我国高等财经教育的改革与发展

知识经济对现代财经人才素质的挑战 ,归根到底是对培养和造就这种素质的高等财经教育的挑战 ,是对现行高等财经教育体系和运转模式的挑战。面对 2 1世纪中国的财经事业 ,我国的高等教育承担着繁重的任务 ,必须做好以下四个方面的工作 :高等财经教育知识体系的完善 ;培养学生的创新能力 ;树立可持续教育观 ;建立与国际接轨的人才培养规格。     

对培养财经类创新型人才若干问题的探讨

从经济全球化发展对财经类创新型人才培养提出的新要求,以及知识经济时代对高等财经人才的需要,指出要培养和造就21世纪财经类创新型人才,必须要用创新教育理念,改革教育方法、教育内容、教育手段,解决目前高等财经教育存在的主要问题;从增强与经济社会发展相适应的要求出发,提出加强创新教育,培养财经类创新型人才的基本思路.     

高等财经教育的现状及人才培养模式

社会主义市场经济体制的建立,给我国高等财经教育带来重大影响。高等财经教育滞后于市场经济的发展以及其培养的人才不能满足市场经济的需要是其现实问题。本文通过对我国高等财经教育现状的分析,并结合我校的教育教学改革,探讨建立科学合理的人才培养模式。     

国际高等财经教育改革与发展新趋势

国际高等财经教育改革与发展出现了五大新趋势，即高等财经教育的国际化程度将进一步提高，信息技术与高等财经教育的融合将更加紧密，对财经人才的需求将由本科层次向研究生层次发展，高等财经教育学科专业设置将进一步复合化，数理方法在高等财经教育领域的应用将更加广泛。     

广东高等财经商贸教育改革和发展探析

社会主义市场经济体制的逐步建立．给广东高等财经商贸教育的改革和发展带来了机遇和挑战。总结改革开放15年来广东高等财经商贸教育的经验教训，进一步解放思想，加大改革力度，促进广东高等财经商贸教育的发展，为广东经济建设和社会发展培养合格人才，是摆在我们面前的一项艰巨任务。笔者试从改革开放以来广东高等财经商贸教育所取得的成就和存在问题，探析今后改革和发展的一些设想。一、改革开放以来广东高等财经商贸教育取得的成就1、发展迅速，格局形成。改革开放伊始，广东只有中山大学、暨南大学开设部分财经类专业，年招生规模100…     

成人高等财经教育教学计划探析

成人高等财经教育教学计划探析姜孔祝刘建国面向２１世纪,对我国成人高等财经教育的教学计划进行深入分析探讨,正适应了高等教育改革发展趋势,有利于加强成人高等财经教育与现代经济发展和社会生活的联系,培养具有较高文化素质的全面发展的财经管理人才。一、制定面向...     

广东省高等财经、管理科类教育发展战略

高等财经、管理科类院校是培养掌握马克思主义理论、通晓现代经济学说和科学决策、管理方法的社会主义建设和教学、研究人才的主要阵地。这支队伍的素质如何,将直接关系到社会主义现代化建设的成就和广东“综合改革试验区”重任能否胜利完成。因此,研究并科学地制定广东财经、管理科类高等教育的发展战略,事关当前和长远之大计。一、广东高等财经、管理科类教育的成就和现状广东高等财经、管理教育在50年代初期还是比较发达的,当时高等财经、管理(含政法)在校学生占全省     

少数民族高等财经人才培养模式改革与实践

少数民族财经人才培养具有重要的社会意义与实践价值,但由于社会发展、教育基础、民族习俗、个性特征等主客观因素的影响,少数民族财经人才培养面临着诸多问题。针对存在的问题,内蒙古财经大学以改革和创新人才培养模式为中心,对少数民族财经人才,主要是蒙古族财经人才的培养,从培养方案设计、过程管理、理论与实践教学等环节进行了大量的研究与探索,取得了良好的教育教学效果,提高了人才培养质量,产生了良好的社会效益。     

我国高等财经教育国际化道路的选择

文章阐述了国内高等财经教育国际化的现状，分析了新世纪国际高等财经教育的动向，指出了中国高等财经教育国际化进程中的障碍，提出了我国高等财经教育国际化道路的选择，即：与国外大学合作办学；从全球引进高水平的师资，实现师资队伍的多元化、国际化；构建新的培养模式和课程体系；倡导个性化的培养理念，广泛采用国内精品教材或引进具有国际水平英文原版教材，保证人才培养的高平台。     

加速发展 探索新路

胡耀邦同志在党的十二大的报告中指出,“六五”期间,要把全部经济工作转到以提高经济效益为中心的轨道上来。经济效益低,一个重要原因就是我们的经营管理落后。要改变这一局面,必须加强经济科学与管理科学的研究和应用,必须大规模地培养各类管理人才。高等财经教育要有一个大发展高等财经院校是为国家培养经济管理专门人才的,肩负着十分繁重而又艰巨的任务。必     

“3+3”财经人才培养模式的思考与探索

上海财经大学积极探索深化财经人才培养模式改革.学校以分类培养为理念,以个性体验为依托,实施拔尖计划、卓越计划、创业计划三类人才培养路径,搭建通识教育、科研创新和社会实践及国际交流三大平台,初步构建了“3+3”立体财经人才培养模式,着力培养适应国家发展战略需要和全球化竞争的卓越财经人才.     

关于高等财经职业教育几个问题的思考

本结合财经职业教育发展的现状，分析了今后发展高等财经职业教育需要思考的四个问题，即高等财经职业教育应培养什么样的人才，高等财经职业教育应以什么样的生源为主，如何确定高等财经职业教育的办学模式，如何评价高等财经院校的办学效益。     

从人才需求看高等职业教育会计专业人才培养模式改革

高等职业教育作为一种高等技术应用性教育，其人才培养的特点和本科教育有着截然不同。经济社会发展对这一教育层次人才的需求也有着自身的特点。文章选择会计这一财经类专业，根据人才需求的特点对专业教育教学改革提出了一些设想和建议。     

国际高等财经教育发展趋势及对我国的借鉴

从国际高等财经教育的最新发展趋势入手,提出了我国高等财经院校综合改革战略目标,指出了高等财经院校改革的关键在于搞好学科建设和人才培养两个方面。     

入世后广东高等财经教育改革探讨

本分析了广东20多年来经济发展和产业结构变化的基本情况及对高等财经人才培养提出的要求，分析了目前高等财经教育存在的主要问题，提出了入世后改革广东高等财经教育的建议。     

应用型创新人才培养模式的改革探讨

财经类大学是我国高等教育体系的重要组成部分,担负着培养国民经济管理人才的重要任务。中央财经大学作为国家教育体制改革试点项目"财经应用型创新人才培养模式改革"的承担单位,根据国家社会经济发展对经管类人才的新要求,从确立财经应用型创新人才培养目标入手,调整课程结构,增加培养途径,革新教学运行和组织机制,完善质量保障体系,严格淘汰制度,积极进行人才培养模式改革,初步形成了富有财经类大学特色的财经应用型创新人才人培养模式。     

关于培养“应用型财经人才”会计学专业教学模式研究

应用型财经人才本科教育是培养介于技能应用型和研究型之间的人才,在培养规格中突出强实践、善实务、懂流程、能创新的要求。本文介绍了会计学专业人才培养的目标及人才培养模式现状分析。最后根据对现状的分析提出改革和探讨培养“应用型财经人才”会计学专业教学模式,构建满足和适应经济与社会发展需要的财经人才。培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。     

论我国高等音教指挥人才的培养

我国高等音教指挥人才培养分为师范类和非师范类两种类型。此培养模式已不适应教育发展需要。改革高等音教指挥人才培养,要扩大招生规模、改革教学模式和与中小学联合中培养指挥人才等。     

刍议成人高等会计教育改革

成人高等会计教育是指普通高等财经院校举办的成人高等会计学历教育。中国社会经济的不断发展和加入WTO，对我国会计职业的执业质量和会计教育的发展方向提出了更高的要求。成人高等会计教育应如何把握机遇、迎接挑战，如何培养造就大批高水平、高素质的会计人才，是当前的一个现实问题。成人高等会计教育各方面的改革     

高等财经院校计算机教学中几个问题的刍议

随着计算机技术在经济领域中的广泛应用,迫切需要既有坚实经济管理基础理论和专业技能,又有较强实际应用计算机技术的复合型人才。而高等财经院校正是承担培养这种复合型人才重任的部门。当我们重新审视高等财经院校中计算机教学工作时,不难看到我们的培养目标、计算机教学和经济管理的发展与计算机技术发展所产生的很大差距．迫切要求我们改变教育观念,改革传统的教学方法,充实教学内容,修订教学计划,明确培养目标,以适应市场经济的建立对高校培养人才的需求。本文拟就财经类高等学校中的计算机教学谈几点意见和看法。一、高等财经…