财经类院校英语专业硕士研究生创新型复合人才培养

为满足社会对高层次英语人才的需求,财经类院校英语专业应当更加注重硕士研究生创新型和复合型人才的培养。本文结合实践,从财经类院校英语专业硕士研究生培养存在的问题、培养方案的特点和培养模式三个方面,探讨了财经类院校英语专业硕士研究生创新型复合人才的培养问题,认为创新型复合人才培养是研究生教学改革的关键。     

财经类院校土地资源管理专业实践创新能力培养研究

本文根据土地资源管理专业学科发展和社会的需求,分析了重庆工商大学土地资源管理专业本科人才培养现状及其存在的问题,探究财经类院校土地资源管理专业本科人才培养的优势和特色,以学生实践创新能力为培养目标,改革和完善专业人才培养方案。     

金融学专业本科人才培养方向探析

金融学专业本科人才培养方向关系到人才培养方案的制定和人才培养特色的体现。2008年以来的全球性金融危机对金融学高等教育带来了新的挑战,要求金融学专业本科人才培养方向应适应金融业的发展趋势,在复合型、国际化上下功夫,以培养具有创新意识和开放意识、能适应市场竞争的金融人才。     

地方院校通信工程专业本科人才培养方案研究

正人才培养方案是学校实现人才培养目标,保证教学质量和人才培养规格的纲领性文件,是组织、管理教学过程、安排教学任务的基本依据[1]。作为地方院校,通常定位于教学型高校,是为区域经济发展培养应用型人才服务的,其培养目标和培养体系有别于研究型高校。本文在分析人才培养目标制定方法、通信行业发展状况基础上,以长沙学院为例,讨论地方院校通信工程专业本科人才培养方案的构建。一人才培养方案制定的一般方法     

发挥地矿优势 培养复合应用型外语人才

本文探讨了理工科院校外语人才培养模式改革的必要性,提出理工科院校外语专业应充分利用理工院校的学科环境优势,走与强势专业结合的道路,通过有效地教学资源整合,提升外语专业的科技教育内涵,建立复合应用型外语人才培养体系。西安科技大学将外语专业同地矿、机电等优势学科相结合,不断创造外语专业发展新的生长点,走出了一条理工科院校外语专业发展的特色之路。     

财经类院校旅游管理本科专业人才培养研究

阐述财经类院校旅游管理本科专业应培养以实践能力为核心,以管理能力、营销策划能力、外语能力为导向的应用型人才,提出基于"四种能力"导向的财经类院校旅游管理应用型本科专业人才培养模式改革路径。     

国际化创新型高职外语人才培养研究——以顺德职业技术学院为例

区域产业结构调整和经济的快速发展需要培养国际化创新型高职外语人才。顺德职业技术学院积极探索建立国际化创新型人才培养体系,明确了国际化创新型外语人才的目标定位和基本要求,提出了"三个结合"的人才培养模式;形成了以"四个国际化"为核心的教学改革新模式。通过对外合作办学以及遴选优秀学生进行人才培养实践,学校国际化创新型外语人才培养取得积极成效,为国内其他高职院校的国际化创新型人才培养模式提供了借鉴和参考。     

财经类院校本科人才培养的目标与策略

高等教育大众化的快速推进对财经类院校的人才培养带来了严峻的挑战,根据多样化的社会需求确定财经本科教育培养应用型人才,是财经类院校人才培养目标的合理定位,优化人才培养方案、创新人才培养过程是体现应用型人才培养目标的基本策略。     

财经类本科院校管理科学专业应用型人才培养模式研究

财经类本科院校基于管理科学专业的学科特征、发展前沿、社会发展趋势及财经类本科院校的办学基础,构建财经类本科院校管理科学专业应用型人才培养模式,同时应依据人才培养模式的基本内涵,把握人才培养的专业目标,突出学科特色,展现学科特征,追踪发展前沿,提高学生的专业能力与综合素质,优化课程体系设置。     

应用气象学专业本科创新型人才培养模式的探索

本文针对应用气象学专业本科人才培养目标和社会发展的需要,论述了我校应用气象学专业本科的办学特色,阐明了新形势下应用气象学专业本科围绕“理论＋实践＋业务＋科研”的人才培养模式开展的一系列改革措施,总结了创新型人才培养模式所取得的成效和经验,为相近的学科专业人才培养模式的改革提供借鉴和参考。     

苏州区域经济发展背景下高职商务英语专业人才培养探讨

在苏州区域经济发展环境下,文章阐述了苏州企业对外语人才的素质和能力等方面的质量需求状况,分析社会对外语人才的期待与展望,拟为地方院校的外语人才培养提供可靠的依据以形成有地方特色的外语人才培养方案,使得地方院校的外语教学能与区域经济发展相结合,为苏州区域经济建设服务。     

普通工科院校经管类应用型人才培养的探索与实践

在高等教育大众化的背景下,普通工科院校经管专业应用型人才培养的竞争优势来自于:准确定位人才培养目标;打造与综合性大学和财经类院校差异化的人才培养特色;以培养方案修订、"立体化"实践教学体系构建、"多元化"师资队伍建设和科学的"评学、评教"制度建设作为措施和保障。     

基于创新型人才培养的财经类大学教学实践

新形势下我国财经类高校提出培养高素质、复合创新型人才。Z大学2012年学情调查显示,日常课堂教学实践与人才培养目标定位实际处于部分偏离状态。财经类大学在教学改革、教师评价制度、客观条件等方面目前仍存在问题。未来的综合改革应以问题为导向,从扫清观念、条件、制度三大障碍入手,保障复合创新型人才的培养目标得以最终实现。     

论高等农林院校英语专业创新型人才培养体系的构建

高等农林院校的英语专业人才培养的基本定位是培养高层次的应用型人才,因而其实质也包含培养创新型人才的要求.在研究其他类型院校的成功经验和充分阅读文献的基础上,文章认为很有必要对现有人才培养体系进行优化,建立创新型人才培养体系,构建一个涵盖教师队伍建设、创新人才培养目标与方案的确立、先进教学理念和手段的采用等方面在内的、能体现农林院校特色和优势的全方位人才培养体系.     

试论科技外语人才的培养

21世纪的外语专业教学应在前瞻性、创造性和复合知识技能型等方面进行深入研究,及早制定出符合时代要求的外语人才培养方案,以便更好地完成外语教育服务社会建设的历史使命。科技外语人才培养是复合型外语人才培养的主体,必须改变现行的教育理念,努力打造复合型教师队伍、塑造学生的前瞻意识和营造更加宽广的成长环境。     

财经院校卓越法律人才培养问题初探——以江西财经大学为例

教育部提出并启动的"卓越法律人才教育培养计划",以提升法律人才的培养质量为核心,强调法学教育培养目标为精英教育和职业教育。财经类院校应以此为契机,进一步提炼财经法律复合人才培养模式,在专业课程设置和实践教学等方面突出财经法律特色。     

苏州市外语人才质量需求调查分析

本文对在苏州区域经济发展环境下,该地区对外语人才的质量需求方面进行了较为全面深入的调研和分析,了解苏州企业对外语人才的素质和能力等方面的质量需求状况,分析社会对外语人才的期待与展望,拟为地方院校的外语人才培养提供可靠的依据以形成有地方特色的外语人才培养方案,使得地方院校的外语教学能与区域经济发展相结合,为苏州区域经济建设服务。     

从大学职能透视外语院校人才培养特色

外语院校的人才培养既具有普通高等院校的一般性,又因学科性质具有自身的特殊性。全球化背景下的外语院校人才培养应该重新思考其办学理念和培养模式,文章通过大学的三大基本职能,结合外语院校的实践探索,探讨了新时期外语院校人才培养寻求特色发展的模式。     

高等教育国际化的创新型外语人才培养模式探索

国际化创新型外语人才培养应以国际化培养为主线、以培养学生创新能力和提高思辨能力为中心,善于进行跨文化沟通的国际创新型外语人才。探索国际化创新型外语人才培养途径与方法,构建国际化创新型外语人才培养课程体系,培养跨文化交际、沟通、交流的意识和能力、创新教育方式、强化思维训练的外语人才培养,实施高水平、国际化的师资队伍塑造战略,探索国际化创新型外语人才培养的实践教学和打造国际化创新型外语人才培养的教材建设体系。不断总结创新人才培养模式和教育方式,才能走出一条符合我国国情的国际化创新型外语人才培养之路。     

我国财经类院校人才培养现状调查与对策研究

据调查,目前我国财经类院校在人才培养方面虽已取得可喜成绩,但在培养理念、培养模式、课程建设、师资队伍、教学投入、校园文化建设、教师评价机制等方面仍存在诸多问题。正视这些问题,制定富有针对性的解决对策,是财经类院校提升人才培养质量的有效途径。