我成长 我快乐

从小就觉得老师是一个诗意的职业,或许是妈妈不知不觉的胎教,或许是命运使然,在流转不息的生命之轮中,福州教坛便多了一位为语文而来的平凡教师,为了梦想快乐地前行。虽然有过疲惫,即便偶觉烦恼,但在孩子们花朵般的笑脸中,我甘愿“花落为泥碾作尘”,     

“后小资”的文化形态

“后小资”，其实是20世纪90年代以来，我们所指称的“小资”的延续和扩张。他们有相当的文化水平，通过互联网已经见多识广，却又不是“高雅”的文艺青年，同时有在现实中成长不足的苦闷和压抑感，也有朦胧的期望和随时变化的情绪和感觉，有和当年的“小资”相似的情绪和趣味，却远远比当年的小资人数众多。他们是社会中似乎让人感到尚且无足轻重的“小字辈”和“小人物”，     

平凡的魅力

我是一个生长在平凡家庭的平凡小孩,有平凡的爸爸、平凡的妈妈,从平凡的小学到平凡的中学,一路顺理成章地平凡到现在。有些人看不起平凡,但我觉得对自己已经很客气了,没把“平凡”写成“平庸”,算是给足了自己面子。就连我的父母都对我的如此平凡表示不满。爸爸想不明白,怎么他的孩子哪方面都不拔尖呢?妈妈为我担心,这孩子将来的前途会怎样呢?为了宽慰他们,我把拿破仑的那句名言改了给他们看:不能当元帅的士兵,未必不是好士兵。我从不蔑视平凡,因为我是平凡中的一员。我的心上印着普通人的愿望,我的眼里有着普通人的悲欢。是的,我平凡,却无…     

捡拾平凡——读《平凡的世界》有感

现在很少有人愿做个平凡人,甚至很多人对于平凡不屑一顾。但当你读完《平凡的世界》后,你是否还会这么想呢？我想你对平凡一定会有一个不同的见解。平凡的人更有坚定的理想和信念,有执著的追求和渴望。或许你读完后第一件想做的事就是——捡拾平凡。     

爸爸妈妈的故事

我的爸爸妈妈都是平凡的人,他们同我组成一个平凡的三口之家。“日出而作,日入而息”,过着平凡得再也平凡不过的平凡生活。记得去年秋后,我们家忙着拆旧房,建新楼。全家人忙得不亦乐乎,除了建房的事之外,其他事情似乎都无关紧要。有天傍     

“改”稿子与“画”海报的价值意蕴——微观视角下的学校文化行动案例

<正>有校长问我：“你履职新学校后做的‘显著’工作是什么？”我无以回答。是啊,我到这所学校工作确实没有给学校做过什么“项目”式事情,这样看似乎是“没有什么大做为”;但令我欣慰的是,同事对我的正式和非正式的反馈是“你有给学校带来‘无痕’的改变”。梳理这种“‘无痕’的改变”,或许可以从“改”稿子与“画”海报说起。     

我们要尊敬老师

或许每个人都会说:“老师,是人类灵魂的工程师,是最值得尊敬的人。”然而能真正做到尊敬老师的人又有几个呢?教师,是一种平凡的职业,老师也正是在这种平凡的职业岗位上默默无闻,平平凡凡地工作着,迎来了一批批无知的孩童,又送走了一批批有知识、有文化的社会主义接班人。有人说得好,永恒的平凡就是伟大!是啊,老师是平凡的,但他们更是伟大的;白     

我成长 我快乐

从小就觉得老师是一个诗意的职业,或许是妈妈不知不觉的胎教,或许是命运使然,在流转不息的生命之轮中,福州教坛便多了一位为语文而来的平凡教师,为了梦想快乐地前行。虽然有过疲惫,即便偶觉烦恼,但在孩子们花朵般的笑脸中,我甘愿"花落为泥碾作尘",用勤奋体验人生澎湃的激情,用心聆听教学动听的旋律,用     

向往大海

想不到有这么多人向往大海,从文章到音乐,从报纸到杂志,从远方的亲人到身边的同窗。我讨厌那些口口声声嚷着要去看海的人,谁知道10年之后他们赚足了钱还会不会想起大海,他们会躲在城市中哪个旮旯。有人说:“大海对于很多人来说是在某个特定阶段的思想寄托。”或许他们在10年后可以用这个借口说:“我不是一个卑鄙的背弃梦想者,只是我找到了另一个更重要的生活支点。”天啊!这个世界太世俗了。我不喜欢别人和我谈大海时,用那种自以为是的神态。似乎谈论大海对他们来说已成为一种潮流,一种时髦的玩意儿,但除了哥哥。哥哥是唯一让我相信他是真正…     

遇见另一个自己

我想做个平凡但不平庸的人,因为,我想不断地遇见另一个自己——一个不停地开创新局面的自己. 也许你会奇怪:平凡和平庸有什么区别?平凡是“平平常常、普普通通”,平庸是“一生碌碌无为,总是依附,无法鹤立鸡群、个性鲜明”.我们可以做个平凡的人,可以默默无闻,但不能没有自己的理想与追求.     

小资如是说

无意中看到一份“小资自测题”，顺手就做了一次，４３分。按上面的解释：你有一点小资的倾向，但是还不够完全；虽然有一些小资的行为，但没有刻意去追求；也许你有着强烈的小资倾向，但是因为经济条件等种种原因而无法得到实施。起初，我尚不明白什么叫做小资。就像对政治上的很多概念一样非常模糊，对这个在字典上实在找不到的新名词感到陌生而好奇。有人说，小资是小情调、小感动、小聪明、小伤感……这些跟我倒差不多，如果说“小资”是个偏正式的短语，那么一定是偏在“小”字这边了。可是相比之下，我比较喜欢“资”字，所谓经济基础…     

青春里有朵偶像做的云

著名青少年研究专家孙云晓曾说过这样一段话:“人有两个自我:‘真实的我’与‘理想的我’。人的一生,其实是‘真实的我’不断地设计‘理想的我’,并为将‘理想的我’变为‘真实的我’而不断奋斗的过程。青少年时代正是开始勾画理想自我形象的时代,他们渴望自己能够成功,能成为与明星、英雄一样的人,但他们实际的能力却达不到。正是这种差距,使他们需要在现实生活中找到一个可以羡慕、效仿的活生生的人物,这就是偶像。”偶像是一面镜子,映射出平凡世界里涌动的激情;偶像是一种向上的力量,牵引青少年冲破庸常的桎梏,不断超越。     

信仰改变了我的生命

五年前．一个偶然机会接触到巴哈伊．从他们的信仰者那里．我感受到这是一些受到神圣光芒照耀的不平凡的人．他们心中有爱。也是从他们那里知道．这个时代最重要的是“团结”“人类一家”“世界大同”;“诚实是人性一切美德的基础”;物质和精神犹如两个翅膀．缺一不可。     

村头那棵浓重小资气味的树

村上春树是时髦的,爵士乐是时髦的,小资是时髦的,或许这些都是比你们大一些的孩子的时髦,但或许,你们也已经卷入了这个时髦旋涡,开始蠢蠢欲动了吧。因为年轻,一切都是可能的。因为年轻,一切都是被允许的。所以,我觉得,你可以读一读小资的《克莱因蓝》。村上 爵士乐 小资=《克莱因蓝》。     

试论数学直觉思维及培养策略

著名科学家爱因斯坦曾说：“我信任直觉”“我相信直觉和灵感”他甚至说“真正可贵的因素是直觉”。“一般也可以这样说：从特殊到一般的道路是直觉性的,而从一般到特殊的道路是逻辑性的”。庞加莱也说：“没有直觉,年轻人在理解数学时便无从着手：他们不可能学会热爱它,他们从中看到的只是空洞的玩弄词藻的争论;尤其是,没有直觉他们永远也不会有应用数学的能力。”     

别跟时尚计较

从编辑将任务交给我的那一刻起,我就开始考虑,究竟所谓的“时尚”,最确切的解释是什么?我真的去查了词典看了解释,但仍然对“时尚”是个什么东东不甚了了。仔细想想,或许“时尚”就是F4、村上春树、安妮宝贝、小资、R＆B、周杰伦、几米、达利、麦兜,还有那个哈日哈韩吧!     

追寻快乐的语文课堂

面对课堂上50多双清纯的眼睛,笔者经常扪心自问：“拿什么奉献给你——我的学生们!理想的语文课堂是什么样的？”理想的语文课堂又应该给予学生些什么？或许。一千个语文教师会有一千种观点;或许,昨天、今天和明天,我们都会有不同的理解。问题不可能有一个终极答案,但每位语文教师又必须面对,必须思考,并且必须最终做出自己的应答。     

来自“一九○”的报告

西子湖畔,一支特殊的队伍——“一九○”报告团,迎着仲秋的金风,离杭赴京了。他们中有少先队员、辅导员,有校长、有德育教育研究人员,还有公司经理、研究所的副所长……这些不同年龄、不同身份、不同职业的人们集合起来一同进京,他们到那里将要报告些什么呢? 报告团中的杭州十一中学校长李同安说:别看大家年龄差距那么大,其实都是“一九○”中队的新、老队员及辅导员,是应北京西城区团委的邀请,前去介绍理想教育经验的。“一九○”,这是怎么一回事?他们是怎样进行理想教育的?我在杭州十一中采访了一些日子,现在又     

因为真实,所以可贵

坦率地讲,《教学月刊·小学版》2003年第9期上发表的案例《一堂失败的“好课”?》所描述的这节课并不精彩。但一口气看下来,我的内心感到了一股久违的冲击波。这股冲击波,源自教师朴实无华的教学设计,还是源自学生近乎唱“反调”的个性回答﹖似乎是,又似乎不全是。思来想去,我终于确定,这股冲击波源自这节课的真实。或许是花样繁多的“假”课听多了,突然“冒”出个真的来,我居然很不适应。从教学效果看,这堂课是失败的。自始至终,学生显得很“叛逆”,他们的思维十分执拗地固守在自己的圈圈里,怎么也跳不出来。即使是面对“事实”,他们仍然我…     

攻关标新求特色 科学立异写人生——访北京理工大学毁伤技术与弹药工程专家冯顺山

走出北大荒 提起“老三届”,或许现在的年轻人都会觉得有些遥远,但稍微有点年纪的人都知道,他们是1966～1968年期间毕业的初中生和高中生。一样的年华似锦,一样的青春如歌,但是突如其来的一场“文化大革命”改变了他们的人生。走,他们带着火一样的热情奔赴上山下乡的“战场”;回,他们中的大多数人逐渐承受起生活的平凡和艰难。然而,也有一些人,凭借自己的努力,在社会生活的各个行业做出了一番事业。