真情所至,金石为开——浅谈后进生转化工作的几点策略

后进生转化工作是学校教育的重要内容之一,做好后进生转化工作是全面提高教育教学质量和学生整体素质的关键.此项工作的成功与失败不仅关系到一个集体的建设,更为重要的是,它关系到学生个人前途问题.班主任应怎样做好后进生的转化工作? 个人认为可从以下几点考虑:     

如何做好后进生的转化工作

“金无足赤，人无完人”。每个人都有自己的优缺点。做为一名教师，从事教育工作，最感到头痛的就是班内后进生的教育。它不只是关系到—个学生，而且关系到家庭、班级和学校，甚至是关系到下一代前途命运的大事。     

善用标签，正面评价——如何做好后进生的转化工作

“后进生”的转化工作是班级管理工作中的重要一环。能否转化好“后进生”,不仅关系到学生个人的成长与发展,而且关系到教师教学能力的提高。本文从分析“后进生”产生的原因入手．探讨了影响“后进生”转化的因素,并针对性地提出了班主任应采取的策略。     

怎样与后进生进行思想感情交流

后进生工作的好坏直接关系到一个班级工作的好坏，班主任和任课教师必须关注后进生的学习和成长，在他们身上多下工夫。后进生主要表现在思想品德上差或学习成绩上差。转化后进生历来都是令教师头痛的一件事。转化后进生教师需要做大量艰苦细致和复杂的工作。其中教师与后进生思想感情交流，是一个极其重要的方面，怎样交流直接影响教育工作。因此，与后进生交流感情要选择适当机会，才能取得最佳效果，达到教育转化后进生的预期目的。     

后进生转化之探究与实践

不管是城市还是乡镇,不管是小学还是初中,都会在发展过程中出现不同类型的后进生,因此后进生的转化是学校教育工作的主题,能否快速有效地转化后进生是改善教学质量的关键环节。转化后进生工作是实施素质教育的内容之一,是学校工作的重中之重。教师全面做好转化后进生工作,班主任规范转化后进生工作管理,不但关系到一个班良好学习氛围的形成,也关系到全班的合格率,所以如何转化后进生工作,是摆在我们面前的最突出、最应该注意的问题。本文从后进生含义简述的基础上,结合实际分析了对后进生转化的一些方法。     

讲一点辩证法

转化后进生关键要讲究艺术,而后进生转化工作中的辩证法就是教育艺术的体现之一. 　　“抑““扬“有致,相得益彰 　　“抑“和“扬“是后进生转化过程中经常遇到的一对基本矛盾.“抑“就是教师对后进生的责备、批评以及处罚等负强化手段;“扬“是指教师对后进生的表扬、鼓励以及奖赏等正强化手段. 　　……     

浅谈做好后进生转化工作的体会

后进生问题是一个长期困扰学校教育的问题。后进生在班级中人数虽不多,但能量很大,影响面广,是班上的消极因素。如果不采取恰当的教育方法转变他们,不仅关系到后进生自身,而且对班风乃至校风都有很大影响。那么教师如何才能做好后进生的转化工作呢？下面本人结合班主任经历,谈谈我在转化后进生方面的几点体会。     

浅谈后进生的形成与转化

后进生的转化关系到教育的成败,是一项系统工程。后进生的形成原因主要由社会、家庭和学校外在的因素和学生自己的生理心理内在因素相互作用而造成。教师在转化后进生的过程中要讲究方法,耐心细致地开展工作。     

剖析历史教学中的“后进生“

在我们创造性的教育工作中,对“后进生“的工作是“最难啃的硬骨头“,这样说恐怕没有哪一位教师不赞同.只有将“后进生“转化为优生,才能大面积、大幅度地提高中学历史教学质量.……     

浅谈农村小学后进生转化的一些做法

农村小学由于受到多种因素的影响,在每一个班级中,都存在一些后进生,且其队伍日渐壮大。后进生是教师教育工作中的一个难题,做好后进中转化工作,直接关系到班级的稳定和发展。树有根,事有因,治病还需对症下药。在进行后进生转化工作前,分析后进生的成因十分必要。找到症结,才能药到病除。     

浅谈后进生的转化

魏书生老师说过:“教育是一门艺术,需要我们每个教育工作者不断探索.“我认为对后进生的教育更需要艺术.如何转化好后进生是当前每个教育工作者必须探讨的问题.它不仅关系到学生本人的前途,关系到班风建设,而且会影响到校风、校貌和社会风气.……     

情系后进生

教育和转化后进生是一项社会系统工程。每个教育工作者责无旁贷。它不仅关系到良好班风的形成,而且关系到整个校风的建设。面对日趋复杂多变的“社情”、“校情”和“班情”,如何做好后进生的转化工作是每个班主任都应当认真思考和努力研究的一个课题。在此,我结合多年的工作实践谈几点体会。一、用母亲般的爱心感化后进生教育是心灵的艺术,教育的对象是活生生的人。转化一个后进生,是一个漫长的教育过程,需要动之以情,晓之以理,“精诚所至,金石为开”。教育改革家魏书生曾说:对学生在严的同时切莫忘了爱,切莫有嫌弃后进生的想法,越是后进的…     

刍议高中数学后进生的教育与转化

后进生的教育已经成为高中教育工作中的一个难点。如何教育、转化后进生已成为摆在广大教师特别是班主任面前的一个重要课题。作者首先从学生、教师两方面分析导致“后进生”的原因．其次结合教学实践,阐述“后进生”教育和转化的策略。     

找准原因 对症下药——谈后进生的转化

对“后进生”的教育管理是一项重要的工作。“后进生”是一个客观存在的群体。能否做好“后进生”的转化工作,也是衡量教育成败的一个重要标志。因此,加强对“后进生”的教育转化工作,是教师的一项重要职责。     

英语教学中后进生的转化工作

在初中英语教学中,特别是在农村初中,后进生是广大教师最头疼的教育对象,也是教育教学工作成败的关键.这是一个长期而复杂的过程.对后进生的转化,必须采取“标本兼治”的方法.     

浅谈转化“后进生”的策略和方法

众所周知教师的教学工作琐碎繁多，教学任务重工作量大，使我体会最深的是后进生的转化工作。教师做好后进生工作，不但关系到全班同学的成绩合格率，而且关系到一个班级良好学习气氛的形成，而如何开展后进生工作，摆在我们面前的最突出、最应注意的问题就是要尊重和理解后进生。下面本人就浅谈一下如何开展这一工作的做法。     

用爱心与耐心唤起学生的信心——后进生转化工作点滴谈

转化后进生一直是学校德育工作中最棘手的问题.能否做好后进生转化工作关系到一个班集体的班风,甚至是一个学校的学风.它是学校实施素质教育的重要一环.笔者在多年的班主任工作中,深深体会到要转化后进生,就要用爱心与耐心唤起他们的信心,促进他们的转化.因为信心是学生走向成功的动力.因此,笔者认为要从以下几方面着手. 一、教师要充满爱心接近后进生,了解后进生     

谈谈对后进生的教育工作

目前,中学教育由于受片面追求升学率的影响,往往把教育的重点放在培养“尖子生”上,忽视了对后进生的教育转化工作,学校不愿收后进生,教师不愿教后进生班主任不愿管后进生,致使“后进生”教育愈来愈成为中学教育中的一个突出问题。后进生教育固然是一项艰巨而复杂的工作,但只要端正认识,树立信心,采用正确的教育方法,后进生的转化工作是可以做好的。笔者在若干年班主任工作实践中,通过对“后进生”进行心理分析,采取“感情陶冶法”做后进生的教育转化工作,取得了较好的效果。现介绍如下,以就教于各位专家和同行。     

剖析后进生心理,用先进教育理念转化后进生

后进生的形成与教师的教育理念和教育行为有着密切的关系.认真剖析后进生心理,以创新的教育理念去转化后进生是一个班主任责无旁贷的工作.     

剖析历史教学中的“后进生”

在我们创造性的教育工作中,对“后进生”的工作是“最难啃的硬骨头”,这样说恐怕没有哪一位教师不赞同。只有将“后进生”转化为优生,才能大面积、大幅度地提高中学历史教学质量。一、中学历史教学中“后进生”形成的原因中学历史教学中“后进生”形成的原因是多方面的,有学生思想、意志、品质、态度上的问题,有教师教育工作不足,有家庭、社会环境因素的影响,在此本文从教师和教学角度加以分析。1.教师在教学要求上实行“平均主义”、“一刀切”。在课堂教学中,教师面对的是几十个智能、基础知识、性格各异的学生,按理教师应因材施教,搞分层…