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在高中地理教学中,教学评价成为教学工作中不可缺少的环节和程序。运用教学评价可以起到一定的调节作用,提高学生地理学习兴趣,从而有效提高高中地理教学质量,提高学生学习效率。文章探讨了如何讲究评价艺术,激活地理课堂的问题。 相似文献
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随着新课程的不断改革,高中地理教师要不断转变自身的教学观念,坚持以学生主体,提高学生的自主学习能力。问题教学法在高中地理教学过程中的应用可以激发学生的思维,提高学生解决问题的能力。本文主要分析了在高中地理教学过程中运用问题教学法的策略以及可能遇到的问题,提高高中地理课堂的效率。 相似文献
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高中阶段,地理的学习效果更依赖于学生的自主学习能力,而如何通过教学提高学生自主学习能力已经成为高中地理教师的重要现实议题。文章基于高中地理教学中学生的学习情绪低、自主学习能力弱、课堂枯燥沉默的情况,对高中地理教学中培养学生自主学习能力的策略进行了探讨。 相似文献
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陈艳若 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
高中地理作为一门必修基础性课程,主要培养学生人文和自然知识,对学生的发展有着重要的作用与影响。随着新课程改革的不断深入和推进,对高中地理的教学模式和目标也有了更高的要求。因此,高中地理教师要根据新课程改革的要求对自身教学模式和方式不断地进行创新,更新教学理念,通过合理的课堂设计提高整个教学活动的趣味性和有效性,利用丰富多样的教学形式全面提高学生的学习积极性,调动学生的学习主动性,让学生更加自主地学习地理知识,从而提高学生的地理综合素养。文章从目前高中地理教学存在的问题与不足出发,针对性地提出了几点提高高中地理教学水平的建议和措施,希望能够对高中地理品质课堂的构建提供一定的参考。 相似文献
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刘磊 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0035-0035
高中地理教学当中应用情境体验式教学能够有效 地提高课堂教学的效果,提高学生学习的效率。本文主要分析 了加强体验式教学应用于高中地理教学存在的问题,并针对存 在的问题提出了情境体验式教学在高中地理教学中的应用策 略,希望能够有效地提升高中地理的课堂教学效果。 相似文献
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王昊 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
新课改要求高中地理教学应以学生为主体,重视学生的学习需求和学习体验,着力培养学生的创新力和创新思维,以发展学生的个性、提高其学习能力。鉴于此,本文初步分析了高中地理高效课堂教学的意义及构建策略,以期为高中地理课堂教学提供一定的理论依据。 相似文献
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正在全球经济快速发展的今天,人们对于教育事业的关注度越来越高。生活水平的逐渐提高,让人们在精神生活质量上的要求也逐渐高了起来。然而,许多学校为了提高学生的成绩,促进学生升学率的提高,扼杀了学生享受学习的机会。高中地理,是高中教学体系的重要组成部分,加强高中地理教学改革,提高学生高中地理的知识含量和学习成绩,有利于学生的全面发展。教学效率的提高,也会使高中地理教学 相似文献
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新一轮的教育改革聚焦核心素养,提倡问题式教学。在高中地理教学中围绕核心素养设计问题,组织学生自主探究,独立解决问题,不仅能够突破传统教学中学生被动学习的状态,培养学生的学习能力,还能营造良好的高中地理学习氛围,提高学生学习的积极性,增强课堂教学的有效性。因此,本文对应用问题式教学构建高中地理高效课堂进行了探究。 相似文献
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黄洁 《试题与研究:高中理科综合》2020,(24):0043-0043
在当前高中地理教学课堂中,为了使学生的学习 效率和学习质量能够得到有效的提高,教师要在核心素养的目 标下对学生进行可持续发展观的教育,使学生可以结合高中地 理的知识树立环保和可持续发展的理念,不仅可以为学生后续 的工作奠定良好的基础,还可以加强高中地理和日常生活之间 的联系,提高对高中地理学习的兴趣。因此,在当前高中地理 教学课堂中对学生进行可持续发展观的教育是非常重要的。 相似文献
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正高中地理新课程标准强调教学要以学生为主体,强调教育要回归生活、实践,自主学习是一种培养学生主动、自主、独立的学习方式,在高中地理教学中也要十分重视学生自主学习能力的培养,为学生的终身发展奠定良好的基础。新课标强调高中地理教学要体现课程理念、落实课程目标、达到课程标准,需要地理教师在设计教学时充分考虑高中学生的心理发展规律和不同的学习需要,积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,提高学生的地理学习、合作交流、批判性思考以及分析解决地理问题的能力。它反映了"高中地理教育为今天和未来世界培养活跃而又负 相似文献
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新课程标准下,生活化的高中地理教学能够激发学生的学习积极性,增强地理知识的实用性,提高强化对地理知识的学习和运用,大大提高了学习效率。本文主要分析了高中地理教学生活化的几点策略。 相似文献
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学习是一种个性化行动,所以,学生应该在教师的指导下进行主动性和高效性的学习。具体到高中地理课堂教学来说,教师要最大限度地促进学生学习高中地理的热情和积极性。作者针对高中地理课堂高效性,并结合自身实际,分析如何提高高中地理教学的有效性。 相似文献
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李文凤 《中国校外教育(理论)》2015,(1):48
如何在高中课堂中积极地提高学生的实践能力,至关重要,也是高中地理教学成败的关键因素。高中地理教学中,教师要积极地运用一些教学手段实现学生的能力培养,促进学生的全面发展。就高中地理教学中的相关教学方法展开论述,对高中地理学习中的相关问题进行了综合分析,并对相关的教学手段带来的学习效果进行了综合评析,对学生课堂学习中的状态进行分析。综合分析之后,就高中地理教学手段的创新,进行了全面的剖析。 相似文献