气体实验定律的图线分析

在讨论气体的三个实验定律时，理想气体的状态发生变化，往往使用P－V图线、P－T图线及V－T图线来表示，分析气体定律的图线，可以加深对气体状态和变化过程的理解，从而开阔思路，提高分析问题和解决问题的能力．1玻意耳－马略特定律与P－V图线玻意耳－马略特定律可表示为PV＝恒量．在P－V图上，等温过程表示为双曲线．（1）在图1中，给出了不同温度时，等温变化过程的一组等温线①、②、③，根据理想气体的状态方程PV＝值量，可知PV的值与T值成正比，因而不难确定不同等温线温度之间的相互关系：因为P3V3＞P2V2＞P1V1，所以T3＞…     

理想气体实验定律及其推论

理想气体在平衡态之间变化时,应满足理想气体实验定律,由这些定律可以得出很多推论。 一、理想气体实验定律 1.玻意耳—马略特定律 一定质量的理想气体,在温度保持不变的情况下,它的压强和体积成反比,写成公式就是或 玻意耳—马略特定律也可以表述为:一定质量的理想气体,在温度保持不变的情况下,它的压强跟体积的乘积是不变的,其数学表达式为     

浅谈热力学图象及其应用

一定质量的理想气体状态发生变化时,其变化过程可以用图象表示出来,正确理解热力学图象中p、V、T三个参量之间的关系,可以为我们解决有关图象问题提供方便.一、热力学图象1.等温变化中的p—y图象一定质量的理想气体,在温度保持不变时,它的变化规律遵循玻意耳定律pV=C(恒量).为了直观地表示这一变化规律,可以在P—V图     

浅析高中物理玻意耳定律中变质量问题的计算方法

理想气体状态方程作为高中物理的选修部分,是高考选修3-3部分的常考内容,甚至多出现于计算大题中。因此,它仍是高中物理教学中的一个重点和难点。玻意耳定律作为理想气体状态方程在等温情况下的特例,一定质量的理想气体是其成立的条件之一,对于变质量的问题学生常是无从下手。本文以玻意耳定律中两种常见的情况为例,帮助学生掌握变质量问题的解题方法。     

打气问题

打气问题是<气体性质>这一章的常见问题,是一种用玻意耳定律或理想气体状态方程解决"变"质量的问题,许多学生感到很困难.但是如果我们研究对象选择得好,就可以把气体质量改变的物理过程,设计为一个与之等效的气体质量不变的物理过程,即化"变"为"不变",然后用玻意耳定律或理想气体状态方程求解.     

略论理想气体状态方程的应用

理想气体状态方程是建立在玻意耳定律和查理定律基础之上，要适用于稀薄的实际气体．简介理想气体状态方程在解释大气压随海拔高度的变化而变化和高山病——低气压生理效应中的应用．     

浅析气体综合题的解题策略

气体是物理、化学都要着重研究的对象 ,高中物理主要应用理想气体状态方程 (定质量 )来研究气体 ,而高中化学则是应用阿佛加德罗定律、气体摩尔体积来研究气体 .两者表达形式不同但实质相同 ,现比较如下 :理想气体状态方程 (一定质量 )阿佛加德罗定律研究对象气体气体研究范围高中物理较多的是研究气体的物质的量不发生改变时 ,温度、压强、体积三者的关系温度、压强、体积三者中有两个条件不变时 ,另一个条件与气体物质的量的变化关系表达方式ＰＶＴ =恒定 ,体现为三个定律 :玻意耳定律 (等温变化 ) ,查理定律 (等容变化 )、盖吕萨克定律 (…     

巧用玻意耳定律解题

高中物理气体的性质一章,玻意耳定律是解决气体状态变化问题常用的定律,其成立的条件为对所研究的气体在状态变化过程中,质量一定,温度不变。但实际碰到有些问题,虽然满足温度不变这一条件,而气体的质量随状态变化而变化,似乎不能用玻意耳定律解题。但是,只要我们稍作一些“技术处理”,就可把变质量问题转化为一定质量问题,从而能满足玻意耳定律成立条件,使之能适用。以下仅举一常见的事例来说明这种处理方法。例:一个足球的容积是2.5升,用打气筒     

浅谈玻意耳定律的应用问题

浅谈玻意耳定律的应用问题李术广（广东省南海市西樵区樵岗中学５２８３００）⒇玻意耳定律是重要的气体实验定律之一,该定律表述简单,而应用玻意耳定律解决问题却比较复杂．在教学中若处理不当,学生即使身陷题海也不得要领．如能引导学生从以下几个方面去分析问题,不...     

论理想气体状态方程的教学

理想气体的状态方程（包括克拉珀龙方程、玻意耳定律、查理定律、盖·吕萨克定律）,是高中物理热学部分的核心内容．可以说,学生掌握了这些定律的物理意义、表达形式及其应用,也就基本上掌握了热学部分的知识．然而遗憾地是,由于种种原因,多年来教材在这几个定律的编...     

洞察考题变化趋势 把握高考复习程度——兼评2003年高考热学试题

高考试题每年有创新、有变化 .这种变化应 2 0 0 3年《考试说明》调整考试范围、删减考试内容、降低一些内容的考试要求而尤为显著 .以热学为例 ,删去了“理想气体 ,理想气体状态方程 ,理想气体的等温、等容和等压过程 ,P -V图、P -T图、V -T图”以及关于理想气体状态方程和图像的两条内容 .实验部分删去了“验证玻意耳———马略特定律” .下面以 2 0 0 3年全国高考物理 (江苏卷、全国理综卷、上海卷 )热学考题的变化趋势 ,谈谈如何把握高考复习程度 (深度 ) .一、命题变化特点及趋势1、考题总体变化考题的总体变化特点可概括为“三无”…     

气体动态变化的分析与运用

气体的动态变化是热学中的难点 ,高中阶段 ,这类问题集中体现于液柱、活塞的移动 ,气柱长短的变化等 ,解决这类问题的基本方法是假设推理法 ,即根据题目的要求假设发生某种现象 ,如假设液柱不动 ,或液面不下降 ,或气柱体积不变 ,然后从假设出发展开讨论 ,运用玻意尔定律、查理定律和盖·吕萨克定律等知识进行严谨的推理 ,进而得出正确答案 .1　温度恒定时气体动态变化分析温度恒定时 ,一定质量的理想气体的变化遵循玻意尔定律 :p0 V0 =p′V′,令 Δ p=p′- p0 ,ΔV=V′- V0 ,代入上式可得到该定律的变形式Δp / p′=ΔV/ V0 ,也可以变形…     

谈“气体”一章的教材变化及处理

本章研究的是气体状态变化的规律 ,新教材同老教材相比 ,内容及规律的得出等方面有了一些变化 ,但状态参量确定的重要性没变 ,我从以下几个方面加以说明 .1　新教材淡化三大实验定律 ,简明处理了玻意耳定律和查理定律 ,突出了理想气体状态方程新教材上通过实验只是定性地判断了一定质量的气体 ,Ｔ定时 :ｐ∝ 1/Ｖ(玻意耳定律 ) ;Ｖ定时 ,ｐ∝Ｔ(查理定律 ) ;ｐ定时 ,Ｖ∝Ｔ(盖·吕萨克定律 ) .由此得出一定质量的气体满足ｐ∝Ｔ/Ｖ ,改成等式为ｐ =ＣＴ/Ｖ ,转化为ｐＶ/Ｔ =Ｃ(常量 ) .这就意味着一定量的气体在状态发生变化时ｐＶ/Ｔ的值是…     

"泡茶的过程"巧记气体三定律

当学生学习了高一物理《气体的性质》后 ,对玻意耳定律是描述气体的等温变化规律、查理定律是描述气体的等容变化规律、盖 .吕萨克定律是描述气体的等压变化规律 ,常混淆不清 ,笔者就在教学中引用日常生活中“泡茶”的过程 ,让学生巧记三个定律的内容。人们泡茶时都是放入茶叶、倒入开水于杯中 ,盖好杯盖 ,过一会儿茶的味道就溶入到了开水中。这一过程可总结为一句口诀 :“压盖溶茶”。于是就可把盖 .吕萨克定律的描述气体的等压变化规律以及查理定律是描述气体的等容变化规律记住 ,余下玻意耳定律就可与描述气体的等温变化规律对上号。实践…     

巧用气体定律的推论来解题

一、巧用玻意耳定律的推论P1/V2=P2/V1=P1-P2/V2-V1=△p/V△来解题 例1如图1所示,一端封闭的玻璃管开口向上,管内有一段高为h的水银柱将一定量的空气封闭在管中,空气柱长度为l,这时水银柱上面刚好与管口相齐．如果实验时大气压为AHg,问管中空气柱长度满足什么条件时,继续向管内倒入水银,则水银会流出管口？     

气体实验三定律在重力场中的统计证明

在热力学中,理想气体所组成的宏观型热力学系统,是不考虑重力场作用下所遵从的玻意耳定律、查理定律和盖·吕萨克定律即气体实验三定律;对于实验中的真实气体是受重力场作用的,其宏观热力学系统就不严格遵从气体实验三定律;该文运用气体分子动理论和玻耳兹曼速度分布律,把宏观热力学系统按重力场方向分割成一系列的微观型的热力学系统,对重力场中的微观型热力学系统所遵从的气体实验三定律进行了统计证明.     

基于开源硬件的玻意耳定律验证实验

玻意耳定律是高中物理气体部分的重要教学内容,基于该定律的实验对装置要求高,但大部分农村学校并没有配备DIS实验室,导致仅凭传统实验装置难以精确验证实验定律。为解决问题,运用低成本、易制作、效果好的开源硬件制作验证玻意耳定律的实验装置将装置引入教学,并保持实验恒温,可采集到一定质量密闭气体的压强数据和体积数据,结合编程软件,即可自动处理压强和体积之间的函数关系,从而快速精准地验证玻意耳定律。     

巧用等轴双曲线性质解竞赛题

玻意耳定律指出:温度不变时,一定质量的气体的压强跟它的体积成反比。其数学表达式为pV=恒量。气体的等温变化也可用图线来表示。用直角坐标系的横、纵轴分别代表气体的体积V、压强p,气体在温度不变时,压强P与体积V的关系在P-V图上是一条关于直线P=V对称的等轴双曲线,如图1所示。而且气体温度越高对应的双曲线离坐标原点越远。     

气态方程的推广式及应用

从理想气体的气态方程入手，以一定质量的某种气体状态变化前后的质量不变为依据，得出气态方程的推广式；“即一定质量的某种气体从m个状态变化为n个状态时，变化前，后各状态的压强和体积的乘积与热力学温度的值之和始终保持不变”。进一步得出玻意耳－马略特定律、盖．吕萨克定律，查理定律的推广及应用。     

热学中的热点

一、考点提要本部分知识近三年命题考查情况如下表:分析近三年高考物理试卷,不难看出,热学在高考中所占比例在逐年增加。从近几年的高考试题来看,涉及这部分知识的考题,多数属于中等难度题。从考查内容上来看,重点是气体的性质——三个气体实验定律和理想气体状态方程,尤其是玻意耳—马略特定律的应用。从考查能力上来看,解题时不仅要求正确理解有关的概念和规律,而且还要具备对具体物理过程进行分析和综合的能力,以及应用数学处理物理问题的能力。