如何培养学生的自主学习能力

<正>随着新课程改革的深入开展,教师逐渐认识到培养学生自主学习能力的重要性,但是学生的自主学习能力不是一朝一夕就能够培养出来的,而且许多教师并不了解如何提升学生的自主学习能力,因此教师培养学生自主学习能力的教学效率非常低。本文结合当前小学语文教学的现状,对教师如何培养学生的自主学习能力进行分析与解读,并提出培养学生自主学习能力的教学方法和策略。时代的进步促使人们的教育理念也不断进步,在21世纪,人们越来越重视学生的自身学习素质,要求学生有着超     

新课程下信息技术课堂中创造性思维的培养

目前,新课程改革正在努力地向前推进,新课程要求要以学生的学习为中心,体现学生的主体地位,引导学生自主学习,学会发现问题、解决问题;新课改倡导"自主、合作、探究"的学习方式;新课程要求教师要有全新的教学理念,注重培养学生的动手实践能力和创新思维能力。本文结合信息技术课教学例子分析如何在信息技术课堂中培养学生的创造性思维。     

新课程呼唤你我他--新课程教学有感

新课程融合了培养学生的发现式自主提问探究能力的新理念,为学生的发展提供更广阔的空间。但评价制度的不完善,教师教学理念的不同步,家长教育心理导向的不健康,教学硬件设施的不完备等因素将影响新课程改革的顺利实施。为使新课程改革达到预期目标,需要你、我、他的齐心协力。     

在化学教学中培养学生探究能力初探

在新课程改革中,最关键的是教师要转变教学观念,践行新课程改革的理念。如何处理好教学中教师为主导,学生为主体的关系,如何在课堂教学中培养学生自主学习的探究能力,是化学教学值得探究和亟待解决的问题。下面结合笔者的教学实践谈几点看法。     

浅议在中学语文教学中培养学生自主学习的能力的途径

新课程改革要求教师在课堂上一定要培养学生自主学习的能力,培养学生的创新能力,培养学生的合作探究能力。学生使学习的主体,培养学生的自主学习能力是有效提高教学效率的方法之一。对此笔者结合自己的教学心得,详尽阐述了如何培养学生自主学习的能力。     

灵活演绎教材,追求有效教学——新课程下高中地理有效教学初探

新课程理念下的高中地理有效教学有助于培养学生的自主学习能力和创新能力,更好地实现高中地理教学目标,对中学地理改革有重要意义。本文着重阐述如何灵活演绎高中地理教材,实现新课程下高中地理的有效教学。     

初中学生英语自学能力培养方法研究

近年来,随着我国素质教育的推进和新课程改革的深入,越来越要求教师改变教学理念和教学方式,培养学生的自主学习能力,促进学生全面发展。本文主要分析了培养初中学生英语自主学习能力的重要性及具体方法,希望能对广大师生的初中英语教学和学习有所帮助。     

构建自主与合作学习相结合的小学数学课堂

小学数学是学生学习的一门基础性学科,在新课程改革发展进程中,教师教学目标由传统注重教学成绩转变为注重学生能力。在信息技术快速发展的现代社会,培养学生的自主学习与合作学习能力刻不容缓,不仅是课程改革对教师教学成果的基本要求,还是社会进步对人才的必然要求。本文主要以小学四年级教学为例,简要谈谈如何构建出自主与合作学习相结合的小学数学课堂。     

试论小学语文教学中学生自主学习能力的培养

新课程改革已经全面展开,要适应新课程,教师自身要做很多转变。但新课程的一个很重要的理念是学生是教学过程的主体。因此,如何尽快帮助学生确立自己的主体地位,培养学生自主学习的能力也是摆在广大教师面前的一个难题,本文主要阐述实践中有那些措施可以帮助学生培养这方面的能力。     

历史教学在新课标理念下的探索

<正>新课程改革所倡导的基本理念要求教师的知识结构、教师角色、教学行为、教学观、学生观都将发生巨大变化。新课程给学生越来越充分的自主探索、合作交流、积极思考和实践操作的机会。培养学生的创新精神和实践能力,深入推进课程改革,是培养创新人才的迫切要求。在教学实践中,探索如何实施创新教育,变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体作用,是当务之急。     

新课程下加强农村初中化学教学实践与探索

<正>一、新课程改革对教学的影响新课程标准对初中化学教学提出了新要求,教师必须在教学理念、教学方法上进行改革。1.教师教学必须从"教师讲授、学生接受"向"倡导学生自主学习"和"重视科学探究"适度转移。教师不再是单纯的讲授者,应该转变为学生学习的合作伙伴,注重对学生学习能力的培养,知识教学要以学生自主学习为主,引导学生观察、讨论、探究,增强学生自主学习意识,培养学生自主学习能力。     

新课程改革下高中英语教学问题的几点探讨

新课程改革对于现代教学的基本理念和教学目标都提出了全新的要求,高中英语教学自然也不例外。在新课程改革的要求下,高中英语教师需要转变传统的教学观念,以学生综合英语素质的培养为目标,从"听、说、读、写"四个方面培养学生英语学习的综合能力。     

分组教学在高中信息技术课堂的应用

为全面落实培养学生信息素养为目标的新课程改革对信息技术教师提出了很高的要求,分组教学解决了如何在信息技术课堂实行差异教学,培养学生动手能力,促进学生自主学习,激发学生学习信息技术的积极性,提高学生学习兴趣,让学生成为学习的真正主人,使他们的创新性思维得到进一步发展。     

高中化学奥赛辅导中培养学生自主学习能力的研究

新课程强调"学生自主、教师主导"的教学理念,要求教师注重培养学生的自主学习能力。本文主要研究如何在高中化学奥赛辅导中培养学生的自主学习能力,主要包括三个方面的工作:首先要激发学生的学习兴趣,其次要加强学生的学习指导,最后要注重学生学习情况的及时反馈。     

浅谈怎样在初中物理教学中培养学生的问题意识

新课程改革要求教师转变教学观念,落实学生在学习中的主体地位,引导学生自主进行学习探究,带领学生发现并解决问题.在中学物理教学中,培养学生的问题意识是重要的教学目标之一.如何在初中物理教学中培养学生的问题意识,培养学生发现、解决问题的能力,进而提高物理课堂的教学效率是一线物理教师都应重视的.     

高中思想政治课上自主学习能力的培养

新课程理念强调要培养学生的自主、合作、探究的学习能力,其中,自主学习是一个学生必须具备的基本能力。要培养和增强学生自主学习的能力,教师起着重要的作用。在思想政治教学实践中,提倡学生自主学,让学生真正成为学习的主人。那么,在新课程理念下,如何培养学生的自主学习能力呢?一、培养自主学习能力的必要性与紧迫性"学生是学习的主体,教师是学习的主导"这一教育思想在观念上已     

让学生成为自主探究学习的主人

按照《新课标》理念的要求,语文教学旨在培养学生自主探究学习的能力。要大力开放教学,以发掘学生的创造性与开放性思维,教师在教学中以注重学生的价值观和道德品质教育的前提下,努力促进学生自主探究能力的发展,让学生成为自主探究学习的主人。我在新课程改革中深入探索更新教学理念,培养学生自主探究能力,总结把握学生自主探究学习的导向有较亲身的体验,愿与同行相互砥砺、共同提高。     

中职计算机教学中培养学生主观能动性的思考

新课程改革的目标是实施素质教育,促进学生全面发展。在改革背景下,计算机课程教学目标不仅是提高学生的计算机知识水平,而且更加重视学生的操作和运用能力,这就要求教师在计算机教学过程中积极发挥学生主观能动性,引导学生独立思考、自主学习和操作。培养学生的独立思考习惯及增强学生的自主学习和运用能力,有利于学生的学习和未来工作能力的提高。作者结合自身知识和经验,对如何在中职计算机教学中培养学生的主观能动性提出几点策略。     

生物新课程标准的思考及教学策略

本文主要探讨生物新课程改革的教育理念、教育教学目标及方向,新课程改革理念要求对学生的能力发展、素养的提升全盘考虑设计。生物教师必须思考在教育教学过程中如何利用教材的素材,结合本学科特点,如期有效地实现教育教学目标,采取切实可行的措施提高学生思考、分析、动手等多方面能力。     

授之以鱼，不如授之以渔--浅谈小学生英语自主学习能力的培养

《新课程标准》强调“以人为本”的教育理念,要求教师在教育过程中,以学生为中心,充分体现学生的主动性,引导学生自主地学习。现在英语教学越来越注重对学生英语能力的考查,这就要求教师必须在完成教材所规定的教学目标的同时,教会学生自主学习的方法,培养学生自主学习的能力,从而实现自主性学习。在近几年的教学实践中,本人立足于学生英语自主学习能力的培养,积极探索,以提高教学效果。