高中历史课堂教学使用多媒体之我见

历史课堂教学中多媒体作用显著。它增强了课堂教学的直观形象性和趣味性,提高学生学习的积极性;有利于突出重点、突破难点,加深学生对历史知识的理解;加大课堂教学的容量,提高课堂教学效率;增强历史教学感染力,陶冶学生的情操,强化历史教学的德育功能。但它只是教学的辅助手段,不能过分依赖它。     

思想政治课堂教学中使用多媒体的几点体会

随着计算机的普及,以计算机为核心的多媒体教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径.在教学过程中应将传统教学手段的优点与现代教学手段优势有机渗透,多种教学手段综合运用,绝不能用多媒体取代老师,用屏幕取代黑板,这样才能真正提高课堂教学的质量与效率.     

浅议多媒体在生物教学中的应用

正高中生物学新教材更加注重知识的产生过程,更加注重学生的能力发展和个性的张扬,更加注重学习与生产、生活的密切联系,快速发展的多媒体技术在当今教育领域的应用有效促进了生物教学,利用计算机辅助课堂教学已成为现代教学的辅助手段,同时也成为调动学生非智力因素,提高课堂教学效率的一种有效手段.多媒体辅助教学确实推动了生物教学改革,为新课改实施注入生机和活力,一定程度上提高了教学效率,     

多媒体在初中语文教学中的应用

新课改下,多媒体逐步进入到了初中语文课堂教学中。多媒体被作为一种工具和教学的辅助手段,通过多媒体可以更好地把语文课本里枯燥的东西以各种形式呈献给学生,使得语文变得生动、形象,有利于提高学生学习积极性,使他们对语文感兴趣,提高课堂教学效率。     

多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

随着信息技术的发展与素质教育的进步,在课堂中利用多媒体辅助教学俨然已经成为一种风尚。多媒体教学技术的使用对于提高学生的学习兴趣,丰富课堂教学内容具有重要意义。在小学数学课堂教学中应用多媒体进行教学,进而提高小学数学课堂的教学效率成为目前教师关注的焦点。本文提出几点利用多媒体进行小学数学教学的策略。     

多媒体英语教学五忌

现代技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在英语课堂上恰当地利用多媒体进行教学,能提高教学效率,同时也能使学生各方面能力得以提高,尤其是培养学生听、说、读、写等方面更是起到了其它教学手段所无法比拟的效果。和传统模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,改变了“一支     

巧妙应用多媒体,提高小学语文教学效率

随着科学技术的飞速发展,多媒体作为一种教学辅助手段,越来越多地应用到课堂教学中,这无疑为课堂教学注入了活力。尤其在小学语文教学中,恰当地应用多媒体,可以使之更好地为课堂教学服务,有助于激发学生的兴趣、激活学生的思维、活跃课堂的氛围等,从而有效促进小学语文课堂教学效率的提高。     

谈多媒体在英语课堂教学中的应用

多媒体计算机辅助教学作为一种全新的现代化教学手段,以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点成为课堂辅助教学的最佳选择。在课堂教学实践中,有效的运用多媒体手段辅助教学,能加大课堂容量,充分调动学生学习的积极性,提高学习效率,     

美术教学中 多媒体的应用

近年来，随着多媒体辅助教学在课堂中的普及和其对课堂教学效率的有效提高作用，已成为现代课堂教学中最常用的教学手段之。美术本身是一门视觉艺术，注重形象直观教学。因此，美术教学中多媒体辅助教学有着其它教学手段不可替代的优越性。     

初中历史课堂教学效率的提高

初中历史教师有责任改变当前历史教学现状,更好地提升学生的历史学习积极性,提高历史课堂教学效率。其途径有:培养学生的历史学习兴趣,优化历史课堂教学气氛,利用多媒体辅助教学,多开展拓展性的课堂活动等。     

多媒体视频技术在历史课堂教学中的运用与研究

<正>教学手段现代化是当今历史教学改革的重要课题之一,是现代教学手段的一种,是利用视、听、触等多种感官结合的视频技术中的一种高科技历史教学手段。人类社会正由工业社会进入信息社会,信息网络和多媒体技术正在或即将广泛影响中学教育教学活动。随着教育技术的不断发展,越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中,探索如何利用多媒体辅助教学充分调动教与学的积极性,提高课堂教学效率,培养学生的创造能力,已在教育教学     

多媒体技术在初中历史课堂教学中的运用

<正>随着信息技术的发展,将多媒体技术应用于初中历史课堂教学,能够让抽象的历史知识直观、具体、形象地展示出来,不仅能帮助学生理解有关知识,还能进一步拓展学生思维能力。所以,在平时的教学实践中,运用新课程理念指导课堂教学,有目的、恰当地将多媒体技术与历史课堂教学进行有效整合,让课堂教学手段多样化,提高课堂教学效率,这是我们每位教师努力追求的目标。那么,多媒体技术应如何与课堂教学有效整合,     

运用多媒体导入催生精彩课堂

现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在数学课堂上恰当地利用多媒体进行教学，不仅能提高教学效率，还能使学生的各方面能力得到提高，尤其是在培养学生的认知能力、观察能力等方面，更是起到了其它手段无法比拟的效果。     

论多媒体在中学历史教学中应用的重要性

随着信息技术的飞速发展,多媒体辅助教学成为课堂教学改革的必然趋势。运用多媒体教学手段,可以提高历史课堂教学效果,在创设和谐的教学环境,突出学生的参与意识,激发学生学习历史的兴趣和培养学生的能力方面都具有重要的作用。但是多媒体教学手段在历史教学中只是一种辅助性教学手段,不能取代传统的教学手段,要求我们把两种教学手段有机地结合起来,以取得最好的教学效果。     

小组合作探究学习有效性之我见

随着新课程改革的逐步推进,为充分发挥学生的主动参与性,在各科的课堂教学中,小组合作探究学习已成为一种课堂教学的新手段,也是提高教学效率的一个有效的途径。为充分提高历史课堂教学中的有效性,笔者结合十几年的教学经验,谈谈小组合作探究学习在教学中的实践与运用。     

浅谈多媒体技术与中学生物教学

随着新一轮课程改革的不断深入和现代教育技术的发展,运用多媒体辅助教学已成为中学生物课堂教学的必然趋势。本文就如何正确认识、摆正多媒体与生物教学的关系做一简单剖析,能使多媒体成为一种有力的辅助教学手段,发挥多媒体在提高教学效率和培养学生素质方面的优势。     

Authorware在电子技术多媒体课件设计中的应用

多媒体课件借助计算机和多媒体技术,一是改变了传统教学枯燥、呆板的形式,二是“寓教于乐”提高了课堂教学效率,全面促进素质教育的发展,促进电子教学形式,教学手段,教学方法以及教学思想的变革。本文就多媒体创作软件Authorware在电子多媒体课件设计中的原则及应用作一阐述。一、多媒体课件设计的原则及目标多媒体课件的设计制作是一个涉及认知心理学,教育心理学,学习心理学等的系统工程。课件设计的目的自始至终均为优化教学过程,提高教学效率服务,以促进学生掌握电子技术的技能和知识。多媒体课件教学只是一种手段,应当始终依据教学法的…     

小组合作探究学习有效性之我见

随着新课程改革的逐步推进,为充分发挥学生的主动参与性,在各科的课堂教学中,小组合作探究学习已成为一种课堂教学的新手段,也是提高教学效率的一个有效的途径.为充分提高历史课堂教学中的有效性,笔者结合十几年的教学经验,谈谈小组合作探究学习在教学中的实践与运用.     

谈运用电教媒体技术优化语文课堂教学

<正>现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在语文课堂上恰当地利用多媒体进行教学,能提高教学效率,同时有利于提高学生的语文素质,尤其是在培养学生的认知能力、语言能力、自学能力等方面,更是起到了其他手段所无法比拟的效果。     

多媒体在初中历史教学中的运用

多媒体作为一种集图像、文字、声音、动画等为一体的现代化技术手段,己势不可挡地进入教学领域,并成为现代化教学课堂的重要标志之一。在初中历史课堂教学过程中,多媒体可以充分发挥其不受空间与时间限制的特性,将历史以图文并茂的方式予以再现,正契合了处于低龄阶段的初中学生的形象思维特征,从而有效地促进了历史课程教学活动的顺利开展,并进一步提高了历史课堂的教学效率。