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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
阅读教学一直以来都是小学语文教学的重点,新课程改革的推进,对小学阅读教学有了更高要求。作为新时期的小学语文教师,只有不断创新阅读教学方式,才能提高阅读教学的效果。 相似文献
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小学语文教育要突破单一教育和填鸭式教育的瓶颈就必须立足于改革,作为小学语文教师应该面向小学语文教育的改革和发展,从全面提高小学生语文素质,强化语文的工具性,倡导人文理念.而阅读教学正是小学语文的重要组成部分,文章针对小学语文阅读教学提出了系列教学模式. 相似文献
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黄育民 《读与写:教育教学刊》2012,(5):199
随着新课程改革的不断深入,小学语文教学取得了一定的效果,而小学语文阅读教学的作用非常重要。因此,作为小学语文教师,必须深入探索新课程理念下小学语文阅读教学的策略,应该想方设法调动小学生的积极性,让我们的小学语文阅读教学在蕴含思考、融合深度的同时尽可能地生动起来、活跃起来,提高学生学习语文的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
阅读教学作为语文教学中最重要的组成部分,其不仅仅可以提高学生的语文阅读水平,还可以提高学生的综合能力,应该引起相关教育工作者的重视与支持。因此,在语文阅读教学过程中,语文教师一定要不断改革与发展教学方法,更新教学内容,从而使我国的小学语文阅读教学质量得以保证,进而使我国小学语文教学可以更好地发展下去。基于此,主要对我国小学语文阅读教学进行了深度的研究,以便给我国小学语文教师提供更多的参考资料。 相似文献
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邸文干 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
语文阅读教学要随形势变化而变革,在新课改的大形势下,要想实现语文阅读教学的“华丽转身”,推动语文阅读教学改革,必须要发挥“教师是语文阅读教学活动的推动者”的作用,把推动语文阅读教学改革变为教师的自觉行为,精心组织教学活动,加强知识的内化和深化,为实现高效的语文教学阅读创造良好条件。 相似文献
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长期以来,语文被定位成了“耗时多、效率低,教师教得苦、学生学得累的学科”。而语文教学过程中的阅读教学,更是成了难中之难。作为基层语文教师.在长期的语文教学之中,结合新一轮课程改革,提出以下几点教学心得,以供大学探讨。 相似文献
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阅读教学作为小学语文学科中占据重要地位的一部分,在素质教育和新课程改革的时代背景下,如何提高其教学质量和效率便成为教师所亟待解决的问题之一。而合作学习作为当代主流的教学策略之一,其在小学语文阅读教学中的有效应用对于学生语文素养的提高极为有利。因此分析合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要性,基于此探讨小学语文阅读教学中应用合作学习的有效策略,旨在为小学语文阅读教学服务。 相似文献
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在语文教学中,阅读是获得书本信息的一种重要方式,也是教师和学生学习课文内容的前提。新课程改革以后,语文阅读教学成为语文教学中的重要内容,但是受传统观念的影响,语文阅读教学中普遍还存在轻体悟重数量的现象,阅读教学并没有真正发挥其作用。鉴于此,本文就语文阅读教学的现状进行了分析,并提出几点教学建议,希望能促进语文阅读教学水平的提高。 相似文献
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随着新课程的改革,教育教学工作者对教学观念和教学方式进行了转变,革新了传统的教学模式。在语文教学中,阅读教学是重要的部分。要想提高学生的语文能力,教师就要提高学生的阅读能力。因此,教师要遵循新课改的理念,对语文阅读教学模式进行一定的创新,提高小学语文阅读教学的质量。文章从农村小学语文阅读教学出发,提出新课改下农村小学语文阅读教学的策略。 相似文献
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近年来,新课改不断深化,教育模式不断更新,传统的语文阅读教学方法已经不能满足学生的需要,所以,教师就要结合教育部改革的需求,采取合理的措施,采取科学的教学方法,既可以提升学生的阅读能力和水平,还有助于培养学生的核心素养。作为一名小学语文教师,需要转变教育理念和教学风格,将群文阅读法应用在小学语文阅读教学中,从而起到良好的语文阅读教学效果。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。随着课程改革的不断深入,不少语文教师发出"越来越不会教了"的慨叹,由此可见,阅读教学也是语文教学的难点。既然阅读教学是语文教学的重点和难点。要提高小学语文教学的有效性,就以提高阅读教学的深度为突破口,切实提升小学高年级语文阅读教学的有效性。 相似文献
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随着教育的改革以及新课程标准的提出,语文阅读在学科组建中的作用越来越突出,越来越受到专家和学者的广泛重视以及关注,因此,教师将提高小学生的语文阅读教学的有效性作为语文课程教学的主要任务。本文就小学语文阅读教学中有效性策略研究进行探讨与分析,以供教师的参考。 相似文献
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