巧用体语转化体育后进生

在体育教学中,体语作为特殊的教育方式,有着潜移默化的功效,本就如何巧用体语作好后进生的转化工作进行了探讨。     

语言艺术在体育教学中的应用

采用文献法、资料法、实践法研究中学体育课堂教学的语言艺术,着重从巧用诱导、巧用比喻、巧用提示、巧用幽默、巧用鼓励、巧用暗示、巧用手势、巧用灵感8个方面入手,探讨中学体育教师平时在教学中语言艺术的正确表达。通过提高体育教师在课堂教学时语言运用的规范化来达到教学的目的,使学生能够通俗理解教师的表达来提高学习兴趣,从而进行实践性地学习,继而提高体育教师巧用语言的实效性。     

巧用教学策略提升教学效率

<正>要使学生尽情享受体育运动就必须提高课堂效率,巧用教学策略,让教学达到事半功倍的效果。一、巧用氛围策略,激起学习欲望     

求太极掤劲

掤劲是母劲，这个比喻用得好。母与子是分不开的。它强调了掤劲在技击中的地位高于一切。事实证明，子劲都是从掤的母劲演变出来的。学者若掌握了拥劲，并能巧用之，既可以防守周密，又能进攻得机。因此，评价太极功夫的优劣，必须看他运用掤劲如何。搭手巧用掤劲相接圆转，接换圈，劲不丢，能顺其势而走化，顺其势而击发。不管对方使用抓拿     

日本足球的弱点

“临门一脚欠缺”、“锋无力”的批评,在日本足球界到底源于何时? 这可以说是日本足球界的一个长年之痛,每逢四年一度的世界杯临近,国民都会烦忧心神.迄今为止,很多足球专用语得到了广泛认可,但还没有像“临门一脚欠缺”、“锋无力”这样根深蒂固的.对于日本民众来说, “日本国家队”和“临门一脚欠缺”、“锋无力”就是同义词. “临门一脚欠缺”、“锋无力”被广为使用是从1998年法国世界杯开始的,那一年日本国家队夙愿得偿,首次入围世界杯决赛圈,整个日本都沸腾了.     

体育教师应具有主动性

<正>拜读了赵晨老师撰写的教学案例《巧用一"棒"突破难点》,收获颇丰。案例中,赵老师通过对执教教师巧用体操棒进行"屹立不倒"游戏教学实例的描述与分析,让笔者有一种身临其境之感,能够真实地感受到课堂上学生们运用体操棒进行站立式起跑练习时的欢声笑语。教师对体操棒的巧妙运用,体现了对体育设施和器材资源的开发与利用;对体育器材的一物多用,发挥了体育器材的多种功能,对一线教师的课堂     

从赵道新的批评看“武林大会”——重读《道新拳论》

赵道新的性格赵道新爱批评武林,批评,是赵道新身上两个最鲜明的特色之一(另一个是求实精神和科学方法的融合)。有很多人一昕到赵道新的名字,脑子里立刻有轰隆隆的激昂之声炸响。他的批评,应该说是来自他的性格。面对同样的弊端,有的人沉     

“三方法”规范低年级体育课堂常规

<正>一、语言儿童化,吸引学生注意力枯燥的、成人化的语言丝毫不能吸引学生注意力,会导致学生上课不听教师讲解、不看教师或同伴的示范,甚至批评教育也收效甚微。如果教师的语言能站在儿童的立场,以儿童的视角,在尊重儿童的基础上,巧用儿童化的语言进行引导,就会收到事半功倍的效果。1.编入教学故事在进行低年级课堂教学时,要避免将原理性的技术搬到课堂,学生会排斥。如果将技能技术用儿童化的语言,编写成故     

石墨镌华 2016古代碑帖大展的四大看点

中国书法“无声而有音乐之和谐,无色而有图画之灿烂”（沈尹默语）,堪称中国文化艺术的核心所在。     

学生思想教育方法刍议

在体育教学当中,对学生的缺点、错误,教师不免要进行批评。由于教师的批评在一定程度上会造成受批评学生心理上的不快感,因此,有的学生会产生自卑情绪,或表面接受,内心不服,消极对抗等等。这种情感障碍如果得不到及时排除,会给教学工作正常进行带来副作用,使之产生消极的作用。笔者在多年的教学实践中体会到:除了在课堂上批评时要实事求是,要掌握“度”、注意方式、方法外,还要努力做好批评后的善后工作。怎样才能做好     

体育教学中应慎提“自然放松”

“自然放松”是运动技术动作教学中的常用语。课堂教学中，张口即有之；运动训练中，言则必有之；教案书写中，下笔定有之。     

意拳真谛有谁知？

余尝谓芗老论拳,真有独到之语,甚入人处,却又令人见仁见智。曹先生不满现状,放言批判,毫无客气处,正是舍短而取其长,本意无它,但欲揭芗老拳学之真面目耳。"他山之石,可以攻玉",编者诚望阅此文之芗老传人闻过则喜,莫以"非志士高人,讵可与言要妙"为律而拒人于千里之外,庶几可免别有怀抱之语。     

烟雨西塘行

西塘属浙江省嘉善县,曾是古代吴越两国相争之地,故又有“吴根越角”之称。古镇经历千年沧桑,但仍保存着完好的明清建筑群落,是典型的江南水乡古镇。中国邮政曾经于2001年4月7日发行2001—5《水乡古镇》邮票一套,其中第6枚即为浙江嘉善西塘（图1）。同时发行小本票一本（图2）。该套邮票巧用水墨写意的手法,让票面充满雾气朦胧之感。将古镇优美的水乡风貌,小桥、流水质朴的意境刻画出来。     

巧用短绳增强学生上肢力量的方法

<正>短绳作为传统体育器材,在中小学体育课堂教学和课余训练等方面的用法广泛、锻炼价值也较大。笔者在平时的教学实践中,总结了一些巧用短绳促进上肢力量的训练方法,与同仁们交流。一、巧用短绳进行上肢抗阻力量练习     

抓住学生特点,集中学生注意力

<正>一、巧用计时学生对数字的敏感性很高,特别是当学生们齐声喊数字时,能快速吸引学生注意力。方法巧用:在学生分散练习时,教师需要集中进行教学,却有部分学生没有归队,这时,教师可让先到的学生协助自己一起倒计时     

夏虫不可语冰

语冰,听这名字就很有学问—一"夏虫不可语于冰",出自《庄子》,具体是什么意思您可以去查下辞典或者百度一下。我这里说的语冰是围棋文学中的大腕级人物,号称弈城围棋论坛第一才子.粉丝无数。为人睿智而不乏激情,与他交往,常有如沐春风之惬意感受。     

选设大课间活动项目宜遵循的几个原则

<正>一、因地制宜1.巧用现有场地开展大课间活动固然需要宽阔的场地、优美的环境。而我们现实面对的条件往往却非常简陋甚至更差,与理想中的标准相去甚远。凭心而论,想在短期内改变现状也非易事。因此,唯一的做法只能是坚持"办法总比困难多"的信条,因陋就简,巧用学校现有场     

我用我法：石涛画风笔墨评析

谈到鼎鼎大名的石涛上人,我们一定都会被他“笔墨当随时代”的精到之语所深深折服!     

棋手的等级与进修

贾题韬老先生乃我国佛教界名人,对象棋理论有较深的研究,老先生本人棋力亦属上乘,以超卓之内行眼光深窥象棋堂奥,辄有惊人之语。从本篇文章中,读者可见贾老先生博学精思之一斑。     

简析提高体育课堂教学有效性的策略

有效教学在我国基础教育改革过程中得到迅猛的发展,特别是对初中体育课堂的影响力度之大、发展速度之快、对体育教师思想与行为的冲击之广都是前所未有的。提高体育课堂教学有效性有哪些策略,怎样才能使学生成为课堂学习的主人,激发其学习热情。带着诸多问题笔者进行了探索与研究。1巧用游戏,寓教于乐＂教人未见意趣,必不乐学。＂在游戏中,有趣味性内容学生就会从乐中充分享受体育的乐趣,获得良好的情感体验,满足体育活动的欲望和需求,使体育教学生动活泼,更有成效。学习是人接受教育、认