新建本科院校英语专业复合型人才培养探讨

新建本科院校英语专业复合型人才培养是在原有专科院校基础上发展而来的,在向本科过渡和转型过程中很多方面存在问题。合理定位是当前新建地方本科院校谋求健康发展的重要策略。本文阐述了英语专业复合型人才培养模式的发展及优势,以及新建本科院校英语专业复合型人才培养存在的问题,并从师资队伍建设、课程设置、实践教学、扩大学科交叉范围等方面探讨了新建本科院校英语专业人才培养策略。     

基于应用型人才培养的福建新建本科院校美术理论课程改革探讨

新建本科院校向地方性、应用型人才培养转型,已成为福建新建本科院校的普遍共识。基于应用型人才培养的福建新建本科院校,其美术专业理论课程存在定位不够明确、设置不尽科学、缺乏与地方性相结合等问题。整合美术理论课程、加强应用导向性、着眼区域地方性、融入地方美术资源、引入市场和产业理论,业已成为福建新建本科院校美术理论课程改革的重要路径。     

新建地方本科院校商务英语课程设置现状分析与策略研究

该研究以特殊用途英语理论（ESP）为指导,以山东省8所新建地方本科院校商务英语课程设置为研究对象,探讨基于新建地方本科院校特点的商务英语课程设置模式。该文首先对山东省8所新建地方本科院校商务英语课程设置进行了对比分析,接着通过对比较为成熟的全国商务英语专业课程设置模块以及分析新建地方本科院校自身特点,提出新建地方本科院校商务英语课程设置的基本课程设置,最后指出新建地方本科院校除了可以借鉴其他高校成熟的做法,还必须立足服务地方的特点,进行充分的商务英语需求分析,为区域社会经济发展培养合格的商务英语人才。     

新建地方本科院校商务英语课程设置现状分析与策略研究

该研究以特殊用途英语理论(ESP)为指导,以山东省8所新建地方本科院校商务英语课程设置为研究对象,探讨基于新建地方本科院校特点的商务英语课程设置模式。该文首先对山东省8所新建地方本科院校商务英语课程设置进行了对比分析,接着通过对比较为成熟的全国商务英语专业课程设置模块以及分析新建地方本科院校自身特点,提出新建地方本科院校商务英语课程设置的基本课程设置,最后指出新建地方本科院校除了可以借鉴其他高校成熟的做法,还必须立足服务地方的特点,进行充分的商务英语需求分析,为区域社会经济发展培养合格的商务英语人才。     

地方新建院校特色专业的培育

地方新建本科院校必须在课程和教材建设、学科建设、师资队伍建设和人才培养等方面形成自己的特色,才能在激烈的市场竞争中,立于不败之地。     

论应用型本科院校的课程设置

优化专业应用型本科教育的课程设置对实现我国人才培养目标和高校的办学理念具有决定性的作用。根据我国专业应用型本科院校人才培养目标,针对目前我国本科院校课程设置中存在的问题,文章认为专业应用型本科院校在设置课程时应该注意：设计完整性的课程目标,选择和组织科学合理的课程内容,优化课程结构。     

新建本科院校财务管理专业课程设置探讨——以运城学院为例

新建本科院校要实现培养应用型专业人才的目标,必须结合地方经济发展和社会发展的需要不断优化课程设置,完善专业课程体系.本文以运城学院为例,从科学定位人才培养目标、合理设置专业教学计划、完善教学体系等方面探讨了新建本科院校财务管理专业课程体系设置.     

地方新建本科院校转型研究

地方新建本科院校转型发展十分必要和迫切,转型内容包括办学定位、办学理念、学科布局、专业设置、课程结构、教师队伍建设等。地方新建本科院校转型发展有其自身优势,但也应注意几个问题。     

八所新建地方本科院校课程设置研究

提高人才培养质量,在于设置科学合理的课程体系。课程设置蕴含了学术价值、个体价值与社会价值这三种价值诉求。笔者运用网络调查法,查阅G省2018年本科教学质量报告,分析八所新建地方本科院校课程设置现状,立足应用型本科人才培养实践,从行政管理逻辑、学科知识逻辑、个体成长逻辑、地方市场经济逻辑几个方面提出课程设置的思考。     

少数民族地区新建地方本科院校英语专业复合型人才培养模式研究——以兴义民族师范学院为例

新建本科院校英语专业复合型人才培养是在原有专科院校基础上发展而来的,在向本科过渡和转型过程中很多方面存在问题,地方高等师范院校受到的冲击尤为剧烈。地方高师院校英语专业单一的师范培养模式已经难以为继,迫切要求运用新思维和新方法破解目前的难题。合理定位是当前新建地方高师院校谋求健康发展的重要策略。根据地方高师院校英语专业复合型人才培养模式的发展及优势,以及英语专业复合型人才培养存在的问题,并从师资队伍建设,课程设置、实践教学,扩大学科交叉范围等方面探索新建地方高师院校英语专业复合型人才培养模式研究。     

基于STP营销理论的新建地方本科院校再定位研究

文章引入市场营销学中的STP营销理论,从市场需求出发,对人力资源市场细分、新建地方本科院校服务目标市场选择进行了分析,进而讨论了新建地方本科院校如何再定位。新建地方本科院校应根据自身特点、区域内经济发展水平和产业结构、区域文化特色来定位,培养面向市场需求的应用型人才。以STP营销理论对新建地方本科院校再定位,有利于新建地方本科院校人才培养与市场需求"无缝对接",推动新建地方本科院校和所在区域共同协调发展。     

新建地方本科院校广告专业教育的问题及思考

文章探讨了新建地方本科院校的广告专业教育在人才培养模式、课程设置、实践教学等方面主要存在的问题,并提出了解决的对策。     

新建本科院校创新人才培养模式的初步探索

目前,新建本科院校已成为我国高等教育的一支重要力量,其人才培养模式的选择,不仅直接影响这些学校的办学质量和效益,而且将长期影响我国整个高等教育的办学质量和水平。新建本科院校选择和构建人才培养模式,必须适应经济社会发展变化的需要,充分考虑学校自身的发展环境和竞争实力,从学科、专业、课程、管理等方面进行不懈的改革和建设,进而形成具有鲜明特色的人才培养模式。我院作为新建地方本科院校,近年来在这方面作了较为系统的初步探索。     

新建本科院校视角下“四级课程教材群”的构建

新建本科院校目前已成为我国高等教育体系中的一支重要力量。文章在对新建本科院校教材建设与使用状况进行调查的基础上,论述了高校现行教材体系所存在的局限性,提出应构建一种适应于新建本科院校的四级课程教材群,阐述了对四级课程教材群的理性认识及其具有的应用性理论特征、技术视角系统性特征、创造性应用特征等特征,以期为提高新建本科院校人才培养质量提供参考。     

我国新建地方本科院校转型发展研究述评

随着我国社会经济转型升级对人才培养的需求,以及我国高等教育结构体系调整和完善的需要,新建地方本科院校转型发展已成为高等教育改革的必然趋势,通过借鉴域外应用型本科教育成功的经验,教育部明确了新建地方本科院校转向职业教育从而向应用技术型大学转型的改革方向。通过整理已有的研究成果,对新建地方本科院校转型发展的背景、现状以及转型过程中需解决的问题进行综述,将有利于新建地方本科院校转型过程中选择正确路径以达到顺利转型。     

山东省新建本科院校学科专业建设发展情况分析

选取山东省2000年以后新建的地方本科院校和民办本科院校共18所,对其学科设置、专业设置及发展情况进行分析。新建本科院校学科、专业设置基本考虑了地方经济发展的需求,但院校间没有形成差异或互补的结构,这些院校的学科发展、专业建设存在较强的竞争。新建本科院校学科专业设置应考虑自身办学条件,重点建设特色专业,培养特色人才,根据产业经济发展不断优化学科专业结构。     

新建地方本科院校跨学科教育的思考

针对新建地方本科院校对跨学科教育缺乏应有的认识,从内涵升本、社会发展和人才培养、学生就业等方面讨论了在新建地方本科院校中开晨跨学科教育的意义。并以复杂网络课程为例,讨论了跨学科教育最初阶段关于跨学科课程开设的一些思考。     

地方新建本科院校通识教育课程实施策略研究

地方新建本科高校实施通识教育是必要的.但在实施通识课程过程中,受教育资源稀缺及单一课程的限制,地方新建本科高校难以实现“跨越”式发展.基于此,地方新建本科院校通识教育课程的实施要注重:树立适合地方新建本科院校实际的教育理念,培养具有“生成性”课程意识的教师,设置“纵”“横”结合的课程模式,建立科学的课程管理机制.     

新建本科院校转型发展路径研究

新建本科院校是落实我国教育改革,培养地方和区域经济社会发展急需人才的重要力量.新建本科院校办学大都定位为培养区域和地方经济社会所需的应用型人才.应用型人才培养应坚持“学校依托地方产业,院系联系行业企业,学科瞄准产业链、技术链,专业融入企业链、产业链”的办学思路,使办学过程始终饱含地方元素、办学活动始终根植地方产业,通过实施“双带头人”制度化、课程设置模块化、教学管理柔性化、技能竞赛常态化、学生培养个性化、教学评价全面化等教学组织与运行改革,逐步实现新建本科院校办学定位有特色、专业建设有特点、学生发展有特长的办学目标,让应用型人才培养的具体要求落实落细到人才培养环节的各个节点.     

新建本科院校投资学课程教学改革的探索与实践

投资学作为新建本科院校财经类专业的主干课程,旨在培养学生运用投资学知识解决实际问题的能力。然而,长期以来投资学课程教学一直存在教学内容重理论轻实践、教学方式方法单一、考核方式与课程体系设置不科学等问题。本文重点分析了我国新建本科院校投资学课程教学存在的问题,并结合新建本科院校人才培养目标及多年来教学实践,探讨了新建本科院校投资学课程教学改革的具体措施。