政治课课堂教学要注重“四化”

课堂教学是提高学生素质的主渠道。优化课堂教学,提高教学质量是政治学科实施素质教育的中心环节。要全面落实素质教育的目标要求,摆脱政治课堂教学中普遍存在的“五多五少”(教师讲的多,导的少;死记硬背多,独立思考少;浅层次说明多,深层的研究少;讲解结论多,分析过程少;动口多,动手少)的现象,就必须对政治课堂教学进行优化。     

谈生物课堂教学中的“六化”

课堂教学是提高学生素质的主渠道。优化课堂教学,提高教学质量是生物学科实施素质教育的中心环节。要全面落实素质教育的目标要求,摆脱生物课堂教学中普遍存在的“五多五少”（教师讲的多,导的少;死记硬背多,独立思考少;浅层次的说明多,深层的研究少;讲解结论多,分析过程少;动口多,动手少）的现象,必须对生物课堂教学进行全程优化。生物课堂教学全程优化,要以先进的教育教学理论做指导,正确处理“教”与“学”的关系,充分突出“学”在教学中的中心地位,找出实现学生“学”和教师“导”的最佳结合点,科学安排从教学目标投放…     

构建高中政治“少教多学”高效课堂的探究

<正>随着高中课程改革和素质教育的不断深入,如何促进新形势下课堂教学的开展,提高高中课堂教学的效率,已经成为摆在学者面前的关键问题。为此,笔者结合教学实践,构建了高中思想政治"少教多学"高效课堂,提高了政治课堂教学的实效性。一、"少教多学"高效课堂的涵义"少教多学"是高中政治课堂教学过程中教师的     

课堂教学与素质教育

素质教育是全面贯彻党的教育方针,注重提高学生基本素质的现代基础教育;而素质教育必须通过课堂教学这个主渠道来实现。主要应着眼于这样几个方面,一是转变课堂教学观念;二是制定课堂教学目标;三是遵循课堂教学规律;四是优化课堂教学结构;五是构建新的课程和教材体系;六是主体积极参与课堂教学等。     

浅议"两课"在高职教学中实施素质教育的主渠道作用

学习江泽民同志<关于教育问题的谈话>,发挥"两课"对高职学生在素质教育和思想政治教育中的主渠道作用."两课"是实施素质教育和思想政治教育的主渠道;教师要更新观念,优化教学过程;要为人师表,提高自身素质,增强育人的社会使命感.     

浅谈怎样搞好初中政治教学

随着素质教育的提出和新课改的实施,如何搞好初中政治教学是每一个政治教师都在探索的问题.怎样教好初中政治呢?作为一名政治教师,我将谈几点在教学实践中得来的心得. 一、摒弃传统教学中不适应现代教学的方法方式 时代呼唤创新教育.传统的政治课堂存在许多弊端,如教师讲授多,学生思考少;师生一问一答多,学生探讨研究少;教师启动问题多,学生启动问题少;强求一致多,发展个性少等等.这些倾向妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能,不利于创新人才的培养.作为政治教师,我们应该充分地正视和严肃地对待这一问题,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神.从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究、教学策略的运用等方面"另辟蹊径""独出心裁",让课堂教学活起来.     

浅谈数学教学中的的"四优化"

教育改革的发展,对数学教学提出了更高的要求.在新形势下,我们的数学教学如何才能全面提高教育教学质量,我们首先应以课堂教学这一主阵地为突破口,优化课堂教学,提高课堂效益。素质教育是以尊重学生的思维和精神的活动,注重开发学生潜在智能为根本目标的教育。课堂教学是实施素质教育的主渠道,同时,课堂还是师生之间、学生与学生之间建立相互关系的重要场所。叶圣陶先生曾说过教是为了用不着教。素质教育的精神要求我们必须不断更新教育观念,探索创新教育,深入研究课堂教学,改进课堂教学方式、方法和手段,提高教学质量。那么,应如何优化数学课堂教学从而更好地为素质教育服务?现将个人多年的教学实践和体会陈述如下:     

浅谈如何优化课堂教学

<正>素质教育的主渠道是课堂教学,优化课堂教学是培养学生能力,提高教学质量的有力保证,是全面实施素质教育的根本。那么,如何优化课堂教学?笔者从以下五个方面略谈浅见。一、优化教育思想传统的课堂教学是教师站在高高的讲台上发号施令、传播知识,学生在下面只能俯首帖耳,不许轻举妄动。这种教育模式扼杀了学生的个性,使本应活泼可爱的学生变得老气横秋,培养出来的人才高分低能,不能适应社会需求。为提高学生素质、多出人才、出好人     

优化课堂教学之我见

课堂教学是实施素质教育的主阵地。优化课堂教学 ,应坚持“五为主” ,实现“五要度”。优化教学方法 ,才能把素质教育落到实处 ,优化教学环境是实施素质教育的必然途径     

改进高职院校思想政治课教学的新思路

课堂教学是提高思想政治课教学质量的主阵地,也是实施素质教育的主战场.近年来,随着新课改理念的逐步深入,思想政治课教学也呈现出了新的特点--加强开放性和探究性,具有浓郁的时代气息.因此,瞄准素质教育,搞好课堂教学,优化课堂教学,是摆在每一位政治教师面前的一项重要而紧迫的任务.     

"五环节教学模式"释要--"研究体验式创新教学法"课堂教学模式探究

"五环节教学模式"的主要内容是:导引目标、激发兴趣,创设条件、自主参与,组织研究、体验发现,引导创新、应用实践,反思小结、巩固提高.实施"五环节教学模式"的主要目的是全面推进素质教育,努力增强教师的课堂教学创新能力,进而培养学生创新精神和实践能力.     

论创新教学方法对中学政治课堂教学实效的提升简

全面推进素质教育。是教育改革的出发点和归宿,而课堂教学是素质教育的主渠道。在传统课堂教学已不适应新课程改革发展要求的情况下,创新教学方法,提高中学政治课堂教学实效性成为广大中学政治教师共同关注和迫切需要解决的问题。文章结合中学课程改革的实践,提出教师在中学政治课堂教学中应注重双向互动,实现主体化教学;立足现实生活,实现生活化教学;着力于人文关怀,实现生命化教学;从封闭走向开放,实现生态化教学,旨在为基础教育教学方法的创新提供借鉴。     

素质教育的"五性"

素质教育中的课堂教学，在于强调课堂教学以素质教育思想为指导，并树立课堂教学是学校实施素质教育主渠道的观念。结合中学思想政治课的教学特点，在减负的情况下，如何发挥这个主渠道作用，提高学生的素质，尤其显得重要。这就要求我们立足素质教育，加强“五性”，提高思想政治课教学实效。 　　一、面向全体培养主动性 　　素质教育是以面向全体学生，全面提高学生基本素质为宗旨的教育。在课堂教学中，必须发挥学生的主体作用，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与教学。教师在教学中可创设多种自主学习方法，如：抢答式、辩论式，…     

初中化学课堂教学设计浅谈

学校教育主要在课堂,课堂敦学是学校实施素质教育的主阵地,是搞好素质教育的关键。因此,只有在课堂优化上多下功夫,才能有效地提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,真正达到素质教育的目的。笔者在课堂教学过程中做了一些尝试,以下就五个方面谈一下看法。     

浅议优化数学课堂教学

课堂教学是实施素质教育的核心,是减轻学生课业负担,提高教学质量,全面提高学生素质的主要渠道。然而在现今的数学课堂教学中仍不同程度地存在着教师讲,学生听,以教师为主,学生处于被动地位的传统教学模式。这使课堂教学费时多,收效少,不利于提高数学课堂教学的效益,不利于开发学生的智力和培养学生的能力。为了使数学课堂上学生学得生动活泼,学得积极主动,必须改变传统的“一言堂”的教学模式。因此,优化数学课堂教学势在必行。优化课堂教学包括：优化教学目标、优化教学内容、优化教学方法、优化教学结构、优化教学手段等。下…     

优化政治课课堂教学的几点尝试

在提倡素质教育的今天,政治课教学的任务除了要让学生学到政治理论知识之外,还应使学生的政治思想素质得到提高。完成这一教学要求,课堂教学仍然是主要途径。因而,优化课堂教学就成为提高政治教学效果的关键。一、教学设计改变观念     

构建高效课堂 提高教学质量

<正>课堂教学是教学中的中心环节,教学任务主要通过课堂来完成。因此,构建"高效课堂"是提高教学质量的有效途径,也是实施新课改和农村小学素质教育的迫切需要。一、构建高效课堂1.转变陈旧理念。农村小学课堂教学中要注重转变陈旧观念,如课堂教学中教师主导得多,学生自主探究学习、有效的合作交流少;学习指导中重解题技巧和结果多,     

浅谈思想政治课堂教学中素质教育的实施

课堂是实施素质教育的主阵地。政治教师实施素质教育应从课堂教学上下功夫。具体来说可从三方面努力：即课堂教学模式的整体优化;要适应每一个学生;要注意培养学生的创新意识和创新能力。     

建设高素质的教师队伍共铸教育事业辉煌的明天

实施素质教育的根本在于建设一支素质优良的教师队伍.没有一支相对稳定,结构合理,政治业务素质较高的教师队伍,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,只能是一句空话.昭通市在全面推进和实施素质教育的过程中,狠抓教师队伍建设,以大力提高教师政治业务素质和课堂教学能力为目标,几年来.对教师施以大练基本功为基础,组织教材考试,开展优质课竞赛,全面实施教师继续教育,提高了教师业务素质.优化了课堂教学,基础教育质量显著提高,取得了可喜的成绩.     

优化课堂教学推进素质教育

"以学生的发展为本"是素质教育的核心内涵.素质教育的主阵地和主渠道在课堂教学.课堂教学着眼于素质和能力的提高,乃是学校对学生实施素质教育的关键所在.为此,我校从优化课堂教学入手,全面推进素质教育的实施.