高中语文有效阅读教学策略研究

学生阅读水平可在很大程度上反映其语文学习能力,培养学生对文学作品的欣赏、理解、评价的能力是阅读教学的主要内容,同时还能培养学生在语文学习中的探究性阅读以及创造性的阅读。本文主要讨论提高学生阅读水平的教学方法,     

如何培养小学生的自主阅读能力

阅读是小学生拓展知识、培养学生写作能力、口语 交际能力的重要途径,在小学语文教学过程中是不可缺少的环 节,教师应重视培养小学生自主阅读能力,提高学生的语文能 力,促使学生更好的发展。培养学生的自主阅读能力,使学生 们学习能力提高、增长见识都十分重要。本文对于如何培养学 生的自主阅读能力进行研究,为学生更好的学习发展加以 助力。     

如何在阅读中提高学习语文的能力

小学阶段是学生阅读习惯和阅读兴趣养成的培养的重要时期,小学语文教师若能不断优化阅读教学方法,不仅能够促进学生对课文内涵的理解,还能促进学生阅读能力、理解能力、思维能力以及审美能力的综合发展,从而真正提高学生学习语文的能力。笔者结合自身经验,分别从五个方面对小学语文在阅读中提高学习语文的能力进行了论述,以期对小学语文阅读教学有所裨益。     

关于小学语文阅读教学的探究

在新课标改革下,教师要注重对学生语文能力的培养,尤其要注重对学生语文阅读能力的培养。因为培养学生的语文阅读能力,不仅仅是为了能让学生答好语文试卷,更重要的是加强学生的语文阅读能力,帮助学生在其他学科中更好地理解题目,把握题目的内涵,从而更准确地回答问题。学生语文阅读能力的提升,不仅对提升学生的学习成绩有帮助,学好语文阅读,还能帮助学生在生活中鉴赏优秀的文章,体会优秀作品。基于此,本文从"在小学语文课堂上创设情境,提高学生的阅读能力;利用多媒体,帮助学生加强对文章内容的理解;鼓励学生进行创新,自主进行阅读思考;通过鼓励评价,帮助学生在阅读学习中树立自信"四个方面进行探索,帮助教师分析如何在小学语文阅读中创新教学方法,培养学生的语文阅读学习能力,提高小学生的语文阅读水平。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

<正>阅读能力的培养是小学语文教学中的重要目标,也是帮助学生有效进行语文学习的关键方式,因此加强对学生阅读能力的培养至关重要。在阅读训练的作用下,学生的语文学习能力将得到有效提高,视野得到较好的拓展,这样就能更好地理解文章内容,深入学习语文知识。一般阅读能力的培养需要较长的周期,这就要求教师帮助学生养成良好的阅读习惯,能够自主进行阅读训练。教师须加强对学生阅读的鼓励和引导,营造良好的阅读氛围,让学生恋上阅读。小学生的事物认知能     

探究小学语文阅读教学

阅读能力是小学语文教学中的重要一环,是培养学生写作能力的基础。阅读能力的提高对于小学生日后的语文学习生活有很大的帮助,能有效提高学生的创造力和想象力,进而培养学生积极的思维能力。     

自主学习为阅读引航

阅读是学生获取语文知识、培养语文素养的重要手段。在当今社会,只有学生的能力得到提高,才能把所学融会贯通,举一反三。如何在阅读时培养学生的自主学习能力,使其能做到自主阅读,让其具备自主获取语文知识的能力,是我们语文教师在阅读训练中要不断研究和实践的。     

激发文本阅读兴趣,提升小学语文教学实效

文本阅读是小学教育的重要环节,培养小学生的阅读能力,能使学生养成良好的阅读习惯。语文作为小学教育最基础的课程,对学生的语文学习水平以及其他课程的学习具有重要的影响。因此有效提高小学生的语文阅读能力具有重要意义,能有效提高小学生的写作能力、阅读理解能力以及语言表达能力等,只有提升小学语文教学的实效,才能有效激发学生对语文阅读的兴趣。教师应通过培养学生的阅读兴趣、营造和谐的阅读氛围、更新教学的设计方法以及运用多媒体教学技术等有效策略,结合学生吸收知识的能力,提升小学生的阅读效率。     

分析初中语文探究性阅读

初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。     

分析初中语文探究性阅读

初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。     

探究初中语文阅读与写作教学的有效策略

随着素质教育的不断深化和改革,教师对教学质量也越来越重视。尤其是初中语文教师,对学生的阅读与写作的培养尤为重视。阅读与写作是语文学习的两个重要方面,两者缺一不可。阅读与写作对学生的语文学习有着重要作用,能提高学生阅读能力及写作能力,二者有效结合能提高学生语文读写能力,提升学生语文学习综合能力及学习效率。重点分析初中语文阅读与写作如何有效教学。     

阅读教学中学生发现问题能力的培养

阅读不仅是语文重要的组成部分,它还是一个学习的过程。要想提高语文教学成绩,提高阅读理解能力是非常重要的一环。要想提高学生的阅读能力,首先要做的就是培养学生发现问题的能力。教师的示范性教学是培养学生发现问题能力的重要途径,充分调动学生参与课堂教学的积极性是培养学生发现问题能力的关键环节。教师在阅读教学中培养学生发现问题、解决问题的能力,能为学生的自主性阅读和探究性学习打下坚实的基础。     

自读,提高学生语文阅读能力途径

阅读是小学语文学习的一个重要组成部分,它主要是培养学生的阅读能力。如何提高学生的语文阅读能力?我认为,让学生自读,是培养他们阅读能力、提高他们语文学习质量的重要途径。自读是学生感知、理解课文的一种实践形式,是培养学生阅读能力的一种训练方式,通过"自读",可以培养学生认读能力、理解能力、质疑能力和鉴赏能力。     

在课堂教学中培养小学生的阅读能力

学生阅读能力的培养对提高小学语文教学质量尤为重要。在平时的语文教学中培养学生的阅读能力,为学生以后的学习打下坚实的基础,也能更有效地提高小学语文教学质量,从而适应语文教学改革的需要。     

小学语文教学中阅读能力培养的策略探微——以《林冲棒打洪教头》为例

正新形势下的小学语文教学,应认识到阅读能力培养的重要性,要将学生的阅读能力培养放在首位,积极创新有效的方法和策略实施阅读教学,从而既优化阅读课堂,又实现培养阅读能力的主要目标。一、改变阅读教学方法,突出学生主体地位语文教学以培养阅读技巧、养成阅读习惯、形成阅读方法为主要目的,提高阅读能力是宗旨。阅读能使学生的学习思路开阔,思维敏捷,学习     

培养学生语感,提高学生阅读能力

在语文教学中培养学生的语感是当前语文教学的核心,且培养学生具有良好的语感是语文教学的最终目的。只要学生的语感得到培养,就能提高他们的语文阅读能力,就能提高他们的文化品位。本文从激发学生的学习兴趣,鼓励学生课外阅读,要求学生背诵美文佳句这三个方面谈谈如何对学生的语感进行培养,提高学生的语文阅读能力。     

浅议小学语文教学中的阅读训练

在小学语文教学中,对学生阅读能力的培养尤为重要,通过阅读训练能提高学生的语文素养,提高学生学习语文的能力,拓宽学生的知识面。因此,小学语文教师在教学中要通过多种方法,有目的、有计划地开展阅读训练,以提高学生的阅读水平、写作水平及语言表达能力。     

要重视培养学生的强烈阅读冲动

语文新课程标准要求将培养学生阅读能力作为语文教学的主要目标之一。小学生阅读能力的提高,不仅能提高语文教学效率,更能够提升学生自我学习的能力,有助于其全面发展。要培养学生的阅读能力,首先要培养其自觉阅读的习惯;而培养自觉阅读的习惯首先又必须让学生具有强烈的阅读冲动。当前,相当大比例的学生对阅读没有多大兴趣,更谈不上阅读冲动。     

浅谈初中生良好的语文阅读习惯之养成

语文新课程标准要求阅读是学生的个人行为,不应该过多掺杂教师的分析与讲解,通过语文的教学,重点是培养学生阅读的能力。而语文阅读学习,是学生个体对某一文学作品个性化的体验和理解。通过语文教学,能重点培养学生的理解感受能力,以及语文实践能力。语文阅读能力的提高,对全面提高学生的语文素质,具有重要意义。在这里作者结合自己的教学实践,就如何培养初中生良好的语文阅读习惯谈几点看法。     

让学生在课外阅读中自由飞翔

"具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。"这是《小学语文课程标准》的总目标之一。可见,阅读能力是学生进行学习活动的重要能力,也是语文教学的重要目标。而且,提高学生的阅读能力,就能提高语文教学质量。因此,语文教师应重视培养学生的阅读能力,让学生在学习过程中爱上阅读、学会阅读、快乐阅读、坚持阅读,从而真正实现让学生在课外阅读中自由飞翔。