,创新新课改下的教学模式,营造课堂氛围,构建知识结构,提高学习效率。就"创设情境,以景生情"在小学数学课堂中的应用进行分析探究。 相似文献
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陆卫华 《新课程导学(上)》2013,(3):69
实施新课程以来,教师十分重视课堂教学的互动,在小学数学课堂中,教师都力求发挥学生的主体作用,来实现有效的教学互动。然而,在小学教学生态课堂中,课堂教学很多时候没能让学生真正地"动"起来,教学互动实效性不强,这样就难以达到理想的课堂教学效果。提高小学数学教学互动的有效性,将大幅度提高小学数学课堂的教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
数学是学生学习的基础内容之一,小学阶段是培养学生数学思维、奠定学习基础的重要时期。目前我国在小学数学教学过程中,经常出现"一言堂"的状况,使小学数学教学的效果大幅下降,影响了学生的学习兴趣,不利于学生课堂学习效率的提高。信息技术在小学数学课堂中的应用提高了学生的学习效率,激发了学生的学习兴趣,对学生数学水平的提高有重要作用。数学计算课是学生学习数学的基础内容,教师应当将信息技术融入数学计算课教学中,促进二者的深度结合。对提高信息技术和小学数学计算课融合程度的有效策略进行分析。 相似文献
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秦彩明 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
小学数学是学生培养逻辑思维能力的关键学科。教师应该加强对学生的数学教学,对学生进行创新教学,将抽象、注重思维能力的数学学习变得更加轻松简单,加强学生的数学学习兴趣,提高学生数学课堂学习效率。本文就小学高段数学教学中对学生思维能力的培养路径进行探究,以期提高小学数学的教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
近年来,小学数学课堂出现的现象有:学生看到枯燥的数学符号就头疼,对数学学习提不起兴趣;教师看到这种状况,没心情教学,教学质量不高;课堂上学生和教师的互动不足,陈旧落后的教学模式使课堂的活跃度几乎为零。为了解决这些问题,在活跃课堂的同时培养学生创新思维是迫切需要的。因此,结合课堂现状浅谈小学数学教学创新思维的有效培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
在小学数学教学中,教师可以通过对学生进行有效的课堂提问,提高学生的学习效率,使学生在课堂学习中更全面地掌握数学知识。主要探讨了有关小学数学教学课堂提问技巧的问题,以期实现小学数学教学质量的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
趣味教学在小学数学课堂中起到非常重要的作用,目的主要是将学习的主要内容与学生的兴趣爱好结合在一起,主要是可以切合小学生的心理特点进行教学。趣味的教学方法是将有效的教学活动或者是教学知识进行结合传递给学生,不仅能够强化学生对知识的掌握和运用能力,还能提高老师的教学质量和学生的学习兴趣。那么,在实际的小学数学教学中如何才能将趣味教学运用在课堂中呢?主要结合小学数学的教学特点进行分析,并且提出相应的策略。 相似文献
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随着素质教育的改革深入以及新课改理念的不断推行,小学数学的课堂提问已经成为当前数学教师的教学重点。为了营造活跃的课堂氛围,加强师生互动,增强学生的课堂参与感,激发小学生学习数学的兴趣和积极性,进而提高小学生学习数学的效率和数学教师的教学质量,提升小学数学课堂提问的有效性势在必行。本文主要对提升小学数学课堂提问有效性的策略与方法进行了分析,希望能够为广大教师提供一些帮助。 相似文献
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《考试周刊》2020,(11):85-86
随着新课程改革的发展及信息化教学水平的提高,当前的小学数学课堂教学过程中越来越重视智慧课堂的构建,在小学数学智慧课堂的教学环境下,教师通过创新教学方法启迪学生们的智慧,促进教学质量及教学水平的提高,帮助学生开发智力,促进学生们综合数学素养的培养,提高小学数学课堂的教学质量。教师在智慧课堂的教学中应依托于现代化教学技术充分发挥智慧课堂独一无二的教学优势构建小学数学智慧课堂的教学,重视对学生们数学综合学习素养的培养,提高小学数学课堂教学的有效性。为了分析小学数学智慧课堂的构建与实践途径,笔者针对当前小学数学课堂教学过程中存在的问题及智慧课堂构建的意义进行了分析及阐述。 相似文献
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在小学数学的教学中,教师要善于运用多媒体的辅助教学手段,激发学生兴趣,提高学生学习的总体效果,促使教学质量在多媒体技术的辅助之下得到提高。同时,教师要加强与学生的互动联系,提高学生在学习活动中的主观能动性,让学生能够在数学的课堂学习中感受到信息技术所带来的便利和高效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
"对话式"教学在小学数学教学课堂中的应用,不仅可以增进教师与小学生的交流与互动,活跃课堂氛围,还可以提高小学生的自主学习能力,开发小学生的思维能力。因此,教师要重视"对话式"教学模式对小学生学习数学的意义,提升小学生的学习能力。 相似文献