体育专业研究生英语教学目标的重新思考

从国家对人才的需求考虑,研究生的英语教学目标和课程设置应适时调整。在基本解决听说的基础上,研究生英语教学应该着力培养学生的读写能力,尤其是原文专业文献的阅读能力和科技论文的写作能力,使他们在今后的工作中能以英语为工具,吸收国外先进的科学文化,在学科和专业领域内具有较强的国际竞争力。适时调整研究生英语教学目标出现的偏差,设计出有效实现新的教学目标的课程是提高学生专业文献阅读能力和科技论文写作能力的关键。     

艺术院校研究生英语三维拓展课程的实践与探讨

研究生英语三维拓展课程是艺术院校研究生英语教学改革的新尝试。它改变了以教师讲解为主导、以应试教育为轴心的传统教学方式。强调研究生英语综合能力的培养,重视英语语言运用能力的提高。它将英语教学分成三大模块,英语综合阅读、演讲展示、翻译操练。并且就三大模块不同的教学要求进行科学、合理的安排。从这几年的教学实验来看,这项课程的改革取得了令人满意的效果。     

加强研究生英语教学中的翻译训练

加强研究生英语教学中的翻译训练陈广信非英语专业研究生,无论是在本科毕业后直接攻读硕士学位的还是在本科毕业后工作两三年再开始研究生学习的,一般来说,由于年龄、阅历、心理素质、知识结构等种种原因,他们的英语阅读理解能力普遍较好,但就其翻译能力而言,我们不...     

非英语专业研究生英语教学改革研究

我国西部地区高校研究生英语教学中存在的问题影响着本地区的研究生英语教学改革.个性化的研究生英语教学要求、适应发展需要的教学理念和教学方法、网络资源的充分利用以及教学评估方式的调整将有助于促进研究生英语教学改革,并帮助研究生提高应用英语的能力.     

首都体育学院研究生英语教学现状及课程改革探索

研究生英语教学的目的是实践能力的培养,因此,教学中应突出实用性。本文从首体院研究生英语入学成绩和GET考试成绩分析,讨论了研究生英语教学中存在的问题,并在教学模式、课程设置、评估手段等方面提出了研究生英语教学改革的策略,从而全面提高研究生英语学习积极性和语用能力。     

民族地区高校外语人才培养多元化模式探索——以延边大学研究生公共英语教学改革为例

在深化研究生公共英语教学改革过程中,教学目标、课程设置与教学内容、教学模式、考核体系等推行外语人才培养模式的多元化、个性化和灵活化是提升研究生英语教学和外语人才培养质量的一个有效的措施。因此客观地审视我校研究生英语教学改革存在问题,结合众多高校的研究生英语教学改革实践,探索符合民族地区高校实情的、有效的外语人才培养模式对开创民族地区高校研究生英语教学的新格局有极大的现实意义。     

文化图式与农业院校研究生文化认知能力培养

图式理论作为一种认知理论,被广泛应用于听力、阅读、翻译和跨文化交际等能力的培养领域。文化图式即文化背景知识。通过总结分析农业院校研究生英语教学现状,探讨文化图式对该层次学生文化认知能力培养的启示及其文化图式建构方法。     

在职研究生英语教学刍议

近年来,在职研究生这一新的教育形式方兴未艾。这无疑对英语教学提出了新的要求。如何应对新的挑战,胜任在职研究生英语教学,已成为每个任课教师亟待研究和解决的问题。探索在职研究生英语教学法,对搞好在职研究生教育可谓意义重大。     

改革英语教学方式,提高研究生英语应用能力

我国研究生英语教学带有浓郁的本科外语教学色彩 ,亟待改革。结合新形势对研究生英语应用能力的要求 ,研究生英语教学方式改革应从以下方面着手 :加大专业英语教学力度 ;实行分级教学 ;在学位论文中增加英文详细摘要 ;改进考试方式     

研究生英语教学初探

研究生英语教学是一项系统工程，只有通过对教学对象、内容、方法、手段诸多方面的研究和改进，才能从根本上提高研究生英语教学水平     

医学专业研究生学术英语教学初探

当前我国医学院校医学专业研究生英语教学面临诸多问题,且亟待有效、合理、深化的改革。作者针对当前的教学现状和学生、社会需求,从课程设置、教学内容、教师队伍和教学方法四个方面对医学专业研究生英语教学改革提出了初步的设想。     

对非英语专业研究生英语课程设置的调查研究

近几年来,对非英语专业研究生的英语教学水平不断提高,但其中的问题也不断地显现,主要是传统的课程设置已经无法满足时代的发展与需求。为此,本文通过调查研究,探索对非英语专业研究生的英语教学课程应如何设置才能满足各方面的需求。     

非英语专业研究生英语综合运用能力培养探索与实践

本文针对普通高校非英语专业研究生英语教学中普遍存在的问题,指出研究生英语教学改革的必要性,并从转变教学理念、优化教学模式、加大文化输入、利用多种教学手段、改革评价体系几个方面着手,对培养学生英语的综合运用能力进行实践,教学效果明显改善。     

在职研究生英语教学的趋势及导向

新时期的在职研究生英语教学面临着机遇与挑战，英语教学工作者必须在原有教学经验的基础上更新教学观念，改进教学方法，为社会培养造就一批既懂专业又懂外语的高级复合型人才。     

也谈如何结合学科内容开展非英语专业研究生英语教学

全球化、信息化时代下的研究生教育培养应向国际化迈进,这对研究生英语教学提出了一个严峻的挑战。我们应积极应用CBI理论,将研究生英语教学与学生专业特点有机结合起来,结合本校、本专业实际情况,采用主题教学等多种方式,帮助学生完成专业知识方面的英语学习,提高其英语实际应用能力,以更好地适应学术科研及未来就业的需求。     

提高中学生英语阅读能力教学初探

阅读能力的培养在英语教学中占有重要的地位,文章从多年教学实践出发,针对英语教学大纲基本要求和学生在英语阅读理解学习中存在的问题,从阅读教学预习、实践、阅读方法与技巧等提出了几点提高学生英语阅读能力的教学尝试,以增强学生的阅读效果,提高学生的阅读能力。     

渐进式提问与阶梯式阅读理解在英语教学中的运用——《大学英语》精读课文教学的实践与思考

阅读是人类获取知识的最有效的技巧之一。在英语学习中 ,阅读更是人们接触英语 ,吸收英语语言知识 ,获取感性认识的重要途径之一。然而 ,在我国的大学英语教学中 ,英语教学质量还跟不上社会发展的需求 ,这是不争的事实。部分大学毕业生 ,学了十多年英语 ,仍不具备起码的阅读能力。本文作者根据多年的教学实践 ,就在英语教学中如何培养学生的阅读理解能力进行了论述     

提高大学生英语阅读能力的一些技巧

阅读,作为一门专业基础课,被引入大学生英语教学计划中。如何提高大学生阅读能力,在英语教学中显得越来越重要。本文围绕这一中心,提出了五点技巧性建议。     

提高大学生英语阅读能力的一些技巧

阅读,作为一门专业基础课,被引入大学生英语教学计划中。如何提高大学生的阅读能力,在英语教学中显得越来越重要。本文围绕这一中心,提出了五点建议。     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

如何提高初中学生的英语阅读能力是英语教学中的重要内容.以英语阅读、教学模式与有效教学为切入点,通过论证三者关系,剖析了初中英语阅读低效的现状及其原因,提出了适合初中英语阅读有效教学的两个基本途径,即以学生为中心和以阅读为中心的教学模式.