新时期爱国主义教育的几点思考

新时期爱国主义教育的几点思考张俐一、新时期对爱国主义教育提出的新要求爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期，有不同的具体内容。因此，开展爱国主义教育，不仅要了解和把握在整个社会主义现代化建设时期的总任务、总要求，而且要注意研究我国在社...     

牢牢把握新时期爱国主义的主题

爱国主义教育必须突出时代特征,这是爱国主义教育的基本原则之一。如何突出时代特征,是新时期高校爱国主义教育的重大课题之一。这里,我们谈几点认识和体会。 一、搞好爱国主义教育,首先要明确新时期爱国主义的主题——建设有中国特色的社会主义。 爱国主义从来就不是一个抽象的概念,而是一个历史范畴。在社会发展的不同阶段、不同时期,爱国主义具有不同的具体内涵。今日的中国,是初步繁荣昌盛、在世界占有举足轻重地位的伟大的社会主义新中国。中国共产党人通过深刻总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验,把马     

增强忧患意识 加强爱国主义教育

以大量历史事实阐述了爱国主义在不同历史时期的内涵，指出在新时期我们仍面临各种“内忧外患”，增强忧患意识，化爱国情为建国志，是进行爱国主义教育的根本目的。     

如何在大学生中开展 新时期新形势下爱国主义教育——抗击非典战争胜利后的反思

爱国主义是中国人民的优良传统美德.爱国主义在不同的历史时期具有不同的具体内容,新时期的爱国主义教育与热爱共产党、拥护社会主义是一致的.加强大学生爱国主义教育是时代的要求,思想政治工作必须在实践中改进和加强对大学生的爱国主义教育.     

关于新时期爱国主义教育特征的几点思考

《爱国主义教育实施纲要》的发表,开辟了爱国主义教育新天地,《纲要》系统地阐述了进行爱国主义教育的重要意义,提出了教育的基本原则、主要内容、重点对象以及一系列具体措施,对高等学校开展爱国主义教育提出了新的更高的要求,我们要重新认识新时期爱国主义教育的特征并结合学生的特点开展工作。 爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵,在社会主义现代化建设的新时期,爱国主义教育更具有鲜明的时代特征。     

试论抗日战争时期爱国主义精神的特征

爱国主义是一个政治概念,它一般表现为人民对世代生息、劳动创造的乡土故园的热恋,也是对自己国家和民族发展前途、历史命运的崇高责任感。爱国主义精神是中华民族优秀传统文化的典型代表。爱国主义同时又是一个历史的概念,不同的阶级、不同的历史时期,对爱国主义的理解、要求又不尽相同。中国古代所形成的传统爱国主义思想到近代在传承变易中发挥着巨大作用,激励着无数仁人志士,为着祖国的统一、强盛而英勇     

改革开放以来我国爱国主义教育的演进

爱国主义具有很强的时代性和历史性。新时期以来，随着改革开放的深入，人们的思想价值观念和国内外形势都发生了巨大变化。因此，爱国主义教育需要在不同的历史阶段针对不同的问题，特别要关注青少年以及大学生、知识分子这些群体，在思想价值观念方面进行积极的引导，使其更加坚定对社会主义中国的前途和信心。     

中国古代史教学与爱国主义教育

通过中国古代史教学,培养学生的民族自豪感和民族自信心,用生动形象的历史事实对学生进行爱国主义教育,是历史教学的重要任务,也是历史教师的光荣职责.我国是著名的世界文明古国,在我中华民族几千年的历史上,出现过无数优秀的政治家、军事家、艺术家、思想家和科学家.颇具东方特色的中国古代史、有着丰富的爱国主义教育的资源.作为历史教师,在教学过程中,应深入挖掘历史教材中的爱国主义教育因素,并将它有意识、有计划地安排在历史教学的全过程中,通过教师讲授,专题讨论、专题讲座、小论文、历史报告会等不同方法,去培养学生的爱国主义感情,提高他们的爱国主义觉悟,进而振奋民族精神,作“四有”新人,促进具有中国特色的社会主义建设.在这方面,历史教学是大有可为的,这里,就中国古代史教材中可对学生进行爱国主义教育的史实,择其主要者书之.     

文言文教学的一个重要课题——谈谈如何正确评价我国古代作家的爱国主义

爱国主义是我们中华民族的优良传统。在我国古代作家中,有许多是爱国的志士仁人,他们留下了大量的爱国诗文,这是我国优秀的文化遗产。中学语文课本选编了不少这方面的内容,这是我们对学生进行爱国主义传统教育的好教材。但由于在不同的历史条件下,爱国主义有其不同的历史内容,再加上历史的复杂性,爱国主义的评价历来是一个既无法回避、又很难一致的话题,一些在“左”的年代里产生的、似是而非的甚至互相矛盾的观念,至今     

浅议历史教学如何渗透爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育，是每个历史教育工作者义不容辞的责任。教师一定要利用历史课堂和历史活动课渗透爱国主义教育，要从中国古代文化成就、优秀历史人物、民族团结、历史教训、祖国建设成就等方面激发学生的爱国热情。从而使学生更加热爱自己的祖国，并立志为祖国的繁荣富强而努力奋斗。     

新时期高校爱国主义教育的重点原则和途径

新时期高校爱国主义教育的重点原则和途径高林远进行爱国主义教育，是社会主义高等教育的重要内容，也是我国高校长期坚持的优良传统。在新的历史时期，按照时代的要求，科学地把握高校爱国主义教育的重点和原则，确立适合高校青年知识分子特点的爱国主义教育途径，进一步...     

中国古代的爱国和忠君

爱国主义是中华民族文化传统里的重要成分，是千百年来支撑祖国生存和发展的巨大精神支柱和推动力量。但在古代社会里，它不可避免地受到历史诸要素的制约，具有极大的局限。特别是产生于封建专制政体下的忠君意识对古代社会的爱国主义有极大的腐蚀性。     

历史科学与爱国主义——以《中国古代史》为例

文章从悠久的历史、灿烂的文明、发达的科技、民族气节、维护统一、革命斗争传统等八个方面，挖掘了富含在《中国古代史》学科中丰富的爱国主义资源，探讨了《中国古代史》学科与爱国主义教育的紧密联系。     

运用作文进行爱国主义教育

爱国主义是中华民族的传统美德,是中华民族之魂。具体说来,什么是爱国主义?革命导师列宁曾指出:“这是千百年来巩固起来的对祖国的一种最深厚的感情。这种感情集中表现为民族的自尊心和自豪感,表现为祖国奋斗,为人民献身的崇高品德和大无畏精神。”(《列宁选集》第3卷,第608页)爱国主义是一个历史范畴,在不同的历史时期有不同的具体内涵。在我国古代,民族英雄岳飞、文天祥、戚继光、辛弃疾、林则徐等,为了保家卫国,反对外族侵略而献身是爱国主义;在革命战争年代,无数革命先烈,为了祖国的独立和解放,不惜抛头颅,洒热血,与敌人进行顽强斗争是爱国主义。今天,随着历史的发展和变革,爱国主义又赋予了     

寓爱国主义教育于历史教学中

历史是进行爱国主义教育的很好教材,英国哲学家培根说过：“学史使人明智,”在几年的历史教学工作实践中,我认为利用中师历史教材向学生进行爱国主义教育可以采用下列途径和方法进行,即： 一、发掘历史教材本身因素,潜移默化地渗透爱国主义教育。中华民族有着非常悠久的历史,上下五千年的中国历史可划分成中国古代史、近代史和现代史。从每一时期的教材特点出发,把分散的爱国主义教育内容与从未中断的中国历史结合起来,形成一个科学的有机的教育教学整体。中国古代史突出灿烂文化的内容,目的是使学生知道我国古代的文化成就及其为…     

我国爱国主义的历史继承性

我国的爱国主义是在漫长的历史过程中形成、发展和巩固起来的,从古代萦绕于人们心田的朴素自然情感,深化上升到今天十二亿中国人共同的道德意识和道德规范,爱国主义走过了古代、近代和现代三个历史进程。由于历史阶段和历史条件的变化,爱国主义的具体内容和具体特点亦不断发展变化。概括地讲,鸦片     

新时期大学生爱国主义教育有新渠道

在加强大学生思想政治工作中，做好新时期爱国主义教育是工作的重中之重。本文阐述了新时期爱国主义教育的内涵。区分了爱国主义与民族主义的区别，从探索开展新时期爱国主义教育的的新途径和加强思想政治工作者自身素养两方面对新时期爱国主义教育进行了探讨。     

新时期青少年爱国主义教育问题的探讨

爱国主义是中华民族的传统美德，是全国人民团结奋斗的精神支柱。本文从阐述新时期青少年爱国主义的特点以及新时期青少年爱国主义教育的要求两方面入手，强调了新时期青少年爱国主义教育的形式以及应该注意的问题。     

改革开放是新时期爱国主义的最高主题

<正> 目前,在神州大地上,正进行一场爱国主义教育运动。那么什么是爱国主义?在当今以经济建设为中心,由计划经济向社会主义市场经济转轨的特定历史时期,爱国主义的中心内容和最高主题又是什么?作为一个迫切的理论问题和现实问题,需要有一个明确的阐明和回答。 爱国主义,是指一个人、一个团体对祖国对民族的眷恋亲情,并由此生发为欲使之振兴富强的祈望、意愿和行动。爱国主义是一个历史范畴,在不同的时代,有着不同的内涵。它总是与一定历史时期国家、民族具体的社会需求、追求目标、发展前景相联系,与实现目标的追求过程相一致。脱离了特定的因素去谈论爱国主义,就可能失之于空泛。在建设有中国特色社会主义的新时期,爱国主义的最基本的内容就是中华民族十二亿人民“解放生产力,发展生产力”的现实追求和“消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”的美好前景相统一。改革开放是实现这种统一的唯一途径和最佳选择。所以改革开放是新时期爱国主义的最高主题,改革者是当代最大的爱国主义者。     

当前爱国主义教育内容的时代特征

中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义教育必须突出时代特征。爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是一致的,建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。邓小平同志指出:‘中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱’。这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。”我们对广大青少年进行爱国主义教育,就必须把握住在其内容上的鲜明的时代特征。