我国小学体育师资培养途径的研究

通过对我国小学体育师资培养脉络的分析，以及与一些发达国家小学体育师资培养的比较，提出了如何培养适应社会发展需要的小学体育师资的途径与方法，为我国今后的体育教育改革提供借鉴。     

浅谈如何改革小学体育教育教学

目前,小学体育教学是我国小学教学计划的重要组成部分,小学体育教学质量会直接影响小学生的综合素质。由于我国的小学教育受到人们传统观念的影响很大,导致很多学校并不重视小学体育教学,而只关注小学文化科目的教学,从而影响了我国小学生的综合素质的发展。因此,研究如何改革小学体育教育教学具有非常重大的意义。该文分析了小学体育教育教学的现状,阐述了小学体育教育教学中存在的问题,介绍了小学体育教育中教师的培养模式对小学体育教学的影响,提出了小学体育教育教学的改革措施。     

高校体育科学研究中的几点思考

高等学校体育学作为一门对高等学校体育现象和规律整体研究的科学,在我国有了深入地发展,并且已经取得的一定的成就,对我国高等学校体育教育的发展起到了重要的促进作用.随着我国高等教育整体改革的深入,高校体育科学研究是我们高校体育工作者必需具备的基本功.     

美国大学课程改革趋向对我国高等学校体育教育专业发展的启示

文章运用文献资料法、逻辑分析比较法,对美国大学课程改革的背景、目标及总体要求;课程的结构、设置及内容;课程改革的特点进行了探讨分析。提出了我国高等学校体育专业课程的改革趋向和高等学校体育教育专业人才培养趋向以及应遵循的几个要求。以期为我国高等学校体育教育专业的发展提供有益的思考。     

山东体育学院开设野外生存训练课的探索

根据<全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案>的要求,为进一步深化山东体院体育教育专业的改革,提高教育、教学质量,培养适应素质教育需要的体育教育人才,通过对野外生存训练课的论证,认为野外生存训练课能够体现现代教育理念,符合我国高校体育课程改革的发展趋势,并且也是实现我国高校体育课程目标的基本手段.     

坚持改革发展学科─—简谈我国普通高校体育教育专业《学校体育学》学科教材建设

国家教委１９８８年颁布的“全国普通高等学校体育本科专业目录”，确立了《学校体育学》学科在普通高校体育教育专业本科教学计划中的主要课程的地位。这是在总结了我国几十年来体育学科建设经验的基础上，对原《体育理论》学科所作的重大改革与发展。《学校体育学》以研究学校体育教育工作的普遍规律，培养德、智、体全面发展的、从事体育教育和科研工作的中等学校体育教师为对象与目标，力求反映现代科学技术、教育、体育发展的新成果，满足我国学校体育教育的实际需要，在教材内容体系和教材具体内容上作了较大改革。     

高校体育教学内容的改革

随着改革的进一步深化 ,中国的教育事业得到了迅速的发展。１９９２年教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 ;１９９５年国务院颁布了《全民健身计划纲要》。终身体育教育思想的逐步形成为我国普通高校体育教育面向２１世纪提供了理论依据和增添了新的内容 ,对建立具有中国特色的、科学的普通高校体育教学模式具有重要的历史意义。一、高校体育教学的目标与任务我国普通高校体育应有明确的指导思想 ,要更新观念 ,适应社会的发展和全民健身计划以及终身体育的需要。高校体育改革的目的就是使受教育者能终身受益 ,通过体育教学…     

对我国中小学体育教材建设的历史回顾与展望

我国的中、小学体育教材建设，起步于清末。百年来，中、小学体育教材建设，经历了起步时期、建设时期和发展时期的演变过程，走过了从照抄外国到自我完善、自我发展的道路。在演变过程中，各个历史时期有其不同性质和不同特点的体育教材，体现了不同历史背景对学校教育的不同要求。在当今全面改革的新形势下，根据我国教育发展和人才培养的需要，中、小学体育教材应在总结经验的基础上，吸取历史上有益的东西，提出教材改革的几点理性设想。     

美国SPARK课程对我国小学体育课程改革的启示

在新课改背景下,我国小学体育课程改革进行得如火如荼。面对我国小学体育教学中存在的种种问题,可通过深化小学体育课程改革,以促进小学体育课程的发展,从而缓解我国青少年体质持续下降的现状。美国SPARK课程的成功经验为我国小学体育课程的改革提供了启示。     

小学智能体育课堂教学效果研究——以羽毛球教学为例

深化小学体育改革,夯实体育教育,促进德智体美劳全面发展。以趣味性为导向,将智能设备应用于体育课堂,提升体育教学效果。我国羽毛球群众基础好,小学羽毛球课程开展较早,课程改革接受度相对较高。研究以小学羽毛球课程为例,探讨构建智能体育课堂教学效果,旨在为推动小学羽毛球教学智能化进程,推动小学体育教学改革提供理论支持。     

新时期高师体育教育专业改革的再思考

针对我国高等师范院校现行的体育教育专业机制,已经不能很好地适应中小学体育教育改革和现代社会发展的需要。提出:高等师范院校必须转变教育思想,从中小学实际出发,确立培养体育健康教育师资的目标;拓宽专业口径,建立培养体育健康教育师资的课程体系,以及高师培养体育健康教育师资需要解决的几个问题     

对震后四川灾区中小学学校体育若干问题思考

汶川特大地震中,四川受灾学校达1.2万多所,大地震使学生的身心受到了巨大创伤。通过分析认为：学校体育在灾后中小学生的心理恢复和重建过程中,具有积极作用,能帮助学生度过人生这一段特殊时光,重新振奋精神,再沐阳光。     

生命教育理念融入小学体育课程模式研究

2019年底爆发的新冠肺炎席卷全球,对学校体育工作带来了严峻挑战。在新冠肺炎疫情防控时期对我国学校体育课程的思考,认为生命教育应成为教育的出发点和归宿,体育教育的最终使命和落脚点是人的生命。采用文献资料法、逻辑分析法,从倡行混合式教学方式、运用情境化训练模式、推动“家校社”一体化发展等方面提出了基于生命教育理念的小学体育课程模式的构思,建构了基于生命教育理念的小学体育教学设计模型,并从融入生命教育理念的小学体育教学有助于强化学生对生命价值的认识,有利于促进学生综合能力的发展等方面对学校体育的价值进行研究。     

关于中小学学生体质健康现状及对策研究--以民勤县中小学学生体质为例

随着素质教育的不断推进,国家对青少年未来体育健康问题高度的关注。国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确指出,各级中小学利用5年的时间,是全国的中小学学生达到国家体质健康的要求。本文针对甘肃省民勤县中小学学生体质健康存在的问题进行问卷调查和走访,从不同的角度和层次对该县中小学学生体质健康问题存在的因素进行分析,找出影响该县青少年体质健康的瓶颈,并且根据该县中小学学生体质健康水平的实际情况,提出对策。     

大学生体育意识现状调查的实证分析

调查显示,大学生体育意识普遍比较淡薄,反应出我国体育教育的不平衡发展,从小学到中学,系统接受体育教育的状况呈下降趋势,许多中小学为追求升学率而松解体育教育,尤其是高中阶段的体育课及课外活动。由于我国高考对中学生体育没有特别的要求,因而导致很大一部分体育能力低,体育意识淡薄的学生升入高等院校。本研究提出：应当重视并认真审视当前高中体育教育存在的弊端,以学生的健康和终身体育意识的丧失为代价,片面追求升学率是不可取的,这样将会使我国国民体质和体育意识一代比一代弱,对我国国民体质及未来社会的发展造成负面影响。     

唱游教学法在小学体育教学中的应用研究综述

近年来,我国越来越关注小学体育教学水平与教学质量,随着新课改的不断深入,给小学体育教学也提出了更高的要求,要求学生提升综合素质,树立终身体育的意识。越来越多先进的教学理念与教学方法被体育教师引入体育教学中,并取得了实质性的成效。但是笔者通过翻阅文献发现,唱游教学法在音乐教学中运用广泛,而在小学体育教学中鲜被人提及,其功能与作用及教学效果被忽略,本文通过查阅相关资料,对唱游教学法在小学体育教学中的研究进行了梳理总结,以期唱游教学法能够在小学体育教学中得到重视,得以充分发挥其作用。     

论游戏教学法在小学体育篮球课中的应用

当前我国新课改正在不断深化和实施,人们也越来越关注小学生的体育教学事业。作为我国教育事业中的一项重要组成部分,小学体育教学是帮助学生培养良好习惯及强化身体素质的重要措施,这将对学生今后的发展和成长都有着至关重要的意义和作用。篮球因其自身具有趣味性和对抗性深受小学生喜爱,充分运用好游戏教学法更能够激发出小学生对篮球的热爱。     

美国中小学体育教育研究

美国中小学体育教学在世界范围内处于领先的地位,我国学校体育工作在改革的一段时间里借鉴了很多的国外课程的精华。本文通过查找近些年文献的方法。对美国近30年学校体育发展的现状进行总结性分析。主要从管理的体制、宏观政策、课程的要求及其相关体育评价等方面进行简单的论述。为我国学校体育改革,增添更多的理论依据。     

体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究——以我院体育教育专业为例

运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,以我院体育教育专业为例,分析了体育教育专业的实习现状和所存在的主要问题,并结合当前的学校体育改革提出了解决这些问题的对策。     

体育运动在提高小学生体质健康的重要作用

随着新课改的不断深入,在小学体育教学逐渐被重视起来,并成为小学教育中的重要课程之一,不仅承担着小学生运动启蒙的作用,还对小学生的体质健康发挥着重要的作用。传统的体育教学模式和教学方法,已经不能满足现代体育教学的需求了,因此,体育教师要全面认识体育运动对小学生体制健康的重要作用,改进教学方法,推动小学体育教学发展。