关于计算机专业英语教学的探讨

从加强专业术语、缩略词和常用句式的教学,培养学生的阅读和翻译能力,结合专业教学,调动学生的学习兴趣等方面对如何开展计算机专业英语教学进行了论述。     

专业英语教学方法初探

专业英语教学是提高环境工程专业学生应用英语能力的重要环节。本文通过分析环境工程专业英语课程特点,结合教学实践,对该课程的教学方法进行了探讨。     

浅谈计算机专业英语教学

该文根据计算机专业英语的特点和学生在学习中出现的问题,结合自己的教学经验,介绍了计算机专业英语的教学方法.目的在于提高学生专业英语应用能力.     

体育专业英语阅读模式的实验研究

体育专业英语阅读是实现大学英语教学大纳总目标的重要阶段，采用什么样的阅读模式进行教学，关系到能否搞好这一阶段的教学，使学生具备较强的专业阅读能力。通过两种不同的阅读模式测试结果比较与分析，证明篇章总结构分拆阅读模式优胜于传统阅读模式，更适用于体育专业阅读。     

在另一种语境中解读历史——谈历史学专业英语在研究生教育中的作用

历史学专业英语是借助英文文献讲解、学习、研究历史学知识的一门课程,是历史文化学院研究生的必修课.通过学习专业英语可以达到如下目的:接触英文文献,扩大学术视野;借助英文文献,解读困惑;阅读英文文献,体味经典.     

浅谈计算机专业英语教学

介绍了计算机专业英语在词汇及语法上的一些特点;针对语汇特点提出了不同的教学方法,以期在教学实践中提高学生学习计算机专业英语的能力。     

研究型教学法在专业英语教学中的应用

本文分析了传统教学方法对于本科生专业英语学习的不利影响,在此基础上提出研究型教学法在专业英语教学中的应用,即在教学理念上"以学生为中心",在教学内容上"与本专业紧密联系",在教学方式上"培养良好的思维习惯",在教学手段上"整合多种教学资源",从而强化专业英语学习对于提升本科生研究能力和创新能力的作用.     

关于专业英语教学的探讨

在高科技、信息化战争快速发展的时代背景下,对部队军事人员能力素质的要求越来越高,特别是对“英语+专业技术”复合型人才的需求逐渐增加。近年来,军队院校逐渐增加各专业的专业英语课程,以提高相应专业干部学员的英语运用能力。本文通过分析专业英语教学的重要性,探讨专业英语教学的特点,并根据自己在教学中的经历,总结归纳几点教学体会,以促进专业英语教学方法的改革。     

高职院校国际贸易专业英语视听说课教学模式探析

随着中国加入WTO和对外开放的持续深入发展,国家对国际贸易专业学生的英语能力水平要求越来越高,尤其是英语听说能力的提高迫在眉睫.从国际贸易专业英语视听说教学现状出发,结合多元教学理论,以就业为导向,深入探讨高职院校国际贸易专业英语视听说课教学模式,提出有益建议,以期切实提高国贸专业英语学生英语听说能力.     

CALLA模式在大学专业英语教学中的应用

《大学英语教学大纲（修订本）》中将专业阅读改为专业英语,从而提高了对专业英语教学的要求。本文通过对CALLA教学模式和如何将将其应用于教学设计的介绍,总结了笔者在CALLA模式中的实证经验及其在专业英语教学中的可行性。     

网络环境下医学研究生专业英语CBI实验报告

文章进行了网络环境下CBI模式应用于医学研究生专业英语教学的实验研究,通过对测试卷及学生问卷调查表的分析研究．表明CBI模式可以提高学生对专业英语的兴趣和专业英语的实际应用能力。     

基于学生视角谈高校计算机专业英语教学

计算机专业英语是针对计算机专业学生的一门必修课,也是学生学好计算机课程的重要工具,本文基于学生的立场,结合本学科教学中的实际情况,探讨了词汇、阅读及翻译教学方法,旨在促进计算机专业英语教学。     

游戏教学在学前教育专业英语课堂的有效应用

长期以来,在我国学习教育专业英语教学中,教学方法单一,学生参与热情不高,始终是制约学前教育专业英语课堂教学有效性的主要问题。将游戏教学法应用到学前教育专业英语课堂教学中去,可以激发学生学习兴趣,提高教学效率。文章结合游戏教学的目的和意义,就学前教育专业英语游戏教学原则、模式和注意事项进行了探讨分析,以期能对学前教育专业英语教学有所帮助。     

浅谈如何提高物业管理专业学生的英语能力

教师应该从学生的实际出发,充分利用现有教学条件,不断创新教学方法,激发学生的学习兴趣,努力培养和提高学生的专业英语能力。文章分析了物业管理专业英语教学的特征,主要从丰富教学方法和灵活教学手段方面分析如何培养和提高物业管理专业学生的专业英语能力。     

专业英语口语教师在任务法教学中的角色

航海专业英语采用任务教学法,可以更好地培养学生语言学习和运用能力。文章在阐述任务法教学法基础上,探讨了教师在任务型口语教学中应扮演的角色,旨在提高航海专业英语口语教学水平和学生口语应用能力,使口语教学更具实用性。     

针对我院体育教育专业设置专业英语课程的构想

结合大学英语教学大纲的要求和我院大学英语教学的实际，探讨了针对我院体育教育专业学生设置专业英语课程的必要性和可行性，指出设置专业英语课程对于贯彻大纲要求，保持和提高我院学生英语水平都具有现实意义。并就改革现行大学英语课程设置，端正学习风气等问题作了进一步的分析。     

大学基础英语和专业英语教学衔接研究

基础英语和专业英语学习是学生在大学期间应该较好完成的学习任务。现实教学中,学生由于二者学习出现偏颇,造成了后一阶段专业英语学习困难,同时因为基础英语教师教学的疏漏,对学生下一阶段的专业英语学习照顾不到位,也使得学生专业英语学习不畅。因此,要想全面做好大学英语学习和教学,必须将基础英语和专业英语兼顾发展。     

怎样弥补大学生英语翻译能力的不足

通过对大学英语教学的分析，认为弥补大学生英语翻译能力的不足应从以下几个方面着手：（１）给翻译教学法一席之地；（２）加强专业阅读（专业英语）教学；（３）加强翻译训练的实用性；（４）保证４年英语学习不断线     

自主学习对专业英语四级考试的影响研究

文章基于外语教学领域中的学习者自主理论,采用问卷调查的方法考察了非英语专业学生的自主学习状况对专业英语四级考试成绩的影响。研究表明,即使对于成绩十分接近及格线的考生而言,自主学习状况亦从多方面直接影响考试成绩,考试成败与否仍然取决于学生的自主学习状况等可控因素。文章最后为教师提出了培养学生自主学习能力的几点建议,期望对提高学生自主学习能力及英语学习均有所裨益。     

试论专业英语课程项目化改革的可行性——以物流专业英语为例

职业教育实施项目课程教学。目的在于加强课程内容与工作之间的相关性,整合理论与实践,提高学生职业能力培养的效率。文章从项目课程和专业英语课程的特点出发,探讨了专业英语课程项目化改革的可行性．对高职专业英语教学改革有一定的理论指导意义。