现行日本高中生物学教材的特点与启示

日本现行生物学教材是2006年3月修订的,其高中理科生物学教材分为生物Ⅰ与生物Ⅱ两册,生物Ⅰ[川岛诚一郎.生物Ⅰ(修订版).数研出版株式会社.2007]是作为所有理科学生的必修教材,生物Ⅱ是根据高考报考高校的需要选修的教材.生物Ⅰ相当于中国现行的高中生物必修教材,笔者通过对生物Ⅰ教材与中国现行普通高中生物必修教材的比较,发现该套教材有很多独特之处,希望对中国即将进行的教材修订及中学生物教学有所启示.     

现行中学生物教材及教学体制中值得商榷的问题

现行的高中生物教材是根据教育部2002年颁布的《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学生物教学大纲》的规定在《全日制普通高级中学教科书（试验修订本,必修）生物》基础上修订而成的．相对于原来老版生物教材．在编排上合内容上都作了很大个改善和补充。基本能满足高中阶段的生物教学．达到预期的教学目的。但本人根据几年的从教经历．认为在现行的教材中存在少量的瑕疵．有几个问题值得探讨。     

学术动态

中小学教学大纲和教材修订版陆续面世国家教育部最近向各地发文 ,正式颁布了修订后的中小学有关学科的教学大纲 ,其中包括 :小学语文、数学 ,初中语文、数学、英语 ,高中语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理。据此 ,教材也将作相应修订。为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,落实《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》,基础教育新一轮课程教材改革工作已全面启动。在制定新课程体系的同时 ,及时调整、修订现行课程计划、大纲和教材 ,是基础教育课程教材改革工作的重要组成部分。修订后的教学大纲和教材 ,力…     

试论初中植物学教材的改革

近几年初中使用的生物教材,是植物动物混合编写的,编排体系不免较乱,加之受到课时限制,基础知识不够完全。经过几年的教学实践,证明它不太适于用来教学。为此,广大生物教师曾经迫切要求加以改革。今年教育部重新修订了中学教学计划,给初中生物课程增加了许多课时,这就为改革初中生物教材创造了有利的前提。现行教材既不适用,授课时数又有增加,看来初中生物教材的改革已是大势所趋,     

中小学使用新大纲和教材

从９月１日开始 ,全国中小学校陆续使用新修订的教学大纲和教材。据了解 ,教育部目前正在进行基础教育课程教材改革。此项改革分两部分进行 ,一是新的各科课程标准和教材的编写正在进行中 ;二是根据编制新课程标准的研究成果 ,及时对现行高中和义务教育的教学大纲、各科教材进行了修订。其中 ,高中试验课程７科大纲和教材的修订已经完成 ,已于９月开始在１０个省市使用。义务教育阶段已完成了１６科大纲和主要学科起始年级教材的修订 ,也从９月１日起在全国使用。据介绍 ,修订现行大纲、教材主要本着素质教育精神 ,关注社会、科技的发展 ,关…     

新旧高中物理教学大纲的比较研究

1 背景资料为配合2003年起高考时间提前一个月的改革举措,教育部重新修订了试验课程方案,并于2002年5月印发了新修订的《全日制普通高级中学课程计划》和全日制普通高级中学物理等七科教学大纲(以下简称新大纲),要求从2002年秋季开始,凡使用试验修订本教材的普通高中,将使用新修订的课程计划和大纲。也就是说,现行的试验修订本教材与新大纲是不配套的。因     

今秋开学时义务教育将用新大纲

教育部近日发出关于印发义务教育阶段语文、数学、英语等五科教学大纲（试用修订版）的通知,要求２０００年秋季全国小学一年级语文、数学,初中一年级语文、数学、英语学科使用修订后的教学大纲和教材;２００１年秋季开学时,所有年级都将使用修订后的教学大纲和教材。在研制基础教育新课程体系的同时,及时调整、修订现行课程计划、大纲和教材,是基础教育课程教材改革工作的重要组成部分。为此,教育部于１９９９年第四季度组织力量对现行义务教育阶段小学数学、语文,初中数学、语文、英语学科教学大纲进行了修订,并定于今年秋季在小学一年级…     

明确要求 减轻负担——谈中学语文教学大纲的修订

现行《中学 语文教学大纲 (试行草案)》是 1978年原教育部 制订的,1980年 作了修订,印行 第二版。这次在 第二版的基础 上,在现行通用 教材基本不改动 的前提下,作了较大的修改。修订大纲业经全 国中学语文教材审查委员会审查和全国中小学 教材审定委员会审定,国家教育委员会批准, 作为正式大纲颁布。这个教学大纲是过渡性的, 将来还要制订新的教学大纲,但若干年内,还 要将它作为教学的依据、考试的依据、检查教学     

台湾省国民中学生物课程介绍

台湾省的国民中学指的是初级中学。现行国民中学自然科学类课程包括生物、理化和地球科学３门,此外,另设有健康教育课①。现就台湾省ｌ９９４年修正发布的《国民中学生物课程标准》,以及以上述标准为依据于１９９８年编写出版的生物教材作一分析介绍。 课程标准概况 台湾省现行国民中学的生物课程标准由４部分组成：目标、时间分配、教材纲要和实施方法。其中的目标,相当于祖国大陆中学生物教学大纲中的教学目的要求或课程目的;时间分配规定生物课在初一年级开设（上学期１５周～１６周,下学期１３周～１４周）,每周授课３课时（４５…     

配合普通高校招生考试提前 教育部修订普通高中试验课程方案

教育部日前印发新修订的《全日制普通高级中学课程计划》和全日制普通高级中学语文等 7科教学大纲 ,要求从 2 0 0 2年秋季开始 ,凡使用试验修订本教材的普通高中 ,将使用新修订的课程计划和大纲。届时 ,现行普通高中课程计划 (试验修订稿 )和 7科教学大纲 (试验修订版 )将停止使用。为配合从 2 0 0 3年起高考时间提前一个月的改革举措 ,教育部组织专家重新修订了《全日制普通高级中学课程计划 (试验修订稿 )》 ,调整了课时。同时对语文、数学、物理、化学、生物、地理、历史等 7个学科的教学大纲 (试验修订版 )进行了修订和审议。本次各学科…     

教育部为“减负”出台改革措施

为进一步落实减轻中小学生过重负担的精神 ,教育部将出台一系列改革措施。这些措施包括 :１ 修订义务教育阶段主要学校的教学大纲和教材。删减现行大纲和教材中一些繁琐、陈旧的内容 ,增加学生体验、实践的内容。今年秋季开学时 ,全国小学一年级语文、数学 ,初中一年级语文、数学、英语将使用修订后的大纲和教材 ;２００１年秋季 ,全国小学语文、数学、音乐、美术、体育 ,初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育等学科都将使用新修订的大纲和教材。２ 进行中考改革。教育部将于近日下发《关于２０００年初中…     

新旧高中物理教学大纲的比较研究

1背景资料 为配合2003年起高考时间提前一个月的改革举措,教育部重新修订了试验课程方案,并于2002年5月印发了新修订的<全日制普通高级中学课程计划>和全日制普通高级中学物理等七科教学大纲(以下简称新大纲),要求从2002年秋季开始,凡使用试验修订本教材的普通高中,将使用新修订的课程计划和大纲.也就是说,现行的试验修订本教材与新大纲是不配套的.因此,研究新旧大纲的不同之处,显得特别重要,尤为紧迫.     

法律专业部分课程大纲、教材将进行修订、重编

本刊讯日前，全国自考委发出通知，关于对法律专业部分课程大纲、教材进行修订、重编。通知指出：根据国家近期颁布的法律、法规及法律、法规修订情况，现决定对民事诉讼法学、中国法制史、婚姻法学、合同法、公司法、知识产权法、金融法、劳动法学、证据法学执行法律专业课程自学考试大纲、教材进行修订或重编。以上九门课程修订或重编的自学考试大纲、教材预计２００３年出版，计划从２００４年起考试时使用（具体使用时间另行通知）。在上述新大纲、教材使用前，考生使用现行大纲、教材的，可按全国考办的有关规定，学习与课程相关的国家…     

教材“提示”亟需改进

教材“提示”亟需改进甘肃教育学院中文系陈新民１９８７年修订的高中语文统编教材，首次将选编课文分为讲读课文、自读课文，并分别在课文前加了“阅读提示”、“自读提示”。１９９０年再次修订的现行高中语文统编教材仍沿用此法，不同的是又将原来的自读课文分为课内自...     

我省修订中学音乐教材

省教委中小学教育研究室10月12日至15日在盐城市召开省编中学音乐教材修订会议。我省现行中学音乐教材,系1982年编写。用国家教委最近颁布的新的音乐教学大纲(讨论稿)来衡量,这套教材已不尽适应新的形势与要求。参加这次教材修订会的有省教研室副主任朱文章、音乐教研员施友云、全省十一个市的音乐教研员及各地中学音乐骨干教师等40余人。省音协音乐教育委员会主任、现行教材原编写组负责人王问奇、南师大音乐系副主任郭瑛、南艺师范科主任谢子华及     

书法欣赏与文学审美教育

选入现行教材的文章大多是文质兼美的典范之作，不仅富有文化内涵和时代气息，而且思想内容健康，语言文字规范，适合教学，体现了新教材编写和修订的指导思想。在现行教材中，每一册上都有一定数量的书法作品，这是一种资源，更是一种暗示。在围绕文学作品本身的审美特质所固有的怡情     

现行高中生物教材的利与弊

现行高中生物教材是２００１年秋季开始在全国正式推广使用的高中生物新教材即《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）·生物》，它包括必修本和选修本。与老教材相比，新教材在很多方面都有了改进。但据说这套教材还只是一种“过渡性新教材”，随着课程与教材改革的深入，预计几年后会有更新并具根本性变革的高中生物教材呈现给广大师生。为使“未来新教材”编得更尽如人意，编制者一定希望听一听广大生物教师对现行教材的看法。本文就现行高中生物教材的主要特点、存在不足作初步分析，并提几点改进建议供参考。现行教材主要特点体现时…     

对小学语文教材改革的思考

现行的九年义务教育小学语文教材是在总结历套教材改革经验的基础上编写的,与前几套教材相比,质量和水平均有明显提高。但是,这套教材自１９９３年在全国推广使用至今已近１０年,用２１世纪对人才素质的要求来审视,其内容和编排方面确有很多不适应的地方。面对实施素质教育这一重大课题,现行小学语文教学大纲已作修改,现行教材也将随之进行修订。 教材是教学大纲的体现,是教学活动的凭借,对实现教学目标有举足轻重的影响。能否将教材修改好,关键在于编写人员的思想能不能跟上时代的步伐,对素质教育是否有深刻的理解,在教材编写…     

人教版小学数学第六、八、十册教材修订说明

20 0 0年以来 ,我室根据《九年义务教育全日制教学大纲 (试用修订版 )》(以下简称《大纲 (试用修订版 )》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止 ,全套教科书的修订工作已经基本完成 ,并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用 ,其余双册教材也将在 2 0 0 3年上半学年时间进入课堂。此次教材修订以“三个面向”为指针 ,旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革　全面推进素质教育的决定》的精神 ,使小学数学教育更加有利于提高学生的素质。修订后的教科书…     

对现行初中数学教材和教参中若干问题的异议

国家教委负责同志指出:“中小学教材的改革要作为一件重大的工作来抓.”为适应新时代、新形势和新挑战的要求,编写一套有中国特色的中学数学教材就成了当务之急和众望所归.而新教材的编写总要建立在修订现行教材的基础上,因此我们对现行教材中存在的一些问题提出探讨仍是十分有益的。发表在《数学教师》1989年第9期上的《中学数学教材中若干问题的商榷》一文,