试论如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂

新课改强调学生在学习中的主体地位,提倡"以生为本"的教育理念。充分发挥学生语文学习的主观能动性,有利于小学语文高效课堂的建设和打造。但是在当前的小学语文教学中,仍然存在忽视学生主体地位的现象,影响了小学语文的教学质量,不利于学生语文自主学习水平的提升。文章结合实际教学情况,探讨构建以学生为主体的小学语文高效课堂的策略和方法。     

小学语文教学策略创新研究

随着新课改的不断深入,要求语文教师更新教学观念,摒弃传统的"一刀切""单向式"的教学模式。深度贯彻新课改的教学宗旨。课堂教学应以学生为主,教师为辅,利用多样化的教学方法为语文教学披上"新"的外衣,开创一条全新的教学之路。     

试论如何构建以学生为主体的小学语文高效课堂

新课改强调学生在学习中的主体地位,提倡“以生为本”的教育理念。充分发挥学生语文学习的主观能动性,有利于小学语文高效课堂的建设和打造。但是在当前的小学语文教学中,仍然存在忽视学生主体地位的现象,影响了小学语文的教学质量,不利于学生语文自主学习水平的提升。文章结合实际教学情况,探讨构建以学生为主体的小学语文高效课堂的策略和方法。     

浅谈农村小学语文教学问题

随着素质教育在农村的逐步深入和不断推进，新课改的春风吹醒了农村教育的每一个角落，农村教育迈出了历史性的一步。但是，目前农村教育中存在的问题不容忽视，在小学语文教学时，教师感到教学任务“轻松”，无啥可教，“学习”成为管理、惩罚学生的手段。     

农村小学语文教学现状及对策研究

语文是一门语言学科并且是学习其他学科的基础,在新课改背景下,语文的教学得到了长足的发展,但是在发展过程中也存在着一些问题,无形中影响了我国教育事业的发展,农村语文教育应当以提升农村小学语文教学质量,提高学生语文素养,提高教师教学水平为目标,全面提升教育教学质量,实现所有学生都能够上好课、读好书。本文提出农村语文教学的几点矛盾、教学工具的运用及教师素质等方面的问题,针对这些问题提出了针对性的建议,从而促进教学质量的提升。     

新课改下关于小学语文高效课堂的实践策略探究

在新课改背景下,许多教师以构建高效课堂作为首要教学目标,关注学生的主观能动性,确保学生能够学到自己所需要的知识,真正实现举一反三。小学语文高效课堂教学离不开教师的教学改革以及学生的自主学习,教师需要确保学生的主体地位,实现师生之间的良性沟通以及互动,真正实现教学相长。但是对于小学语文来说,高效课堂的构建工作较为复杂,教学难度偏高,对教师及学生都是一个较大挑战。教师一方面需要明确学科教学所需要达到的目标及要求,另一方面需要深入剖析新课改背景下,小学语文教学的新内容以及新变动,进而实现对症下药。文章着眼于小学语文高效课堂构建的现实条件,深入分析新课改背景下,该学科教学改革的相关要求以及实施策略。     

试谈小学语文开放式课堂的构建

现行的小学语文课程标准中明确提出了语文课堂应当是开放的、具有创新性和富有活力的,要关注学生的差异,促进他们的个性发展。但是,受传统教学思想和模式的影响,当前的小学语文教学仍然存在着"满堂灌"的现象,导致学生的学习局限在封闭的课堂上,也使语文教学脱离了生活和现实。为了转变这一现状,小学语文教师应当重视学生的个性发展,构建开放式课堂,使小学语文教学朝着新课程标准要求的方向发展。     

农村学校小学语文高效课堂教学模式的提高策略研究

如今高效课堂教学渐渐深入到了农村地区的中小学当中,这一教学模式给农村地区的教学活动创设了新的路径,而且也对传统的教学模式进行了改进,抛弃了传统模式下老师单纯地"传授"、学生刻板地"接受"的模式,课堂气氛活跃,而且小学生们的合作意识以及集体观念也都获得了提升,但是从整体上来看,农村地区受到传统观念、基础条件等因素的影响,小学的语文教学依然存在着诸多弊端,对义务教育在农村地区的普及产生了负面影响,十分不利于学生全面发展。     

初探新课改下如何创建小学语文高效课堂

随着新课改的深入实践,创建小学语文高效课堂成为我们教师追求的主要目标。所谓的高效课堂就是学生在有限的课堂时间里,获得较大的发展和提升,就是通过教学改革,实现课堂的高效率、高效益和高效果。高效课堂从"解决问题"入手,以提升学生的学习效果为主要教学目标。本文主要分析了新课改背景下我们教师如何创建小学语文高效课堂。     

试论新课改下小学语文教学存在的问题及其策略

随着新课改的发展,课堂教学改革与创新正如火如荼地进行,相应地人们对教学的要求也逐渐提高。小学语文作为最基础的学科,在学生的整个学习时期,具有巨大意义,但是小学语文教学现状并不乐观,特别是在新课改的高要求下。为了解决小学语文教学中存在的问题,为了更高效地培养学生的语文素养,本文就新课改下小学语文教学存在的问题着手分析,并重点研究了新课改下解决小学语文教学问题的策略。     

浅谈小学语文创新课堂的构建

创新是发展的不竭动力,在崇尚创新的时代,小学语文的创新同样值得重视。小学语文创新课堂的构建,是实现小学语文创新教学的重要途径,通过创新课堂的构建,可以变革传统教学中的教学风格和教学方式,让教师和学生都能够从创新教学中有所受益。在新课改背景下,对语文教学进行了一次探索和尝试,希望能够通过"创新"的思路,有效提升教学效率,构建小学语文创新课堂。     

新课改下小学语文有效课堂教学浅探

小学语文新课标中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”同时强调：“学生是学习和发展的主体。”新课标为小学语文教学指明了方向,也让语文教学从传统的以教师为中心转向了以学生为中心的模式。那么,在新课改下,如何构建有效的语文课堂教学呢？     

小学语文“翻转课堂”教学模式探究

就目前小学语文教育而言,学习语文知识对学生的未来发展有很大的益处,那么如何让小学语文教学模式更加有效率,成为了语文教育工作者目前最重视的问题。在新课改影响下,信息技术也被广泛用于语文课堂之中,因此,本文就以信息技术中的"翻转课堂"为例,阐述了在语文教学中"翻转课堂"教学模式的意义以及策略。     

在小学语文教学中艺术有效地提问的策略

小学语文是学生打好基础的基础性学科,也是一门重要的学科。如何有效地提高教学质量,提高学生学习效率成了小学语文教师思考的重要问题。在新课改的形势下,小学语文课堂提问教学还存在着一些问题。本文立足当前小学语文教学存在的问题,引导教师重视课堂提问的艺术,分析如何在小学语文教学中有效地提问,从而提高课堂教学的效果。     

农村小学语文教学的创新对策探析

农村小学属于基础教育事业的关键组成部分,当前国内农村教育与城镇相比依旧存在一定差距,在新课改的新形势下,农村小学教育已经有了很大程度的发展。对于小学语文教学而言,怎样促进农村学生语文素质的提升,构建语文高效课堂,成了广大语文教师必须要深入研究的课题。本文结合笔者实际教学经验,探讨了农村小学语文教学的创新对策。     

探究农村小学语文教学的现状及对策

在农村小学语文教学中,还存在许多和新课改不相符的现状。本文结合实际分析农村小学语文教学的现状,重点探究了解决农村小学语文教学问题的策略。     

高效课堂之于小学语文教学中的应用

小学的学习对于学生而言是一个打基础的阶段,在小学之前学生都没有进行过系统的学习,因而在小学时期规范化学习,有利于促进日后的学习。重视小学语文教学,就如同花与土壤的关系,一株鲜花的美丽绽放是需要肥沃的土壤加以灌溉的。在新课改要求下,提出了加强师生之间的关系,减轻学生作业压力,以培养学生兴趣为主等教学目标,小学语文有效教学研究对于整个有效教学研究起着试点的作用。     

小学语文阅读教学高效课堂的创建策略

根据教育部最新政策,要求落实和贯彻新课改要求,如此一来,社会就开始越来越关注如何构建"高效"课堂,以"生"为本,这是小学语文"高效"阅读课堂要把握的原则。要根据实际情况,具体问题具体分析,充分尊重每个学生的差异特征。本文就是从教学评价、教学环节、教学方法、教学内容和目标等环节深入分析探讨了如何创建小学语文高效阅读策略,从而为全国小学语文阅读教学提供有益借鉴。     

浅谈新课改背景下小学语文课堂教学

在人类知识经济快速发展的今天,教育备受社会各界的关注。从目前的教育情况来看,传统的应试教育不能满足现代教育发展的需要。在新课改的背景下,我们小学语文教学的课堂必须结合学生的实际生活,这样使得学生对语文教学的课堂充满兴趣,促使学生养成自主学习的良好习惯。本文针对新课改背景下小学语文教学中存在的问题,提出一些方法和对策,为教育事业加砖添瓦。     

浅谈语文教学高效课堂的构建

课堂教学是学生获取知识、提高能力的主要途径,而在新课改的背景下教育对课堂的主要要求便是"高效",什么是高效课堂,如何构建高效课堂成为主要问题.文章探讨了语文教学高效课堂的构建,介绍了新课改背景下语文高效课堂的概念及界定,分析了目前语文教学的现状及影响因素,最后在此基础上,提出了构建高效课堂的教学策略.