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1.
安生元 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
德育教育是语文教育的一个重要组成部分。在小学语文教学中渗透德育教育,不仅可以有效陶冶学生的情操,帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观,而且能够有效提升学生的道德品质,提升学生的综合素养。本文主要分析了目前在小学语文教学中渗透德育理念方面存在的问题,并探讨了在小学语文教育中渗透德育教育的策略,希望能够使得德育教育在小学语文教学中获得良好地渗透,从而有效提高学生的道德品质,促进学生的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
小学语文作文教学对于培养学生的思维和价值观有着重要的作用,所以教师应该不断丰富教学方法,提高学生的语文作文能力。适当的课外阅读能够有效培养学生作文的社会意识,同时帮助学生更好地积累写作素材,为提高语文写作能力奠定坚实的基础。以课外阅读在小学语文教学中的重要性研究为主题展开较为深入的探讨与分析。 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学中的重中之重,同时小学作文也可以成为促进学生创新思维发展的有效途径。目前,在很多小学作文教学中,小学六年级学生普遍出现了创新思维低下的情况,本文主要通过对当前小学作文教学现状进行了观察,分析了六年级学生创新思维低下的原因,并提出了培养学生创新思维的有效对策。 相似文献
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朱晓霞 《教育界(基础教育)》2021,(6)
小学语文作文是培养学生写作能力的主要内容,但是由于其中所涉及的语文知识比较复杂,学生并不能对其进行全面掌握。思维导图能够帮助学生捋清楚写作思路,培养学生的逻辑思维。教师还可以在具体的教学过程中绘制思维导图,让学生更加直观地学习语文知识。因此,本文在核心素养下对小学语文作文教学运用思维导图的措施进行了综合性分析,希望能够给相关的学者提供帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
思维导图是新的教育理念与教育方法下的产物,它不仅能够帮助学生进行基础知识的学习,还能够发散学生的学习思维,培养学生能够举一反三的学习能力。随着素质教育的推广,思维导图已经逐步应用到小学语文教学课堂中,不仅促进小学语文的有效教学,还对小学生的思维发散具有重要影响。教师要借助思维导图的优势,通过直观、形象的图形来帮助学生了解文章的脉络、作者的思维方式,从而实现小学语文的有效学习。主要探讨思维导图在小学语文教学中的有效运用。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
作文是对小学生的思维有着较高要求的学习内容,作文的学习是希望学生通过运用平时学习的语文知识,使作文的学习能够扩展自己的思维界面,跨越固定思维的限制。但是,要想达到作文的教学效果,必须对小学生进行个性化教学,改善传统的小学语文作文教学现状。所指的个性化教学,就是要求小学语文教师善于发现小学生的个性化之处,鼓励小学生敢于坚持自己的个性,并且通过有效的检验方法和策略,将学生的个性和语文作文的学习结合起来,努力提高小学生的作文水平。 相似文献
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董仁东 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):77-77
小学语文教学中,作文教学在语文教学中占据着重要的位置。作文的教学对培养学生多方面的能力都起着很重要的作用,比如学生的语言能力、鉴赏能力和创新能力。但是当前传统的语文作文教学模式存在着很多的问题,不符合小学生的思维特点,也无法有效帮助他们语文作文成绩提高,因此,本文探讨了一种新型的语文作文教学模式——鉴赏与教学,并对这种新型的教学模式的具体教学方法做了简要的介绍。 相似文献
14.
孙晓娟 《试题与研究:高中理科综合》2023,(36):75-77
在实际教学中,话题作文教学还存在着教学方式落后,写作要求过于死板,忽视学生主观能动性等问题。这些问题不仅会影响学生学习和掌握话题作文的相关内容,还会影响学生学习的积极性。新课标下小学语文话题作文的有效开展既能够解决以上问题,还能够推动学生综合能力的培养和发展。基于此,本文对新课标下小学语文话题作文有效开展的意义进行了分析,得出了话题作文多元、有效、科学开展的有效路径,希望能够为小学语文话题作文实践教学提供帮助。 相似文献
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莫晓娟 《读与写:教育教学刊》2015,(1):183
良好的情境能够激发学生的思维,丰富的思维能够促进生活的感悟,心灵的感悟能够激发学生的表达欲望。创设良好的教学情境,激发学生写作激情,拓宽学生写作思路,是目前小学情境作文教学的目标和任务。小学情境作文是小学语文教学中的重要组成部分,开展好情境作文教学对提升小学生的写作水平有很大的帮助和促进作用。当前小学情境作文教学中存在一些问题和不足,本文将分析问题,剖析不足,并提出相应的教学策略。 相似文献
16.
王富美 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
小学语文作文教学作为教学主要部分,教师应通过教学实践,持续进行教学质量提高的策略的探究,以此有效达成作文教学目标,帮助学生提高作文水平。同时,通过作文教学质量的提高,使学生感受到作文教学魅力,进而积极参与到作文教学过程,把自己对生活的美好感悟,通过作文表达出来。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
小学语文作为小学阶段教学的重要学科是教学的重难点所在,在小学语文教学中有一个非常重要的环节就是作文,很多学生觉得没有写作的素材,对于写作有很大的畏难情绪,教师一定要正视问题,通过微型作文的形式可以帮助学生积累素材,逐渐培养写作的兴趣,分析了几种微型作文在小学语文教学中的应用方法,希望能够对当前的语文教学有所帮助。 相似文献
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作文是小学语文学科教学的重要内容。学好小学语文作文,不仅有助于学生打好语文基础,更有利于培养学生良好的作文素养和语言能力。教好小学语文,提高小学语文课堂教学有效性至关重要。作者结合教学实际经验,从小学语文作文教学现状分析入手,探讨提高小学语文作文教学有效性的具体实施策略,以期为解决小学语文作文教学困境提供帮助和参考。 相似文献
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思维导图的主要作用是通过可视化的逻辑关系架构图,辅助学生进行逻辑梳理、思维发散.思维导图在小学语文作文教学中的应用不仅能有效提升教师的教学效率,还能切实解决当下小学语文写作学习过程中小学生面临的内容逻辑不清、语言表达混乱等短板之处.因此,小学语文教师应深入探究如何在小学语文写作教学中发挥思维导图的实效性,提升语文写作课... 相似文献
20.
孙光军 《延边教育学院学报》2010,24(1):95-96,100
写作能力是语文素养的综合体现,作文教学在语文教学中占有重要的地位.现阶段小学作文教学依然存在模式单一化、框架化,限制学生思维,忽视学生自信心培养等问题.因此在小学作文教学中,要坚持“以人为本”,优化作文教学流程,充分挖掘语文教育资源,拓宽学生习作训练空间,通过多种方式提高学生的写作能力. 相似文献