教育部发展规划司瞿延东说——民办高等教育要有鲜明的特色

１９９８年１０月２４日,教育部发展规划司助理巡视员翟延东同志在民办高教委表彰创业者暨常委扩大会上指出,民办高校要进一步发展,就一定要提高教育质量,要有鲜明的办学特色。她指出：我国目前普通高校、成人高校、民办高校及民办高等教育机构各有１０００多所,民办高校及在数量上三分天下而有其一,但在规模和水平上还有差距,作为民办高校,当务之急是提高教育质量。教育质量关系到人类社会全面发展的进程,关系到民族的振兴和社会进步,因此教育质量异常重要。如何认识教育质量,就是要坚持德、智、体等诸方面的全面发展,教育应该…     

第三部门视角下的民办高校筹资

近年来，第三部门的概念越来越为高等教育界所采用，也为我国的民办高校的发展提供了一个新的视角。本文选取当前民办高校发展中的一个关键问题——筹资作为分析的对象，从第三部门的视角出发来分析民办高校筹资应具备的特征，并由此来看我国民办高校筹资的发展趋势。     

中国民办高校财务运作与办学行为的实证研究

在经历了三十余年的快速发展之后,中国民办高等教育又重新站在了历史的重要转折点,面临严峻的生存危机。本研究从民办高校的财务分析入手,采用实证研究考察了民办高校办学模式中所存在的特质。研究发现:（1）我国民办高校在经费筹措方面高度依赖学费收入,尚未形成有效的多元化资金渠道;（2）政府高校评估与办学基准的调整,大幅增加了民办高校的基建支出压力,并由此导致教学运作直接成本的高度压缩;（3）民办高校主要通过学费标准优先策略、招生规模优先策略和提升院校的入学选拔性方式,扩大经费收入;（4）民办高校通过人员经费开支压缩     

新世纪大学校长面临的新形势和新任务

目前，大学校长面临的工作是与高等教育发展相对应的系统性工作，即扩大招 生规模、内部体制改革、实施素质教育、适当引入市场竞争机制等。综括之，大学校长面临的是规模、结构、质量（特色）、效益问题，也是规模、结构、质量（特色）、效益的协调统一问题。规模、结构、质量（特色）、效益的协调统一是其在质量（特色）优先、兼顾效率的原则指导下，追求规模效益、结构效益和质量（特色）效益的协调统一，即大学的高质量（有特色）、快速度、可持续发展的协调统一。     

我国民办高等学校办学方式的现状及对策研究

目前,我国民办高校的办学方式尚处于“粗放型”阶段,难以适应高等教育发展的要求,必须实现办学方式的根本性转变。通过“集约型”发展,提高办学质量和效益,实现民办高校的可持续发展。     

中国民办大学任重而道远

在经济发达国家，甚至经济欠发达国家，无论从高校数量还是大学生数量上，民办高等教育基本占到50％左右，很多国家的私立大学质量高于公办大学。例如，日本和韩国，日本近84％的大学数量是私立的，韩国也达到80％，菲律宾75％。我国民办大学的数量不足40％，在校生人数的比例更是低到仅占百分之几。从这里我们     

浅谈21世纪我国民办高校之“应为”

民办高等教育作为我国社会主义教育事业的重要组成部分，近20年来虽然得到了长足的发展，但与国外相比，还比较落后，如何使我国民办高等教育在不断激烈的市场竞争中得以进一步发展呢?本从分析民办高等教育发展的状况入手，结合民办高校发展中的现实问题。探寻民办高校之“应为”。     

我国民办高等学校办学方式的现状及对策研究

目前,我国民办高校的办学方式尚处于“粗放型”阶段,难以适应高等教育发展的要求,必须实现办学方式的根本性转变。通过“集约型”发展,提高办学质量和效益,实现民办高校的可持续发展。     

论大众化阶段的高等教育服务质量

大众化阶段保证高等教育服务的质量具有格外重要的意义，因为数量的发展离不开质量的保证，提高高等教育服务质量还是经济全球化时代中国参与国际高等教育竞争、增强国家竞争能力的重要基础。高校扩招导致高等教育质量的内涵和标准、高等教育的内涵和高校办学理念发生了重大变化，同时也给高等教育服务质量的提高带来一系列的严峻考验：导致生源质量下降、办学经费不足、师资队伍紧缺、学科建设滞后等等。     

实施部分公立高校向民办高校的转制--对发展民办高等教育的另一种思考

发展独立学院正在成为发展我国民办高等教育的一种新的思路，新的重大举措。为着促进民办高等教育的多样化发展，我们认为可以在发展独立学院的基础上更进一步，即直接实施部分公立高校向民办高校的转制。本文在回顾我国高等教育办学体制改革历程的基础上，对实施部分公立高校向民办高校转制的意义及其转制策略进行了初步分析与探讨。     

民办高校课程建设须向内涵型转变

一、民办高校转型与课程建设得益于改革开放以来我国经济、社会发展对高等教育的需求、人口红利以及民办高校历史负担轻、校园设施现代等因素,近30年来我国民办高校在规模上和数量上都有了长足的进     

我国民办高校风险干预机制研究

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,本文分析了民办高校所面临的各种办学风险,提出我国应在民办高校准入制度、法人财产权、退出制度、政府审计监督、政府资助、办学自主权等方面建立民办高校风险干预机制,保障民办高校的健康持续发展。     

民办高校规范化办学呼唤行业监督制度

民办高校规范化办学行业监督制度是指以民办高等教育行业组织为监督主体,以有关的法律法规和政策及行业规范为依据,对民办高校的办学目标、办学过程和办学质量评价的合法性、规范化进行监督的组织机构系统和行为规范体系。我国民办高校规范化办学监督制度的发展大致经历了萌发阶段、快速发展阶段和初步建立三个阶段。政府监督民办高校规范化办学的现实缺陷、民办高校内部监督制度的缺失和民办高校规范化发展的实际需要呼唤民办高校规范化办学行业监督制度。     

论民办高校的办学选择

面对我国高等教育进入质量发展阶段的挑战,原本处于弱势的多数民办高校,只有选择真心把学校办成公益事业,倾全力办学,加大投入,精心管理,狠抓质量,才有望在新一轮的竞争中立于不败之地。     

试论民办高等教育发展的谋略

如何确保我国民办高等教育在竞争中有所提高，是发展民办高等教育必须认真考虑的重大问题，只有确立正确的发展目标和制定相应的行动计划，才能为民办高等教育的发展提供保证。要加强法制意识，切实形成依法办学格局，要把对学校的认可与评估作为促进教育发展，保证学校质量的重要手段，当前民办高等教育发展，必须以办学体制改革为突破口，以办学模式创新为重点，努力探索和总结我国民办高校发展模式，多形式，多层次，多类别地发展民办高等教育。     

制定《民办高等教育法》规范民办高校办学行为

当前大力发展民办大学的关键是加紧制定《民办高等教育法》,通过法律扶植、规范我国民办高等教育事业的健康发展。制定《民办高等教育法》应当明确民办高校的地位,民办高校的投资者与民办高校的关系,校董会与民办高校法人的关系,民办高校享有的权利,兴办民办高校的方式。     

民办学校品牌建设研究

我国教育事业的蓬勃发展,使民办高校成为高等教育的重要组成部分,办学规模逐步扩大,办学形式日趋多样,办学质量日渐提升,办学层次不断提高.但目前,民办高校的品牌效应尚未完全体现,社会认可度、美誉度和影响力有待增强.基于民办学校品牌建设的必要性,研究其实施路径,以期实现民办高校的可持续发展.     

从分割的高等教育市场看民办高等教育的发展

中国目前的高等教育市场被分割成性质不同的公立高等教育市场和民办高等教育市场 ,民办高校的发展受到一定限制。为实现公立和民办高校并重、相互竞争的高等教育财政政策目标模式 ,不宜盲目追求民办高等教育的数量扩张 ,而应着重于提高民办高校的质量     

对我国民办高等教育价值观的思考

随着民办高等教育的发展,民办高校的质量问题越来越成为人们关注的焦点。本文从价值观的角度分析了民办高校办学理念的应然状态,并提出了有关民办高校的办学理念的几点建议。     

独立学院办学模式的比较优势及影响

独立学院是在吸收公办、民办两种办学机制优点的基础上发展起来的办学模式，具有对公办高校和民办高校的比较优势。这种比较优势使它在促进我国高等教育办学体制多元化，增加教育投入，推进高等教育的改革与创新，促进民办高等教育的规范与发展等方面，都起到了积极作用，产生了重大影响。