浅谈高职班主任和学生之间的关系

高职院校迅速发展,由于高职院校有自己的特殊性,所以决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任不同,如何针对不同特点展开班级管理工作,寻求合理新型的管理方法,正确处理班主任和学生之间的关系。     

新形势下高职院校班主任工作探讨

新形势下,高职院校被赋予了更多的责任,不仅包括培养高素质且拥有专业技能的应用型人才,还有促进知识创新和科研力量的提升。而班主任作为一个班级的组织者、管理者,且与学生朝夕相处又具有较高教育教学素质,必然在实现高职院校新责任之中扮演着极其重要的角色。本文着力在分析高职院校班主任管理工作现状的基础之上对其如何立足高职院校自身特点发挥其应有作用提出几点建议,希望能为高职院校班主任工作提供些许借鉴。     

如何做好新时期高职院校班主任工作

高职院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和学生的基本素质,是保证高职院校学生健康成长成才的重要力量。其具有区别于普通高校的特殊性,探讨如何做好高职院校的班主任工作更凸现了其必要性。文章探讨了在新形势下高职院校学生特点及形成原因,并就如何进一步做好高职院校班主任工作进行具体论述。     

小议新时期背景下的高职院校班级管理

高职院校的学生有其特殊性,因此新时期背景下．在开展班级管理的过程中,高职院校班主任应明确班主任和学生的角色分配,最终管理好整个班级。     

做好高职院校班主任工作的思考与实践

班主任作为高职院校班级工作的具体管理者,对一个班级良好的学风和班风起着关键的作用,言传身教,以爱心、真心对待班里的每一位同学,达到班主任工作"无为"而治的最高境界是一名优秀班主任教育的最佳方式。本文结合自身近几年来的班主任工作实践对如何做好高职院校班主任工作进行了探讨。     

班主任队伍建设应凸显五大理念

班级是学校的基层组织,班主任是班级的具体领导者、组织者和教育者,班主任队伍建设直接关系到学生的素质和学校的发展.然而,高职院校存在着班主任不好当、不愿当、不合算、应付当等认识问题和行为问题.文章针对这些问题,提出了高职院校班主任队伍建设的几点建议,通过对教育管理规律的探讨来促进学校发展.     

如何做好高职院校班主任管理工作

班主任是班级的组织者、教育者和引导者.班主任工作质量的高低决定了班级建设的好坏.高等职业教育赋予了班主任工作更多的内容、提出了更高的要求.如何做好高职院校的班主任工作.是高职院校教师必须重视的一个问题.     

班主任管理工作中的反思与创新

新形势下要保证高职学生培养质量,班主任的正确引导对学生发展起着极其重要的作用。面对新形势,如何做好高职院校的班主任管理工作,探寻有效的学生管理模式,班主任在工作中要不断反思,敢于打破传统工作思维,创新工作思路,探寻现代教育工作方法,推动班级建设新发展,强化管理效果,实现教书育人的目标和实践价值。     

探讨高职院校班主任工作中的改革与创新

班主任是班级工作的主要组织者、领导者,对学生的思想素质、心理素质等教育工作起着潜移默化的作用。分析了新时期高职院校班主任体制存在的弊端及原因,并结合工作实际总结了当前工作的先进经验,就高职院校班主任工作的改革和创新进行了探讨和分析。     

高职院校班主任工作实践与思考

班主任是班级教育管理工作的组织者和领导者,对落实高职院校学生工作有着十分重要的作用。作者根据班主任工作实践,在分析高职班主任重要性的基础上,提出新时期高校班主任的工作要求,对如何做好高职班主任工作,探讨方法和途径。     

高职院校班主任对学生就业指导工作的探讨

面对日益严峻的市场就业形势,高职院校的班主任工作及对学生的就业引导显得尤为重要,高职院校的班主任应重视班级文化建设,组建班干团队,关注就业形势,增强就业意识,其中正确培养学生的择业意识是高职院校班主任工作的重中之重。     

如何做好高职院校的班主任工作

高职学生的学习习惯和心理健康状况不容乐观,高职院校的班主任工作也较为繁重,他们还同时承担着教学、科研等各种压力,所以高职院校的班主任要尽量以学生治学生,不要插手太多的学生事务,努力改变工作方法,使自己班级管理工作的水平跃上新台阶。     

刍议高职班级管理工作的基础与策略

由于高职学生群体的特殊性,高职班主任工作显得尤其重要。本文从做好高职班级管理工作的基础出发,就当前高职院校班级管理过程中存在的问题展开,并对班级管理的工作策略进行探讨。     

高职院校优秀班级建设的探索与实践

高职院校承担着为社会培养高素质技能型人才的重任,班级建设是学校学生管理的基础,因此高职院校的优秀班级建设在学生成长成才培养方面至关重要。笔者作为高职院校的一名班主任,结合自己带班的切身体会,从如何营造和谐的师生关系、树立班级精神、党团思想建设、学风建设、班级管理制度这七方面进行阐述,对高职院校优秀班级建设的心得体会进行了总结。     

高等职业院校班主任管理制度评述

高职院校班主任的选配随意性较大,影响班级管理质量的提升。高职院校要建立班主任准入机制,强化班主任选配程序;要立足于高职院校校情,细化班主任工作职责;要构建完善的考核机制,确保班主任考核透明度。     

高职院校新生班主任的"四项原则"

高职院校班主任的管理工作在学校学生管理工作中起着重要作用．而新生班主任工作的好坏对学生能否成才有着深远的影响。本文论述了在高职院校新生中常出现的问题和新生班主任的工作策略,并提出做好新生班主任需要不断完善和加强的四项原则,以便更好地管理班级。     

高职学生班级自主管理模式及思考

本文结合自己班主任工作的实际,探索高职院校班主任工作的新模式,即学生自主管理模式。通过实验,学生的管理能力和服务意识明显增加,班级管理工作明显改善。学生自主管理模式也可推广到其他学生工作管理部门,从而提高高职生的管理能力和竞争力。     

新时代高职大学生班级管理工作方式方法探讨研究

现阶段进入高职院校的大学生,带有浓重的时代和社会特色,给高职大学生班级管理提出了新的问题。高职院校班主任的班级管理工作需要积极探索新的工作方法、方式,以创新的思想开拓新时代高职大学生班级管理工作的局面。     

刍议高职班级管理工作的基础与策略

由于高职学生群体的特殊性,高职班主任工作显得尤其重要.本文从做好高职班级管理工作的基础出发,就当前高职院校班级管理过程中存在的问题展开,并对班级管理的工作策略进行探讨.     

高职院校班主任工作初探

随着社会的发展和科技的不断进步,当代大学生与社会接触日趋频繁,学生的思想观念、价值取向、世界观、人生观等也发生着巨大变化。又由于高职院校自身的特殊性,使得高职院校的班主任工作面临更加复杂的环境。在新的形势下,高职院校班主任如何更好地适应环境的变化,找到行之有效的工作方法就显得尤为重要。本文就高职院校班主任如何开展工作进行探讨。