宁夏召开中小学体育课堂教学评比（中学组）观摩研讨活动

2008年全区中小学体育课堂教学评比（中学组）观摩研讨活动在石嘴山市大武口区圆满举办．来自全区170多名中学体育教师参加了本次活动。这次课堂教学评比活动分城市高中组、农村高中组、城市初中组、农村初中组4个组．经各市、县（区）逐级评选推荐的99名参评教师围绕课时计划（教案）制订、现场说课、片段教学、教学反思等4项内容．进行了紧张而激烈的比赛，经评委的综合打分评定，分别评出一等奖20名．二等奖31名．三等奖48名．在这次评比活动中．来自中卫市中宁县教研室的王育文等85位教师获得了指导教师奖，石觜山市三中、石嘴山市九中、石嘴山市十七中和石觜山市继续教育培训中心．青铜峡市教育局教研室获得了组织奖。     

上海市体育传统项目学校验收评分标准

<正> 一、基本部分: 1.学校教育在区、县达中等以上水平。 2.落实学生平均每天有一小时的体育活动(即二课四操两活动或其它形式)。 3.基本达到“健康杯”评比所规定的各项指标。 4.每年举办一至二次传统项目的比赛(少数冷门项目除外)。二、计分部分: 1.为区、县、场、馆少体校输送队员。小学:一名5分;二～三名10分;四～五名15分;六名以上20分。中学:一名10分;二名以上20分。 2.直接为市运动学校输送队员(中、小     

上海开展体育活动课最佳设计方案评比活动

<正> 为了深化改革,推动中学课外体育活动的深入开展,上海市教育局和市体委联合举办了“上海市首次中学体育活动课最佳设计方案评比”活动。此次评比活动,共有16所中学增加,其中市重点二所,区重点一所,高中三所,初中十所,涉及到近3000名学生,具有一定的广泛性和代表性。经过综合评议,普遍认为此次方案设计有如下几个特点:特点之一,是在内容安排上做到了四结合:即与大纲内容、传统项目、达标锻炼以及小型多样的竞赛活动相结合。     

浙江举行初中、小学体育与健康课堂教学评比活动

<正>本刊讯2007年10月10日至10月13日,浙江省初中、小学体育与健康课堂教学评比活动在湖州长兴县体育馆隆重举行,本次活动由长兴县实验初级中学、县实验小学承办,来自全省各地市、县的教研员和500余名骨干教师参加了观摩和评比。     

将成功掌握在自己手中

<正>在过去14年的体育工作生涯中,笔者从一名普通体育教师成长为街道体育学科带头人,担任街道体育教研员,先后被评为区体育工作先进个人、市青年教师优秀专业人才、市教育管理先进个人,所撰写的论文多次在省教科研论文评比中荣获一、二等奖。但在这个     

湖南省县’市(区)级居民体育健身中存在的问题及对策研究

运用问卷调查与实地考察相结合的方法,对湖南省县(市、区)居民体育健身活动进行调查研究,发现当前湖南省县(市、区)居民体育健身普遍存在问题。分析认为,与县(市、区)体育局的重视程度、人员配置、活动经费及场地设施等有关,提出了转变观念、优化组织结构、实施目标管理、加大宣传教育力度、增强居民体育健身意识、市场运作增强“造血”功能等基本对策。     

市、县教练员工作实绩评价指标体系的研究

一、研究目的要在本世纪内把我国建设成为世界体育强国,在奥运会上名列前茅,必须切实抓好业余训练这个中间环节,源源不断地为国家培养、输送高水平体育后备人才。这一非常现实,尤为紧迫的任务已摆在市、县每个教练员的面前,成为他们肩负的艰巨而又光荣的使命。然而,全国和各省、市、区至今尚无对业余训练的教练员制定出较统一的工作实绩评价指标,造成要求不统一,评比无标尺,管理低水平的局面。1985年,由国家体委研究室牵头组     

四川省农村学校体育工作回顾与展望

<正>四川省土地面积48.5万平方公里,人口8356.5万,辖21个市(州)、180个县(市、区),农业人口占总人口数的84.12%,受各种因素制约,教育事业的发展不平衡,农牧山区的教育仍然滞后于城市平原地区。经过十余年的改革与发展,农村学校体育工作取得了长足进步,逐步缩小了与城市学校的差距。到目前为止,已经有159个县实现了“普九”,满足了广大农村孩子接受基本体育教育的需要;岳池县、南部县先后成为全国农村学校体育的先进典型,标志着四川省农村学校体育工作取得了令人瞩目的成就。同时,也应该清醒     

经济发达县级市体育管理改革研究

分析县(市)体育管理体制改革的背景,阐述县(市)体育管理体制改革的现状与未来发展趋势。建立政府主导的县(市)级体育社会化发展模式是实现县(市)体育的可持续健康发展、突破国家体育体制改革困境的有效路径。以经济发达地区县级市—昆山市为研究案例,分析昆山市体育行政管理与运行机制的不足,从转变政府体育职能的角度提出改革建议。     

以体育教学为中心,进一步做好学校体育工作

《体育教学大纲》颁布一年多来,我省大部分县(市)和公社都举办了新大纲学习班,大多数中小学体育教师参加了学习。广州市、湛江、佛山、汕头、海南等地区的部分县(市)、区根据新大纲的内容和要求,编写了教学计划,统一了进度。许多学校都十分重视体育教学工作,建立了体育课堂常规和严格的考勤、考核制度,组织教师认真钻研新大纲,开展教研活动,进行观摩教学。东莞、江门等一些县(市)组织全县(市)性教研活动,形成县(市)——公社(区)—一学校体育教研网。所有这些,都促使体     

“达标”工作中存在的问题

<正> 施行《国家体育锻炼标准》有效地增强了学生的体质,丰富了学校体育工作的内容,推动了学校群体活动的开展。但在实施过程中,也出现了一些不容忽视的问题。一、用达标取代体育课。体育达标,学校年年定指标,省、市、县、学区,年年有评比,为了在验收评比时榜上有名,有些学校的体育工作便以达标为中心,撇开体育教学大纲和教材,用达标取代体育课,严重影响了体育教学任务的全面完成。二、选择的达标项目片面,采用的练习方法简单。为了提高达标率,体育教师都喜欢选择最简单的立定跳远、仰卧起坐等达标项目,小学三至六年级,年年不变。有的学校为了给三年级打好达标基础,从     

中部崛起背景下我国中部地区农村体育发展现状及对策研究

在"中部崛起"的背景下,本文运用问卷法、访谈法、数理统计与逻辑分析等方法,对中部六省24个县(市)的30名专家、学者、干部和48个乡镇288个自然村的农民进行了内容涉及农民的体育意识、健身内容与形式、组织管理、经费投入、经济条件等的调查,根据中部地区农村体育的现状与发展日标,提出了发展中部地区农村体育的具体对策。     

农村基本公共体育服务体系建设研究——基于苏北五市内容体系的考察

采用文献资料与实证调研等研究方法,界定农村基本公共体育服务体系概念,提出江苏农村基本公共体育服务内容体系由"场地设施、组织管理、指导队伍、活动开展、经费投入、信息宣传、规章制度"7部分构成。在考察苏北五市农村基本公共体育服务内容体系建设情况后,分析其中存在的问题,最后给出苏北农村基本公共体育服务内容体系建设的如下系列建议:统一标准,适时发布数据;推行基层草根体育组织备案制;公共财政为主,专项资金为辅;信息服务公开透明。     

大连市体育教研工作的管理体系

<正> 大连教育学院设有教研部,有三名体育教研员,负责领导全市体育教学研究工作。市教育学院下属五个县和五个区的教师进修学校都配有一名专职体育教研员。工作的具体分工是:市教育学院负责直属中学,区进修学校负责各区小学,县进修学校负责县中、小学。全市共有2000多所中、小学校,十多名教研员要负责这么多学校的体育教研工作,存在许多困难。我们重点抓了教研工作的科学管理。体育教学研究工作,要提高效率,充分发挥作用,必须建立相应的管理体系。过去,我们只顾教学的研究、指导工作,忽视科学的管理,每天东奔西跑但收效甚为微。为了建立符     

论社区体育

采用文献分析和逻辑分析方法对社区体育文化的建设进行分析.主要结论:社区体育文化的物质建设是构建和谐社会之需的有形内容;社区体育文化的制度建设是构建和谐社会之需的政策内容;社区体育文化的精神建设是构建和谐社会之需的人文内容.建议:进一步完善以政府为主导的市、区、街道、社区工作委员会管理服务网络,使社区体育文化的物质环境建设,从组织管理上给予政策和制度的保障等.     

关于体育教研员工作现状及对策的研究

<正> 大量事实证明:一个地(市)、县(区)的体育教学研究工作开展的效果,与体育教研员的能力和努力程度具有密切的关系。如何根据我国现阶段学校体育发展的要求和实际,建立一支思想和业务过得硬的体育教研员队伍,是亟需解决的问题。基于此,笔者于1988年对江苏省各地(市)、县(区)的专职和兼职体育教研员队伍和工作现状进行了调查研究。     

由一堂观摩课中发生的伤害事故所引发的思考

<正>不久前,我有幸观摩了省高中体育优质课评比活动。总体来讲,参与该次评比活动的教师的水平较高,基本代表了省内各地市的最好水平。但比赛中,还是出现了一个"意外",在一节内容为"支撑跳越横箱"的课堂上,一位     

全国农村学校体育研讨会在江宁举行

<正> 首次以农村学校体育工作为主题的全国农村教育综合改革实验县学校体育卫生工作研讨会和全国农村学校体育观摩学习研讨会,5月12日至15日由国家教委体卫司和中同教育学会体育研究会于南京市江宁县同时召开。     

哈尔滨市中小学体育教学现状与发展

哈尔滨市辖管的八个区、十个县,共有中小学体育教师4000余名。近几年来,哈尔滨市的体育教育教学工作有了很大的发展,特别是教学工作,取得较为突出的成绩,在许多的国家级、东北地区和省、市间的教学交流评比活动中,都有哈市的体育教师频频获奖。究其原由,有以下三个方面：     

目的不一的公开课应采用不同的操作程序

这几年《体育教学》杂志陆续发表了一些议论体育优质课评比的文章，读了颇有感想。本人从事小学体育教育二十余年，近五年来参加过县、市、省体育优质课比赛，也多次参加县、市、省级规模的示范课、公开课活动，现将自己和几位同事这几年参加这些活动的一些心得体会整理成文，与同行们交流。一、体育优质课评比（含示范课、公开课、研究课等）对提高体育教师的教学水平有很大的推动作用，这是不能否认、不用置疑的凡此类活动开展得多的地区，那里的体育教学水平就高。这是因为，不管参加活动的教师出于何种目的，做课也好，表演也罢，他首先…