难忘的一幕

第七册习作七要求:在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵,假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。上面的图文(略),是四年级学生林雨涵同学捕捉到的真实景象。你能根据照片,写一篇短文,再现当时的情景吗?当然,你也可以写其他的内容,可能的话,附上图片会更加生动。     

感人的一幕

第七册习作七要求:在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵,假如我们能及时地用文字或照片,把这些起初的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。上面的图文(略),是四年级学生林雨涵同学捕捉到的真实景象。你能根据照片,写一篇短文,再现当时     

难忘的一幕

在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。请你根据林雨涵同学捕捉到的真实景象所拍的照片写一篇短文,再现当时的情景。当然,你也可以写其他的内容。可能的话,附上图片会更生动。     

《打动心灵的一刻》教学设计——苏教版国标本四年级上册习作七

习作要求 在生活中，经常会有一些画面进入我们的视线，打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片，把这些真实的情景和当时的想法记录下来，被打动的就不仅仅是你自己。仿造例子，从生活中捕捉类似的画面，用文字记录下来，把打动你的地方说明白。尽量能附上图片。     

两步习作 轻松解难

苏教版小学语文四年级上册习作7安排了这样一个练习:在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。请看——星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了……(图略)上面的图文,是四年级学生林雨涵同学捕捉到的真实景象。你能根据照片,写一篇短文,再现当时的情景吗?当然,你也可以写其他的内容。可能的话,附上图…     

四年级上 苏教版·打动我们的生活画面 感动

习作内容:在平时的生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵,假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,打动的就不仅仅是你自己。习作指导:1.本次习作可以续写书上的看图想象作文,也可以写生活中其他的真实场景。2.如果续写看图想象作文,要认真看清四幅图,根据图意加上适当想象,把事情写得连贯、具体。建议重点观察两只家燕的神态、动     

《打动心灵的一刻》教学设计——苏教版国标本四年级上册习作七

习作要求在生活中,经常会有一些画面进入我们的视线,打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,被打动的就不仅仅是你自己。仿造例子,从生活中捕捉类似的画面,用文字记录下来,把打动你的地方说明白。尽量能附上图片。习作分析本篇习作有两个要点:一是从生活中捕捉打动我们心灵的时刻;二是用恰当的语言将当时的情景和自己的内心感受描述出来。捕捉生活中的画面是培养学生搜集材料的能力,必须通过实践才能得到锻炼,有了材料才能进行习作。因此,本篇习作的指导分两次,即指导搜集材料和指导描写。两…     

《习作7——感人的燕子》教学设计与反思

教学目标：（1）利用文字或照片,把生活中捕捉到的、能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。     

百日照

我们家有一本大大的相册,谈不上艺术,也不算专业,只记录了虎子成长中的片段,我喜欢和儿子在家翻看相簿,这点点滴滴的故事很多,你会发现有哭有笑更有喜悦,而这些照片仿佛能带着我和虎子重温起当时的情景。     

高考英语写作如何“拒 绝平庸”

【2011年高考英语江苏卷书面表达题】下面这幅照片展现了女儿为回家的妈妈拿包的情景。请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。你的短文应包含以下内容:1.描述照片内容,如情景、人物、动作,等等;2.结合自身实际,谈谈你的感想;3.举例说明你能为家长减负做些什么。     

老照片的故事

老照片的故事(新人教版) 家中的相册里,总有一些老照片。这些老照片,往往隐藏着一个个鲜为人知的故事。从这些照片中选出你最感兴趣的一张或一组,事先列出你想了解的问题。然后向家人询问。你一定会对家庭有更多的了解吧。请以“老照片的故事”为题。写一篇作文。提示:此文题要求我们写真人,写真事,杜绝胡编乱造。真是善、美的基础,是文章能够说服人、感染人的重要条件。我们不仅要告诉别人自己所了解的东西,而且要写那些能够打动我们心灵的东西。心灵只有经历过颠簸与震荡才能成熟,文章只有渗透着泪与笑才会获得生命。故事要突出重点,要连结动情点,即展现照片上过去生活的一瞬间。     

细节中的惊喜

一滴水珠能折射出太阳的光辉，一个细节可以彰显教育的美丽。教育教学中总有些细节会深深打动我们，烙进我们的记忆，启迪着我们的心智，丰盈着我们的心灵。细节教育如照片，会留给学生难以磨灭的印象；细节教育如甘泉，能润泽孩子纯真的心田，让孩子在温暖中前行。     

照片的故事——一堂习作指导课

教师导语:“同学们,你们一定珍藏着许多你和你的小伙伴、你和你家人的合影,这些照片上记录着许许多多美好的故事,现在就让我们打开记忆的闸门,来观看我们班的照片展览吧。”出示展板,学生各自展示自己从出生到12岁的照片,挑选一幅最令人感动的照片来表达。( 这样设计能让学生加强作文与生活的联系,让学生体会到作文离不开生活。只有把自己融入到生活中去,才能写出具有真情实感的作文来。) 教师谈话:“通过刚才创设的情境,请同学们思考,然后用一句话概括出照片的内容,再给你要表达的内容取个题目。题目确定之后,你与小组同学交流。” 学生…     

合理想像,写照片中隐藏的故事

【作文欢乐行】这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩子为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。【审题小橘灯】战争是多么的残酷──它会使有的人失去生命,使有的人流离失所,使文明惨遭浩劫,而战争中的儿童更为不幸,我们眼前的这张照片就是有关战争,     

如何带孩子认识祖国？来看看这些家长怎么做！

正国庆节的时候,父母必读·育朵课堂推出"宝贝,你和祖国同框的样子真美"照片征集活动,我们收到了很多温馨而有力量的照片故事。孩子们的感情总是最纯粹的,孩子们清澈又真挚的眼神,仿佛照进我们心里的一束光。来看看这些拍摄于国庆期间的图片故事,你一定能从中找到打动你的那一个。     

划船记

第七册积累·运用八习作要求:一张相片是一幅图画,一张相片是一个故事。你们家一定保存着一些照片,这些照片大多记录着美好的回忆。拿家庭生活照片来说吧,有的记载着一些值得纪念的日子,如,奶奶的生日、舅舅考上大学的那一天。有的留下了值得纪念的地方,如,游览名胜古迹、搬进新居。总之,无论春夏秋冬,无论家里家外,都珍藏着你的记忆。那么,你就把它写出来,让老师和同学们来分享你的快乐吧。要写清楚拍照片的时间和地点。至于是写照片上的内容,还是写拍照时发生的事,你想写什么就写什么。如果家庭照不好写,写你喜欢的其他照片也可以。     

一张照片的故事

青青抱着一大堆照片,看看这张,又瞧瞧那张,不知该选哪一张好。刚好妈妈下班回来了,看见青青愁眉苦脸的样子,奇怪地问:“青青,你怎么了,把照片都找出来干什么呀?”青青撅着嘴巴说:“老师布置我们找一张照片,要讲讲这张照片的故事,还要写一篇作文呢!可是,我找了半天,还是找不到合适的。”妈妈走过来,一边帮青青整理照片,一边说:“既然老师要求将照片写成故事,那你选取的照片一定要有意义,如生日纪念、春节团聚;也可以是与同学参观游览、一起游戏的情景;还可以是个人生活照。总之,只要与自己有关,只要能引起美好的回忆,都可以。像你一样,没有目…     

一张集体照

第七册积累·运用(8)作文要求你们家一定保存着一些照片,这些照片大多记录着美好的回忆。拿家庭生活照片来说吧,有的记载着一些值得纪念的日子,如,奶奶的生日、舅舅考上大学的那一天,有的留下了值得纪念的地方,如,游览名胜古迹、搬进新居。总之,无论春夏秋冬,无论家里家外,都珍藏着你的记忆。那么,你就把它写出来,让老师和同学来分享你的快乐吧。要写清楚拍照片的时间和地点。至于是写照片上的内容,还是写拍照时发生的事,你想写什么就写什么。     

一路花香——《桂花雨》课堂教学实录和教学谈

教材版本 苏教版四上第三单元 课堂实录 （一） 师：这是台湾女作家琦君写的一篇散文。读这篇散文，就像翻阅我们小时候一张一张的旧照片，能引起我们无限的遐想，勾起我们无限的情思。【板书：情】请你静静地读，在那些特别能引起你注意的地方做个记号。     

面对美好,我写不出来

那是一个非常美好动人的时刻,也许不过是生活中普普通通的一幕,却深深地打动了我,我深信也会打动许许多多的人。最先,受打动的是我的儿子。 “我上学的路上,看见车站上等车的人们有说有笑,忽然走来几个打着手语的聋哑人,车站上所有的人都立刻沉默了,谁也不再说话,不约而同。我感动得哭了。” “写下来吧,孩子,多美好的事情。” 儿子写了,无论议论还是描述,竟然都不能传神地写出当时动人的情景和自己真实的感受。我感到遗憾,想到自己做了多年语文教师,业余又“以文为友”,便示范起来,不料三稿下来,竞然也写不出那件事情的…