浅析化学课堂教学质量的提高

伴随着我国教育事业的不断发展,人们对高中课堂教学质量的要求越来越高。而且高中生普遍存在着学习压力大、学习任务繁重的问题。所以,如何让学生在短时间学到足够的知识,努力提高高中课堂教学质量尤为重要。本文初步探讨了提高化学课堂教学质量的具体方法。     

高效化学课堂的构建策略

正优化课堂教学、构建高效课堂是减轻学生负担、提高学习效率的重要手段。在高中化学教学过程中,教师要结合高中生的特点,充分利用化学学科的特征,并借助于有效备课、有效问题情境、有效课堂提问、化学探究实验、导学案等策略达到"省时、减负、高效"的目的。下面,笔者根据教学实践,就如何打造高效化学课堂,谈几点自己的看法和体会。     

充分利用实验 提高教学效率

高中化学作为高中教育阶段的重要学科,如何提高课堂教学效率,培养学生良好的化学素养,一直是广大教师所重点关注的话题。在化学教学中,实验教学的质量直接关系到化学学科的整体教学状况。增加实验课程,鼓励学生动手操作等措施无疑对提高化学教学效率是很有帮助的。     

高中化学教学模式的创新与实践探讨

传统教学模式不能指导学生们对教材内容进行深度的思考,也限制班级学生参与课程学习的内在动力,需要教师对课堂教学实施创新实践的探索。化学知识和生活发展有着较强的关联性,所以学科教师应该从多个角度对高中生进行创新性的课程教育,给学生们开展更优质的课堂教学。基于这样的需求,化学教师应对传统教学模式进行创新性的思考,借助多种方式提高课堂教学的质量。这样能提高学科教育的成效性,提高学生们对教材内容的理解程度。     

高中化学教学生活化策略分析

基于新课改推动下,教师更加注重引导高中生综合素质的提升,在化学课堂教学中不断融入生活化教学情景,将化学与生活有机结合。基于此,阐述高中化学课堂教学现状,并提出提高化学课堂教学质量的有效途径,包括强化生活化化学实验教学、创设生活化教学情景,旨在推动高中化学课堂高效开展。     

优化高中化学实验课教学的策略

正高中化学是高中阶段学习的重要学科,实验又是高中生学习化学知识、理解化学原理,甚至进行化学创新的重要途径。实验对培养高中生的科学兴趣、科学态度以及科学能力发挥着极其重要的作用。那么如何优化高中化学实验课教学呢?在此谈谈对教学实践的个人体会,敬请同行们批评指正。     

绿色实验,让生态之花开遍化学课堂——以“人教版高中化学必修1”为例

化学是一门以实验为基础的自然学科,不少教育工作者能够强化化学实验的功能性,培养学生的化学学科核心素养,但是化学"三废"问题也越来越凸显,甚至制约了实验教学逐步优化推进的步伐,长此以往必定会影响课堂教学的质量,也会影响核心素养培养的落实。那么,如何有效解决化学实验"三废"问题成为一线教育工作者研究的重要课题之一。     

浅谈如何巧用化合价提高高中化学解题效率

化学是高中一门重要的学科,学好这门学科,不仅能提高学生核心素养,更有助于高中生在高考中获取更高分数。由此可见,学好化学学科至关重要。但是化学学科本身就具有极强的枯燥性、抽象性和复杂性特点,让不少高中生在化学学习中倍感吃力,这也体现在了化学习题解答过程中,学生的解题效率往往差强人意,已经有教师开始尝试采用化合价提高学生解题效率。鉴于此,我们基于高中化学解题效率提升的考量,对化合价巧妙使用展开探讨,希望提出的教学策略有助于高中化学教师解决燃眉之急。     

提高九年级化学课堂教学效率的几种途径

九年级学生面临升学,化学作为考试中的一门重要课程,在中考中有较大的分数比例,而部分学生对化学学科不感兴趣,这就会直接导致在中考中丢掉一部分分数,那么如何提高九年级化学课堂教学效率,让学生在中考中保持自己的成绩,考入理想高中呢?这就要求我们在教学过程中深入了解学生,了解他们对化学学科的真实看法,然后有针对性地对学生的兴趣进行引导,激发学生对化学学科的兴趣,从而沉下心来进行化学学习,提高九年级化学课堂教学效率,使学生在中考中取得较好成绩。     

浅谈中学化学实验教学设计的效能

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学学科最重要的特征。化学实验以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。因此,实验设计是化学教学中一个重要的环节和不可略和忽缺少的部分。在教学设计中优化实验设计将能够有效地提高课堂效能,进而提高课堂教学质量。     

浅谈高中生化学实验能力的培养

高中生化学实验教育是我们国家培养21世纪优秀化学人才的基础,也是提高公民素质的重要任务之一。在当前全国正在进行新课程改革试验的大要求下,如何推动高中生化学实验教育模式的改革,其重要性不言而喻。笔者认为,在人们越来越重视人文精神和科学素养的今天,高中生有必要也必须主动地进行自我调整和调适,对高中生化学实验教育模式进行一定的改革。     

高中化学课堂小组讨论教学法探讨

在高中化学课堂上采用小组讨论教学法对现代高中生的发展具有非常重要的意义,采用小组讨论教学法能够培养高中生的探究能力,不断提高高中生的创造力,还能增进学生对化学知识的学习,提高高中化学课堂教学质量,保证高中生全面健康发展。     

深入挖掘知识背后的学科观念——以“CO2制取的研究”教学片段为例谈学生化学学科观念培养

化学教学中让学生终身受益的是影响学生人生观和价值观的化学思想观念,帮助学生建立基本的学科观念是中学化学教学的首要目标。文章通过＂CO2制取的研究＂的教学片段探讨如何在课堂教学中实施学科观念的教学,深入挖掘知识背后隐藏的学科观念、方法论,培养学生的化学学科观念,提高学生的学科素养。     

转变教育理念,提高化学课堂教学质量

新一轮基础教育课程改革,是一次从教育理念到教学实践的全面改革与创新。化学学科概念多、杂而乱、变化多端,它与数学、物理相比,记忆量大,对思维能力的要求也比较高。这就要求我们在日常课堂教学中,全面提高化学课堂教学质量,提高学生的化学能力。那么,如何提高中学化学课堂教学质量呢?一、转变好角色在传统教学中,双向交流可有可无,极而言之,教师可以     

情境教学的策略研究

情境教学法有利于激发学生的学习兴趣。面对广东实行的“3 X 综合学科”高考模式．为了有效提高学生乐学的动机,有效提高课堂教学质量,更好地完成“综合科”化学教学任务,探索综合学科的教学策略和方法．可有效地提高课堂教学质量和学生的学习成绩,对打破制约学生取得高分成绩的瓶颈,具有非常重要的意义。     

谈如何在化学教学中培养学生的学习自我效能感

当前,高中生化学学习的自我效能感普遍较低。基于增强自我效能感对学业成绩的重要作用,本文主要探讨了中学生自我效能感的培养途径,从而提高化学课堂教学的有效性。     

小议新课程理念下高中化学高效课堂的构建

化学学科是高中教学体系的重要内容,同时也是 高中生必学的学习内容。但是在实际的化学课堂中’学生出现 了无法理解化学知识和厌学心理这样的现象’以致高中化学教 学效率不高。在新课程理念下’如何构建高效的化学课堂已经 是教育工作者研讨的重要内容。     

如何让化学课堂充满生机和活力

化学是一门以实验为基础的学科,在化学教学中,创设情境,激发情感,巧妙激疑,可以促进学生主动积极学习、提高化学课堂教学效果。如何让化学课堂充满生机和活力?     

化学课堂教学质量的影响因素

化学课堂教学质量是评价化学教师教学水平高低的重要指标,也是化学教师关心的焦点．那么,影响化学课堂教学质量的因素有哪些？如何围绕这些因素去进一步提高化学课堂教学质量？     

浅谈中专化学学生能力的培养

中专化学课程以提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,把转变学生的学习方式,引导学生进行探究性学习,发展学生学科能力,帮助学生形成终身学习的意识和能力,作为重要的教育理念,这对中专化学正在进行的课堂教学改革提出了全新的要求.那么我们如何在化学课堂教学中切实提高学生的各项能力呢?下面就谈谈笔者在教学活动中的一些探索和尝试.