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“最新媒体”和将技术整合到教学中的原则卡内基梅隆大学目前正在进行一项名为开放学习的研究项目,基于认知和学习科学使用几种新技术开发网络课程和课程材料。该项目目前已经开发基于智能代理技术的统计课程网络学习工具———“统计教师”,以及在化学导论课中使用虚拟实验室。大学教学技术和认知科学的相关人士基于他们在开放学习项目中新媒体的应用经验,对新媒体在教学中的整合提出了具体建议。他们认为基于认知科学和学习理论而形成的“认知需求”是选择教学策略,包括技术策略必须考虑的原则之一。他们列出了7个在进行新媒体评价和选择…     

新媒体环境下的大学英语教学——评《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》

<正>《新媒体环境下大学英语教学的发展研究》一书中,作者将英语教学的发展与当前的新媒体环境相结合,旨在利用新媒体技术为大学的英语教学开辟出新的教学模式和教学方法,挖掘新媒体技术在大学英语改革进程中的价值,为国家培养更多的商素质、全能型人才。本书先对新媒体时代大学英语教学受到的冲击一一梳理,找出当前教学体制存在的问题。将新媒体技术引入到大学英语课堂上与传统的教学方式相比,它具有更强的感染力和艺术表现力,能有效激发学生的学习     

新媒体在高中生物教学中的利弊分析

与传统教学相比,新媒体教学有其独特的优势,同时还有很多的弊端,只有将传统教学与新媒体技术有机结合起来,才能实现教学的最优化。教师要积极将传统的教学模式与新媒体教学有效地结合起来,合理地安排和使用新媒体技术,不断提升学生的生物成绩,增强高中生物课堂的活力,最终实现高中生物课程的良好教学效果。     

新媒体技术在大学英语教学中的应用探究

新媒体技术的出现,为大学英语教学创造了一个广阔的发展平台,对大学英语教学改革具有重要意义。新媒体技术与大学英语教学相结合,体现了大学英语教学正朝着多元化的方向发展,它实现了英语个性化教学,重在培养学生的自主能力与创新思维,有利于提升教学效果,符合现代化英语教育的要求。文章分析了大学英语教学中存在的问题,探讨了新媒体技术对大学英语教学的影响,并对新媒体技术在大学英语教学中的应用路径进行深入探索。     

新媒体视域下“动画后期合成”课程教学改革与创新研究

新媒体技术与教育领域工作开展的融合,体现了教育领域的教学创新和技术进步。尤其是对于一部分与新媒体技术联系紧密的专业课程教学来说,有了新媒体技术的支持,课程教学的效果得到大幅提升和优化。文章立足于新媒体视域探讨动画后期合成课程的教学改革与创新问题,意在找到现阶段动画后期合成教学中存在的典型问题,并进一步提出有效的、基于新媒体技术支撑的创新教学方法。通过文章的分析可知,现阶段,动画后期合成课程在教学中存在的主要问题包括课时安排总量不足、教学模式相对单一、课程内容缺乏系统性与创新性、教学考核方式相对固定。需要在实践教学的组织落实过程中,通过优化课程设置内容、创新教学引导方式方法、提升教师应用新媒体技术开展教学的能力水平、创新课程教学考核方式等途径,为取得新媒体视域下良好的课程改革与创新效果提供支持。     

新媒体技术在大学英语教学中的应用分析

新媒体时代多媒体网络技术发展迅速,目前多种多样的新媒体技术已普遍应用于各大高校的大学英语教学中,成为新时代大学英语教学方式的必然发展方向。本文对新媒体技术在大学英语教学中的运用进行了研究,分析了新媒体技术在大学英语教学发展中的优势及其存在的不足之处,并在此基础上提出了改进建议,希望能为今后的大学英语实际教学提供助力。     

基于超星学习通的大学计算机基础课程混合式教学模式构建

随着互联网、大数据及新媒体技术的高度发展,传统的授课方式已经远远不能满足计算机基础课程的教学实际需要,因此高职院校的大学计算机基础课教学模式改革势在必行。从大学计算机基础课程教学实际情况出发,借助于超星学习通辅助教学平台建设和整合教学资源库,构建大学计算机基础课程混合式教学模式,并对大学计算机基础混合式教学模式线上线下教学内容进行设计,阐述“课前线上预习+线下课堂面对面教学+线上巩固复习”的混合式教学过程,并结合这门课程的教学大纲对实际考核需求建立了详细的混合式教学考核机制,最后通过实验班与对照班对比分析了混合式教学模式教学的实践效果。     

新媒体在大学思政教育中有效利用方式分析

在新媒体的时代背景下,如何做出一些教学调整就成了教育工作中急需考虑的问题。如何有效利用新媒体技术提高大学课堂的教学效率成为教育工作者新一轮的探索难题。本文通过对新媒体在大学思政教育中发挥作用的具体分析,对在新媒体背景下大学课堂应当怎么充分发挥它的优势,促进新媒体在大学课堂上的应用的方法进行了探索。     

新媒体时代高中政治教学的挑战与对策

当前教育背景下,将学科课程教学和新媒体技术结合到一起,已经成为主要发展趋势。新媒体时代下高中政治教学面临着挑战,作为政治教师应接受挑战,积极利用新媒体优势进行教学,转变政治课堂教学方式,提高自身的综合素质。     

论新媒体技术平台上的大学思想政治课教学——以多媒体技术、思想政治理论课教学部网站为例

新媒体技术的飞速发展给大学思想政治课教学带来了契机。多媒体技术,思想政治理论课教学部网站是新媒体技术的两种重要形式,二者的正确有效应用,有利于提升大学思想政治课的教学效果。     

微课程在高中历史教学中的应用研究

新课改背景下出现了新媒体与教学融合的新趋势。新媒体微课程是科技与时代共同发展的产物,将课程内容与知识点浓缩成用新媒体播放展示的微课程教材,非常适合辅助教师进行教学。     

论新媒体在对外汉语课程教学中的应用

当今信息时代,建立在计算机信息处理技术基础之上、依托于数字化网络互动传播的新媒体,己全面进入对外汉语课程教学之中.对外汉语教学中应用新媒体的优势集中表现为延伸教学课堂、强化教学情境、保证教学时代性三大方面.尽管当前对外汉语课堂中的新媒体运用还存在诸多问题,但从发展前景来看,这将是对外汉语课程教育革新模式发展的必然趋势.     

论高校平面设计教学中学生实践能力的提升

随着网络技术的发展,近年来出现了一大批新媒体,越来越多的企业转向新媒体进行广告投放。相比于传统的纸质媒体,新媒体逐渐得到了更多人的认可,有着传统媒体无法比拟的优势。然而当前形势下的平面设计课程较为陈旧,教学中的某些方面存在一定的不足。将实践操作运用到教学当中,是今后平面设计课程教学的大方向,实践教学能使学生更容易掌握平面设计的相关内容,让学生设计出来的作品更佳。本文将对如何提升高校平面设计教学中学生的实践能力展开探讨。     

新媒体背景下小学数学课堂教学常见问题及解决对策

新媒体技术的发展日新月异,所应用的领域也越来越广。在教育方面,新媒体技术也开始得到广泛的应用,在很多的基础课程中都运用新媒体技术进行教学。小学数学是一门重要的课程,传统的教学方式也要随着时代的发展开始改变,新媒体技术进入到小学数学课堂教学中,提高了课堂学习效率,激发了学生学习的主动性。本文从多个方面探讨多媒体在数学教学中的应用。     

新媒体环境下中国民族民间舞课程教学新探

本研究针对目前国内艺术类高校中国民族民间舞课程教学中存在的问题展开讨论,以中国民族民间舞为研究对象,从课程教学改革的角度分析制约中国民族民间舞课程教学改革的主要因素,提出结合新媒体环境特点和优势,构建中国民族民间舞课程教学改革创新体系的设想,并通过课程教学改革的实践探索,将新媒体技术运用于中国民族民间舞课程教学的全过程,阐明中国民族民间舞课程教学改革将理论讲授手段多样化与舞蹈创编手法多元化相结合的必要性,为中国民族民间舞课程教学研究提供新思路。     

基于新型翻转课堂的《激光原理与技术》教学改革探索

随着移动互联网技术的飞速发展,新媒体的优势愈发明显,教育教学借助新媒体平台和技术进行改革势在必行。本文分析了新媒体环境下《激光原理与技术》课程基于翻转课堂进行教学改革的意义,并结合《激光原理与技术》课程的特点,提出创新型的教育教学改革方案。     

新媒体环境下的计算机网络应用课程教学探讨

新媒体是国内外媒体研究的热点,随着科学技术和教育技术的发展,新媒体和课堂教学的结合逐渐成为教学研究的重点之一。文章以计算机网络应用课程为例阐述新媒体在国内外教学中的应用,以教学实践为基础与传统教学方式对比,具体阐述和探讨新媒体环境下的计算机网络应用类课程教学方式以及新媒体和计算机网络应用教学结合的优势。     

教育教学中新媒体技术的应用

随着当代科学技术的飞速发展,新媒体技术首先在大学教学中得到运用,随后逐渐推广到中职、中小学,目前在幼儿教育中也引进了新媒体技术,并且还应用得相当广泛。本文主要研究新媒体技术在幼儿教育中的应用情况,以及对幼儿教学的作用和应用趋势。     

新媒体视野下任务驱动教学法在大学英语读写课程教学中的设计运用

在互联网+的时代背景下,将新媒体技术引入到大学英语教学活动中,为了把握和深入了解新媒体在教学活动中的效果,以广东金融学院大学二年级学生为研究对象,通过以新媒体视野下任务型教学实践为主,即为外语学习者提供一种真实的学习环境,以问卷调查为辅的方式,通过长期的教学实践,发现这不仅能激发学生对英语读写的热情和兴趣,也提高了学生的读、写综合能力.在此过程中,教师需要不断提高自身水平,掌握多学科的知识,才能更好地引导学生,才能更好地适应新媒体技术为英语教学带来的新变革.     

新媒体环境下英美概况课程的思政融入探究

当前，新媒体的快速发展改变了高等教育环境。英美概况课程包含诸多跨国别、跨文化内容，探讨如何利用新媒体特性将思政教学巧妙融入课程之中，达到推进课程思政建设的目标，具有重要现实意义。在分析英美概况课程教学环境变化的基础上，从提升教师意识，拓展课程内容，优化教学模式，深化课后互动，改革教学评价几个方面研究和探讨利用新媒体将思政融入英美概况课程中的具体路径，旨在将“立德树人”的要求更好地落实到课程之中。