快乐体育在小学体育教学中的应用

小学体育对小学生的身体发育有着重要的意义,加强小学生的体育锻炼显得尤为重要。传统的体育课程枯燥乏味,使学生对体育课程提不起兴趣。文章分析了现阶段小学生学习体育课程的各种困难,创新了体育课的教学模式,增加了更多趣味教学内容,改变了学生长期以来对体育课的误解,提高了学生学习体育课程的兴趣,使学生能够积极主动地进行体育锻炼。除此之外,学生的体育锻炼需要借助多方面的力量来实现,学校及家长应该在学生学习生活之余增加其体能锻炼项目,帮助他们提高身体素质。     

愉快教学在小学体育课堂教学中的运用

小学体育课是学生进行体育锻炼,学习体育基本知识的一个重要途径。小学生在学习文化知识的同时还要加强体育锻炼,小学生正是长身体,为将来的身体素质打基础的时期,因此,如何有效地利用体育课,使体育课的学习得以充分地利用起来,是学校和体育教师所关注的问题,而兴趣是最好的老师,兴趣可以引导学生自发地去做某件事情,尤其小学生的兴趣很大一方面因素是由于有着愉快经历和感受产生的。下面将介绍"愉快教学"模式在体育课堂教学中所产生的积极作用。     

营造快乐体育氛围,让学生终身受益

体育课是小学教育课程的重要组成部分,对促进小学生的身心全面发展起着重要的作用。我认为快乐体育强调情感、兴趣和创造能力的培养,提高学生对体育锻炼的兴趣,改进陈旧的教学方法,努力创设生动有趣的教学情境,养成自觉参加体育锻炼的习惯,增强体质,这将会使学生受益终身。     

浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导

伴随着我国素质教育的不断开展及教育理念的不断更新,教育的规程不断完善,教育理念和教育方法不断创新。小学生体育课程作为现今小学生素质教育的重要组成部分,加强和重视对小学生对体育课兴趣的培养和疏导可以有效地引导学生加强体育锻炼,塑造良好的身体和心理素质。对此,着重就如何培养和疏导小学生体育教学中的兴趣进行探讨分析。     

浅谈如何让学生爱上体育

学校体育经过长期的改革,已经由传统的教学体制走向以"健康第一"为指导思想的新教学体制。新课程标准突出强调,学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应从学生的运动兴趣出发。只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有力保证。试图根据小学生体育学习兴趣不高的原因,结合新课标的实施要求,对培养学生的体育兴趣提出建议,以期培养小学生的体育兴趣,提高体育课的教学效果。     

提高小学生体育活动参与兴趣的教学思路

小学阶段的教育,不仅要注重学生在知识层面的认知,还要兼顾其身心健康发展。因此,加强小学教育中体育活动所占的比例尤为重要。但据教学实践反映,小学生普遍缺乏参加体育锻炼的兴趣,对于体育课也是敷衍了之,如何提高小学生体育锻炼的积极性,有效改善小学生身体素质,已成为学校及社会亟需重视的问题。对此,本文综合论述了开展体育锻炼的重要作用,分析了小学体育活动的教学目标和开展现状,并结合笔者教学经验提出了提高小学生参与体育活动兴趣的教学建议,以期丰富相关方面研究,改善教学现状。     

在体育教学中如何培养学生的兴趣

小学生生性好动,对体育教学会充满兴趣。但是由于一些小学生自身的体质或运动习惯等原因,部分学生表现出对体育课程学习的"惰性",进而丧失参与体育锻炼的兴趣。体育教师要充分抓住小学生这一个性特点,努力从多方面去培养小学生对体育课程的学习兴趣,让他们能积极参加锻炼,主动参与活动,增强体质,促进自身健康发展。     

高校体育教学中女生体育兴趣的培养

在体育课的教学中,要培养学生的体育兴趣就必须从提高学生参加体育课的自觉性入手,使学生对体育课有一个新的认识,形成自觉参加体育锻炼的习惯。本文从如何培养学生的体育兴趣出发,对高校女生对体育不感兴趣的原因进行分析,并提出培养女生体育兴趣的主要途径,为高校女生体育教学改革提供借鉴。     

新形势下小学体育课堂教学的几点认识

体育课是小学教育课程的重要组成部分,对促进小学生的身心全面发展起着重要的作用。兴趣是积极探究某种事物的心理倾向,是非智力因素中最活跃的因素,是最好的老师。小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发．就会达到事半功倍的教学目的。我认为快乐体育强调情感、兴趣和创造能力的培养,激发学生对体育锻炼的兴趣,改进陈旧的教学方法,努力创设生动有趣的教学情境,养成自觉参加体育锻炼的习惯,增强体质．这将会使学生受益终生。     

小学生体育学习兴趣的培养浅谈

体育与健康课程的教学目标是提高学生的身体素质、心理素质和社会适应能力,提高学生的整体健康水平,体育与健康课程的教育思想是"健康第一"。小学体育教师通过体育与健康课程的教授可以培养学生的终身体育锻炼意识,使学生树立终身体育锻炼的信心。然而,要想实现体育教学目标,教师就要从学生体育兴趣的培养着手,因为学生只有对体育学习有兴趣,才能够自主参与体育教学活动,自觉参与体育锻炼。本文从明确体育学习目的、营造教学氛围、灵活采用教学方式等方面对如何培养小学生的体育学习兴趣进行了浅谈,以期为广大小学体育教育工作者提供借鉴和参考。     

“情景教学法”在小学体育教学中的运用

<正>在小学生中开展体育教育不仅有利于学生身心健康,而且能有效激发学生对体育的兴趣,同时可以培养学生的体育锻炼习惯。通过对前几年我国小学体育课程实践的分析,发现当前开展小学体育教育过程,还没有取得突破性成果,造成这个问题存在的一个主要原因是学生对于体育课程的兴趣并不深厚。因此,我们要不断探索能够提高学生体育课兴趣的教学方式,让学生在一个轻松愉快的学习氛围内,更加积极主动地参与到体育课程当中。     

浅谈中职院校体育教学中学生学习兴趣的培养

体育课是当前广大中职生在学校中所接受的一门重要课程。学校体育教育的根本目的就是要使每个学生都能积极地参与到体育运动当中去,发挥特长,体会到成功的快乐和参加体育的乐趣,养成参加体育锻炼的习惯。作为体育教师,在教学中应该正确引导、培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,这对实现学校体育目的、任务具有非常重要的意义,也是提高教学效果的重要手段。笔者将从介绍中职院校学生体育课积极性不高、兴趣不浓原因的基础上,就如何调动学生体育学习积极性、培养学生体育兴趣进行阐述。     

试述如何培养学生的体育兴趣

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地．是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而,现实的体育课堂现象却是“多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课”。因此,优化体育课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育课教学的重要任务之一。本人通过以下几个方面谈谈培养体育兴趣的发展途径。     

教学中多样性发展的策略研究

<正>传统小学体育课内容、项目过于单调,调动不了小学生体育锻炼的热情。小学体育课大多数都以田径项目为主,每天就是走跑跳投,这样的体育课让学生们感觉很单调,也很枯燥。无法吸引学生的注意力,难以提高学生的运动兴趣和主观能动性。小学体育教学方法多样化,有利于提高学生体育学习的积极性,增加学习的乐趣,提高学生对体育学习的兴趣,对学生素质的全面综合发展都有积极的重要作用。一、小学体育实施多样性教学的重     

发掘体育兴趣创设快乐课堂——如何让农村小学生对体育活动感兴趣的研究

前言 兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果.学生能否通过体育与健康课程的学习,形成体育锻炼的习惯,兴趣发挥着重要的作用.而体育课深受广大小学生的喜欢.因为它不仅可以锻炼学生的身体,同时能有效地促进学生的身心健康以及能结合课堂的主题使每一节体育课,每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术,提高素质.小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征.如果体育教师在教学中,能启发调动他们学习锻炼的积极性,根据每次课的题目,适当贯穿有竞赛性的体育项目来配合教学,就可以活跃课堂气氛,提高学生练习动作的兴趣,使他们在紧张活跃的竞赛中提高练习次数,巩固技术动作,从而达到增强体质的目的.小学体育教学除了教学智力方面的引导,更重要的是体现非智力因素的引导.     

浅析小学生体育兴趣的培养策略

在素质教育的大背景下,体育课程在小学教学中被赋予了更多责任和使命。对于小学生来讲,体育教学不仅能够达到增强体魄的目的,而且能使学生在体育锻炼的过程中塑造性格。因此,教师在小学体育的教学中,应当不断激发学生学习兴趣,增加学生的情感体验,让学生热爱体育,并主动加强体育锻炼。本文就小学体育教学存在的问题,阐述激发学生学习兴趣的策略。     

刍议如何激发和培养小学生体育学习兴趣

体育教学是学校基础教育中关乎学生健康成长的重要课程。体育教学不仅能够提高学生的综合身体素质,掌握体育运动知识和技能,也能够让学生从体育运动中学会团结互助,学会劳逸结合。然而目前我国的小学教育中,很多小学生对体育课不感兴趣,对体育运动缺乏了解和热情。本文主要针对这一现象,分析如何激发和培养小学生体育学习兴趣的方法策略。     

如何提高小学高年级女生的体育锻炼兴趣

小学体育课是素质教育的重要组成学科,低年级小学生普遍喜欢体育课,但是高年级小学女生比男生先进入青春期,第二性征开始发育,身心变化使高年级女生不愿意主动参与体育锻炼,和男生相比缺乏对体育的兴趣。体育锻炼能够增强小学生身体素质,有助于养成终身体育的习惯。本文针对小学高年级女生体育锻炼现状,就提高其体育锻炼兴趣的策略展开浅析。     

优化体育教学 提高学生素质

体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的课程，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。然而，在以往的体育教学实践中越来越表现为：学生喜欢体育但不喜欢上体育课的情况，那么如何在教学中有针对性地运用好教学方法，激发学生对体育课的兴趣，培养学生体育锻炼能力，提高学生素质，达到强身健体的目的呢？这是一直摆在我们面前的重大课题。     

基于创新角度的小学体育教学方法探究

从某种角度来讲,体育本身就是一种游戏,相比于其他课程,体育课要灵活有趣的多,学生对体育学科更感兴趣,本学科灵活性强、兴趣性足,大大提高学生学习兴趣,正如兴趣是最好的老师,小学生学习体育课的目的是为了强身健体,学生在有一个健康的体魄后才能确保在今后的学习工作中发挥良好水平。脱离了枯燥无味的文本教学,本学科对小学生良好的身心健康发展起到重要作用,然而就目前小学生体育课教学现状来说,不少学生对待体育课态度散漫,缺乏积极性,对体育课应付的心态,存在较严重的问题。对老师安排的内容不能踏实完成,总是抱有敷衍的态度。然而教学方式的改变,发挥教师的主导作用,以学生为主的教学方式,创新的体育教学方式究其根本还是因为教学方法存在问题,本文就如何培养小学学生体育课兴趣的方式方法进行讨论。