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近年来许多作家热衷于写“动物小说”,文坛上甚至出现了“动物小说”热潮。像贾平凹的《怀念狼》、姜戎的《狼图腾》、杨志军的《藏獒》,这些都是名噪一时的长篇“动物小说”。至于写动物的中短篇小说那就更多了。不过现在人们一般不把它们叫做“动物小说”,而是换了一个新的说法,叫“生态小说”。好在这并非换汤不换药,因为和“动物小说”相比,“生态小说”中确实出现了某些新的精神质素。 相似文献
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教材简析本课共安排了“动物SOS”“、快乐寻访”“、猜猜我是谁”“、动物小百科”“、明星一族”“、小小饲养员”六个活动。这六个方面的活动由兴趣入手,注重实践体验,为学生形成良好的道德行为习惯打下了坚实的基础。本课时主要是学习前面四个活动。活动目标1.情感与态度:培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感,增强学生的生命意识和环保意识。2.行为与习惯:通过快乐寻访以及饲养小动物等活动,养成自觉保护动物的良好行为习惯。3.知识与技能:通过制作“动物明星卡”和开展“动物小百科”等活动,引导学生了解一些动物的习性,增长有关动物… 相似文献
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人教版《生物学》八年级上册有一章内容为“各种环境中的动物”。该章内容在呈现形式上是根据动物的生活环境不同。将动物分为三类，并分别选取代表动物进行研究。这种编排方式遵循了动物的进化规律。实际上在每一节里面，教材所选取的主要内容则是动物的“运动”与“呼吸”，当然在教学中，师生们真正要研究的也是动物的“运动”与“呼吸”，教学目标的达成也因此围绕动物的“运动”与“呼吸”展开。动物的“运动”与“呼吸”是贯穿整章内容的“教学暗线”，本章教学内容的灵魂所在。 相似文献
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《生物学教学》（１９９９·５）刊登了短文“给有益动物和有害动物一个简称”。该文认为,可以用“益虫”作为“有益动物”的代称;用“害虫”作为“有害动物”的代称。对此,我不能苟同。理由如下： 把青蛙、黄鼠狼等称作“有益动物”,既合乎习惯,读起来也很“上口”,为大家所普遍接受,实在没有必要改称它们为“益虫”。 该文引《大戴礼·曾子天圆》：“禽为羽虫,兽为毛虫,龟为甲虫,鱼为鳞虫,人为倮虫”。认为“虫就是泛指动物包括人在内的所有动物,这是不恰当的。因为这些古籍并非生物学的专著,引文不过是古人对动物分类的一种… 相似文献
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设计思路
在开展大班“神奇的动物”主题活动中,一篇呼吁让野生动物回归自然的新闻引发了孩子们对野生动物的关注,班上开展了“我最喜欢的动物朋友”、“我是保护动物小卫士”、“我是小小讲解员”、“给野生动物安家”等系列活动。 相似文献
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丁艳 《中学语文(读写新空间)》2000,(4):45-45
曾几何时,我只是一普通的低级动物,整天四处奔波——为寻觅食物也为逃避高级动物的捕杀,可是现在,我却成了重点保护对象,被成百个高级动物侍候着。多么奇妙的事情!高级动物——也就是自称人类的那些动物,给我制作了一大片“树林”。林中有“山”,有“瀑”,有“花”,有“鸟”,还有满枝头的“果实”。可是,山不巍峨,瀑不壮观,花不芬芳,鸟不歌唱,更不用说,果实 相似文献
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李志伟 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(Z1)
乔皮奇想买一辆二手车,就到网上搜索“交易网”。很快,搜索引擎里列出了一大串结果,有“自由交易网”、“二手交易网”、“诚信交易网”……其中一个名词引起了乔皮奇的注意———“动物交易网”。“咦?”乔皮奇心想,“该不是走私动物的吧?”保护动物比买自行车重要,乔皮奇立即 相似文献
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赫琳 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(4):87-90
章从中信息处理的角度探讨了“从小”的语义指向,得到了“从小”语义指向的流程图。“从小”的语义指向与全句的[ 动物]体词有关。[ 动物]体词都在“就”前,“从小”指向“就”前,[ 动物]体词有的在“就”前有的在“就”后,与前后体词的辈分有关：前是后的同辈、小辈或辈分不明,“从小”指向“就”前,前辈分高于后,“从小”指向“就”后。 相似文献
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大学动物福利联盟于1926年成立,并正式将“动物福利”作为科学概念提出,初步在实验动物领域实践与发展了与此概念相关的科学与技术。第二次世界大战后,随着集约化养殖方式下的动物福利问题日益突出,科学界展开了关于“动物福利”科学定义的热烈探讨,呈现出多元化的察思与研究方式。至20世纪90年代,统一的“动物福利”定义得以形成,并在广泛的领域内被逐渐认可,成为动物福利科学建制化的重要基础。“动物福利”源于伦理关切,但最终成为一门独立、完备的科学,这反映出其概念与定义的“元范式”内涵,并展现了该范式历经演变走向成熟的过程。 相似文献
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人教版《生物学》八年级上册第五单元第一章“各种环境中的动物”突出的是动物与环境的关系。按照动物生存的环境，本章分为“水中生活的动物”、“陆地生活的动物”、“空中飞行动物”三大板块。本章的内容和以前的教材相比，减少了知识的容量，增加了学生探究性学习的内容，这就意味着学生的知识和技能、态度和情感很大部分是通过探究性学习来获得的。 相似文献
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最近,在网上看到这样一则教学故事:《从现在开始》(新课程标准实验教材第三册21课)是一篇情趣盎然的童话故事。主要叙述了狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。第一个走马上任的猫头鹰下令:“从现在开始,所有的动物必须白天休息,夜里做事。”结果动物们叫苦连天。第二个就职的袋鼠颁布诏书:“从现在开始,动物们都要跳着走路!”动物们怨声载道。第三任最高行政长官猴子只说了一句话:“从现在开始,每个动物都照自己的习惯过日子。”动物们欢呼雀跃。狮子宣布,从现在开始,猴子就是“万兽之王”了!一次公开教学课上,老师引领学生熟读了课文之… 相似文献
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【原稿】曾几何时 ,我只是一个普通的低级动物 ,整天四处奔波———为寻觅食物也为逃避高级动物的捕杀。可是现在 ,我却成了重点保护对象 ,被成百个高级动物侍候着 ,多么奇妙的事情 !高级动物———也就是自称“人类”的那些动物 ,给我制造了一大片“树林” ,树林中有“山” ,有“瀑” ,有“花” ,有“鸟” ,还有“果实”。可是 ,山不巍峨 ,瀑不壮观 ,花不芬芳 ,鸟不歌唱 ,果不能食。尽管如此 ,每天还是有许多人来观赏这假林以及假林中真实的我。据说 ,这星球上已不存在一片真正的树林了 ,而我 ,也是这星球上唯一的动物了。每当我看见人们走… 相似文献
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“向献爱心给人类的动物们致谢。”这是意大利修道士坚·弗朗西斯的倡议。弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他,就把10月4日定为“世界动物日”。“世界动物日”的宗旨是宣传饲养伴侣动物所带来的乐趣,让公众意识到动物对人类社会所做的贡献,推动人们以负责任的态度饲养伴侣动物. 相似文献
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深圳狗教授与孩子共庆“世界动物日”
2013年11月3日,首次“狗教授”亲子嘉年华在深圳开幕。来自亚洲动物基金的“狗教授”们,用“扮猫扮狗趣味涂”、“猫猫狗狗伴你行”、“安全相处我知道”等有趣的课程,让大小朋友们玩得不亦乐乎的同时,也接受了一次“关爱动物,善待生命”的生命教育公益活动。 相似文献
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设计说明小班孩子最喜欢小动物,小猫、小狗、小白兔……都是他们的好朋友。可是他们对小动物们又了解多少呢?于是,我们开展了方案主题活动《可爱的动物》,此活动是其中的内容之一。活动目标1.了解常见动物“飞、跑、爬、跳、游”的行走方式。2.学认汉字:飞,跑,爬,跳,游。3.能大胆模仿各种动物的律动,能自信地动手操作,体验与同伴共同游戏的乐趣。活动准备各种动物头饰若干;写有“飞”、“跑”、“爬”、“跳”、“游”的字牌各一个,小房子标志5个(分别写上“飞”、“跑”、“跳”、“爬”、“游”的汉字),各种动物卡片若干,插图操作材料若干… 相似文献
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何径 《课堂内外(小学版)》2013,(10):34-37
我们星球上有成千上万种动物,为了研究它们,“动物学家”诞生了。但是动物的种类多得浩如烟海,还需要“分类学家”把它们划入属于自己的小团体,比如鸟类、鱼类、哺乳类动物等。没有一个人有精力研究所有的动物, 相似文献
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在□自然杨界美,荐自主的运动能力是动物的专利,而且不少动物的运动能力超出我们的想象,让它们成为动物世界中的“超动物”。最近,一些动物学家对动物的运动能力进行了评价,评选出了七种运动能力特别惊人的动物,授予它们“超级运动员”的称号。人类虽然是万物之灵,已经造出了非 相似文献